Журнал учета работы социального педагога
Документационное обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения.
Социальный педагог планирует свою деятельность по трем разделам:
— срочная (текущая) работа;
— перспективная (проектная);
— планы взаимодействия с различными социальными структурами.
Планирование срочной работы может быть представлено в виде циклограммы (расписание обязательных дел на неделю) или плана-сетки.
Необходимо учесть в срочном плане чрезвычайные ситуации (=1 час в день) и текущую работу.
Перспективное планирование — это перспективная программа по одной или нескольким ключевым проблемам на 1-3 года ,5 лет.
Алгоритм работы с перспективной программой Проблема) —> Цель—> Задачи—>Формы/Методы—> Средства реализации форм—>Ожидаемый результат—> Анализ результата.
Главная цель перспективного плана - развитие социально-педагогической деятельности, совершенствование ее форм и методов, повышение эффективности и результативности этой работы в целях защиты прав учащихся и других категорий несовершеннолетних.
В плане должны быть представлены те виды деятельности , которые являются основополагающими в работе социального педагога в ОУ и включают в себя индивидуальную и групповую работу по отдельным направлениям со специалиста ми, педагогами ОУ, родителями, детьми, специалистами других учреждений.
В плане работы обязательно оговариваются конкретные мероприятия и сроки.
|
|
|
Примерные направления работы:
- взаимодействие с различными социальными институтами (правоохранительными органами, органами здравоохранения, службами социальной защиты, муниципальной службой занятости населения и другими учреждениями для организации работы по вопросам охраны прав ребенка;
- деятельность по защите прав ребенка;
- пропаганда социально-педагогических идей: (здоровый образ жизни, общечеловеческие ценности, профилактика девиантного поведения.) в виде тренингов и других мероприятий;
- работа с родителями;
- организация и проведении общешкольных мероприятий, акций.
ПРИМЕРНЫЙ План РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД.
( план можно составить по следующей форме, при необходимости меняя графы местами):
Примерный план работы социального педагога
| № п/п | Содержание деятельности социального педагога | Сроки | Ответственные |
| 1. | Выявление воспитанников группы риска: изучение личных дел воспитанников; составление социальной карты класса; корректировка списков детей по социальному статусу; определение детей группы риска. | Сентябрь. | Социальный педагог, зам. дирек тора по УВР, ВР, классные руководите ли, психолог, руководители кружков и секций. |
| 2. | Изучение медико-психолого-педагогических особенностей детей: наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уро ков, кружковых занятий; беседы; тесты личностных особенностей; диагностическое обследование детей с ослабленным здоровьем. | Октябрь. | Социальный педагог, психолог, руководители кружков, учителя, медицинский работник ОУ. |
| 3. | Анализ полученных результатов. Отслеживание динамики развития ребенка: анкетирование, помощь в выборе кружковой деятельности; проведение педконсилиумов по классам, требующим особого внимания; еженедельный Совет по дезадаптированным учащимся совместно с инспектором ОДН; информация о текущей работе на совещаниях классных руководителей и педагогов. | Ноябрь-март. | Социальный педагог, психолог, руководители кружков, учителя, инс пектор ОДН. |
| 4. | Разработка индивидуально-коррекционных программ с целью решения проблем, связанных с социализацией личности. Обеспечение реализации программ коррекции поведения учащихся. | Постоянно. | Социальный педагог, специалисты ОУ. |
| 5. | Контрольное диагностирование: цветопись настроения; графические (рисуночные) методы тестирования; беседы со старшеклассниками на актуальные для их возраста темы; сравнительный анализ карт и дневников наблюдений специалистов ОУ. | Постоянно. | Социальный педагог, специалисты ОУ. |
| 6. | Работа с девиантными детьми и подростками: постоянное наблюдение и своевременная помощь; еженедельная работа Совета профилактики с детьми, состоящими на учете в ОДН; оформление документов для дальнейшего обучения в училище (ВСОШ); проведение профилактической работы с подростками с делинквентным поведением. I | Постоянно. | Социальный педагог, инспектор ОДН. |
| 7. | Работа с детьми-инвалидами: Своевременное оказание помощи в оформлении документов по инвалидности и пенсионного пособия; санаторное лечение или системное медико-психологическое обследование; участие в работе по реализации программы «Дети-инвалиды». | В течение года. | Социальный педагог, педиатр, специалисты отдела социальной защиты населения, руководители кружков. |
