Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины.
| Автор | Название | стр | Год изд. | Экз.в библиотеке КазГЮУ | |
| А.А., Струкова Е.Б. | Экономика природопользования | 368 с | Пер. с англ.- М.: Прогресс,.-. | 1968 | 10 |
| Т.С. Хачатурова | Экономика природопользования | 270 с. | М | 1984 | 10 |
| Чепурных Н.В., Новоселов А.Л. | Планирование и прогнозирование природопользования. | 251с. | М | 1988. | 10 |
Глоссарий
Аквакультура– контролированный рост и сбор рыбы. Аквакультура может обеспечить возможность создания частных фирм в рыболовстве.
Альтернативные топлива– нестандартные топлива, такие как этанол и метанол (этиловый спирт и метан).
Анализ влияния– анализ, пытающийся определить точные, по мере возможности, последствия предложенных действий. Может использовать качественную и количественную информацию и переводить информацию в денежный эквивалент.
Анеробик– количество растворенного кислорода в воде, недостаточное для поддержания жизни.
Аномальный регион– регион, в котором концентрации загрязнений превышают общепринятые стандарты.
Банковское дело– позволение фирмам хранить (накапливать) кредиты снижения выбросов или разрешения для последующего использования или продажи.
Вертикальная справедливость– предполагает подход к людям в зависимости от доходов. Обычно означает более предпочтительное отношение к бедным.
Взаимодействующие средства– размер фондовых средств, которые совместно обусловливаются биологическими рассмотрениями и действиями людей.
|
|
|
Внешняя неэкономичность– сторона подвержена негативному воздействию извне (колодец загрязнен химикалиями от фабрики по соседству).
Внешняя экономичность– стороне, находящейся под воздействием, окружение приносит пользу.
Возобновимые ресурсы– ресурсы, которые могут воспроизводиться.
Вторичные эффекты– дальнейшие последствия, которые следуют за первичным эффектом.
Вторичный стандарт– стандарт, предназначенный для защиты благополучия человека, исключая его здоровье.
Гипотеза границ загрязнения– строгие правила в отношении окружающей среды в одной стране вынуждают внутренние производственные предприятия располагаться в странах с менее жесткими правилами или являются причиной увеличения импорта из этих стран.
Гипотеза сильного глобального дефицита– в соответствии этой гипотезой дефицит становится достаточно глубоким из-за того, что производство пищевых продуктов недостаточно для поддержания темпа роста населения. Производство пищевых продуктов на душу населения снижается.
Гипотеза швейцара– фирмы, устанавливающие строгие правила в отношении окружающей среды, получают конкурентное пре имущество, так, как вынуждены, изобретать новое. Нововведения обычно повышают продуктивность.
|
|
|
Глобальная возможность охраны обслуживания окружающей среды– международная организация, связанная с Мировым банком, который предоставляет ссуды и гранты развивающимся странам для обеспечения проектов, вносящих вклад в решение таких глобальных проблем, как защита океанов, сохранение биоразнообразия, защита озонового слоя и контроль за изменением климата. Фонд использует правило «предельной (маргинальной) внешней стоимости» для размещения фондов.
Глобальный загрязнитель– загрязнитель, который перемещается к верхним частям атмосферы и приносит убытки (разрушение озонового слоя и парниковые газы)
Рейтинговая система контроля знаний студентов
Максимальный рейтинг дисциплины – 100 баллов (%).
Виды контроля учебной дисциплины: текущий - посещение занятий, контрольные работы, опрос; рубежный - промежуточные тесты, исследовательская работа /СРС/; итоговый – итоговый экзамен.
Итоговая оценка по дисциплине проставляется только при условии успешного прохождении итогового контроля (экзамена) и определяется следующей формулой:
Цтк = 0,6*Цтк + 0,4*Цэ
|
|
|
Общая шкала оценки знаний
| Аттестационная буквенная оценка | Цифровой эквивалент баллов | %-е содержание степени усвоения учебной дисциплины | Оценка по тради-ционной системе |
| А+ | 4,0 | 95-100 | отлично |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | хорошо |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | удовлетворительно
|
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60,64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | неудовлетворительно |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский гуманитарно-юридический университет
Высшая школа Экономики, бизнеса и социальных наук
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(Syllabus)
Наименование дисциплины «Экологический менеджмент»
| Специальность | «5В050700 - Менеджмент» |
| Форма обучения | дневная |
| Всего | 2 кредита |
| Курс | 3 |
| Семестр | 5 |
| Лекции | 20 часов |
| Практические занятия | 10 часов |
| Количество РК | 2 |
| СРС | 60 часов |
| Экзамен | 5 семестр |
Астана - 2013
Учебная программа дисциплины составлена на основании рабочей программы по дисциплине «Экологический менеджмент»
ст. преподавателем Дюсембаевой Г.Б.
|
|
|
Обсужден на заседании кафедры Экономики, менеджмента_и туризма____
Протокол № ___________ от «______» ____________ 2013 г.
Зав. кафедрой Кемельбаева С.С._________________ 2013 г.
Утвержден Учебно-методическим Советом Высшей школы Экономики, бизнеса и социальных наук
Протокол № ___________ от «______» __________________________ 2013 г.
Председатель ____________ «______» ________________________ 2013 г.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 576; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!