Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:
Психолого-педагогическое просвещение родителей.
Взаимодействие с родительским комитетом:
Совместная деятельность родителей и учащихся:
6. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей:
Работа с педагогами, работающими в классе:
Формы:
План работы с семьёй
| № п/п | Формы и методы работы | Направление, тематика, содержание деятельности | Сроки |
Тематика общешкольных родительских собраний 20___-20____ уч. года
| Дата | Тема |
Совместные мероприятия с родителями:
| Месяц | Мероприятие |
Мониторинг посещения родителями школы
| ФИО ученика | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
Тема, цели и задачи воспитательной работы в классе на 2019-2020 учебный год
ü Цель воспитательной системы класса:
ü Задачи воспитательной системы класса:
1.
2.
3.
4.
5.
Принципы воспитательного взаимодействия с классом:
Приоритетные виды деятельности класса:
Ожидаемые результаты :
Направления воспитательной работы:
|
|
|
1.
2.
3.
Модель школьника по поставленным целям, задачам и направлениям:
I Культура личности, жизненные и нравственные позиции
1. Гуманистическое мировоззрение.
2. Культура самоопределения личности.
3. Бережное отношение к общественным ценностям, гражданственность.
4. Честность, умение отстаивать свои взгляды, убеждения.
5. Оптимизм, настойчивость в преодолении трудностей.
6. Умение дорожить временем, совершенствовать и применять свои знания.
7. Знание своих гражданских прав и умение их реализовать.
II Здоровье
1. Здоровье физическое и психологическое.
2. Ведение здорового образа жизни.
3. Сознательное отношение к здоровью и физической культуре.
III Познавательная деятельность, знания и умения
1. Интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования.
2. Возросший уровень познавательных интересов.
3. Широкий кругозор, целостное представление об окружающем мире.
4. Способность к самообразованию.
5. Способность использовать знания на практике; умение применять знания в нестандартных ситуациях для решения возникающих проблем.
IV Степень самореализации личности
1. Востребованность.
2. Мобильность, умение адаптироваться.
|
|
|
3. Успешность, лояльность в пределах понятий «честь» и «достоинство».
Воспитательный процесс, содержание и способы построения деятельности общения и отношений в классном коллективе:
В работе с детьми:
В работе с родителями:
Правила, при работе с родителями:
План воспитательной работы на 20__-20__ учебный год
Сентябрь
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Октябрь
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Ноябрь
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Декабрь
|
|
|
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Январь
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Февраль
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Март
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Апрель
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Май
|
|
|
| Основные направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Психолого-педагогическая карта класса
Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе:
| Предмет изучения | Методы и приемы изучения |
Результаты диагностики:
Психолого-педагогическая карта
Ценностные отношения учащихся
· Если бы вы могли на недельку поменяться с кем-либо местами, то кого бы вы для этого выбрали? Почему?
в % от опрошенных
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
· Если бы добрая фея обещала исполнить три ваших желания, то что бы вы пожелали?
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
· Представьте, что вы перенеслись на 300 лет назад (вперед), что бы вы стали делать?
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
· Если бы вы были три дня невидимы, то, как бы вы этим воспользовались?
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
· Если бы вы обладали способностью читать мысли другого человека, то кого бы вы для этого выбрали? Почему?
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
· Представьте себя (и свое окружение), каким бы вам хотелось быть?
| Ориентированы на себя | |
| Ориентированы на ближайшее окружение | |
| Ориентированы на других людей |
Анализ данных показывает, что …..
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!