| 8. | Профилактическая работа с подростками: направление для психологического консультирования в специализированные центры; посещение консультаций; направление в тренинговые (коррекционные) группы; посещение консультаций; направление для обследования или лечения в отделение неврозов, соматические отделения; циклы бесед по охране здоровья (нарколог, гинеколог, психотерапевт, педиатр); посещение городских семинаров Центра планирования семьи. | В течение года. | Социальный педагог психолог, гинеколог, нарколог. |
| 9. | Оказание консультационной помощи ребенку (опекаемому), поддерживающему отношения с родственниками. | В течение года. | Социальный педагог, зам. директора по ВР, психолог. |
| 10. | Способствование формированию благоприятного микроклимата в ОУ: информация о работе с социально и педагогически запущенны ми детьми на совещаниях учителей; анализ работы с детьми группы риска на методических объединениях; индивидуальная помощь классным руководителям; консультативные со вещания совместно со специалистами ОУ. | В течение года. | Социальный педагог, зам. директора по ВР, психолог. |
| 11. | Координация различных видов социально ценностной деятельности, направленных на развитие социальных инициатив: участие в городском конкурсе творчества юных; участие в конкурсной программе «Дети-инвалиды»; участие в праздниках детско-юношеских библиотек; изучение индивидуально-психологических особенностей обучающихся в связи с предстоящим выбором профессии, проведение профконсультирования. | В течение года. | Социальный педагог, работники библиотеки, организатор досуга, учителя литературы. |
| 12. | Защита и охрана прав детей: выявление статуса ребенка по запросам в различные социальные институты; восстановление жизненно важных документов ребенка; оформление пенсий по утере кормильца; оформление пенсий по инвалидности; подготовка документов при необходимости решения вопроса о лишении родительских прав, участие в судебном процессе; создание банка данных на детей-сирот; отслеживание адаптированности воспитанников в приемной семье, защита их интересов; оказание помощи в устройстве на учебу или работу; оказание помощи в решении бытовых проблем; оформление исковых заявлений на розыск родителей. | Постоянно, в течение года. | Социальный педагог, отделы социальной защиты, специалисты по охране прав детей, ОВД. |
| 13. | Повышение профессиональной компетентности: участие в семинарах социальных педагогов; учеба на курсах повышения квалификации; реализация программы самообразования по отдельным аспектам профессиональной деятельности; посещение мероприятий коллег в ОУ города. | Постоянно, в течение года. | Социальный педагог. |
План работы социального педагога на месяц (четверть)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- конкретизирует,
- корректирует,
- детализирует положения годового плана,
- определяет конкретное время проведения того или иного мероприятия.
На основе этого плана составляется план работы социального педагога на неделю, день.
Форма - произвольная, удобная, отражающая конкретную программу на день, виды деятельности, затраты времени.
Примерная циклограмма работы социального педагога:
Один раз в год:
- оформление социальных паспортов классов, ОУ.
Один раз в месяц:
- организация рейдов в рамках операции «Подросток» совместно с инспектором ОДН.
Еженедельно:
- собеседование, консультирование учащихся, состоящих на различных видах учета.
Ежедневно:
- контроль присутствия на уроках учащихся, состоящих на различных видах учета: (ОДН, внутришкольный педагогический учет).
Регулярно:
- участие в работе Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности;
- индивидуальная работа с учащимися, родителями и учителями;
- организация
| Циклограмма работы социального педагога. | ||
| Дни недели | Виды работы | Содержание работы |
| Понедельник | Деятельность по социальной защите ребенка | Индивидуальные консультации со специалистами социальной защиты. Работа с документами |
| Вторник | Работа с девиантными детьми и подростками | Сопровождение этих детей в учебно-воспитательном процессе. Коррекционная работа с детьми с участием инспектора по делам несовершеннолетних |
| Среда | Социально-педагогическая диагностика | Диагностирование прямое и косвенное. Обработка результатов, анализ, выводы, рекомендации |
| Четверг | Деятельность по охране прав ребенка | Индивидуальные консультации со специалистами по охране прав, правоохранительными органами. Работа с документами |
| Пятница | Социально-педагогическая пропаганда | Проведение методических совещаний по результатам текущей работы, участие в педсоветах, педконсилиумах. Консультативное совещание при директоре интернатного учреждения |
| Суббота | Методический день | Работа в библиотеке. Самообразование |
Журнал учета работы социального педагога
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!