Методические указания студентам, изучающим дисциплину
«История отечественного государства и права»
Изучение истории политических и правовых учений осуществляется в соответствии с основной образовательной программой по направлению «Юриспруденция» и предполагает посещение лекций студентами, активную работу на семинарских занятиях. Предполагается самостоятельная работа студентов, направленная на самостоятельную подготовку их к лекциям и практическим занятиям. В методических указаниях приводится список учебной и научной литературы, который позволит получить и усвоить необходимый объём знаний.
Дисциплина «История политических и правовых учений» формирует и развивает у студентов знания обособенностях политико-правовых доктрин; становлении и развитии политико-правовой идеологии; политических и правовых идеяхв государствах Древнего мира и средних веков; теории естественного права; теории разделения властей; раннем социализме; политических иправовых учениях в России; либеральных политико-правовых доктринах; социалистическихполитико-правовых теориях; марксистских политико-правовых учениях; основных политических и правовых учениях современности, что будет способствовать формированию юридического мышления и подготовит студентов для успешного изучения предметов отраслевого профиля.
Рекомендации студентам по подготовке к итоговой проверке знаний (в форме зачета)
Изучение курса «История политических и правовых учений» завершается сдачей зачета.
|
|
|
В процессе подготовки к зачету студент должен обратится к уже изученному материалу, конспектам лекций, учебникам, нормативным актам, иным информационным ресурсам. Полученные знания должны быть систематизированы, обобщены, логически осмыслены.
Оценивая знания студента, экзаменатор должен проявлять объективность, доброжелательность, принципиальность, справедливость, демонстрировать уважение аргументированного мнения экзаменуемого, исходить из принципа научного плюрализма, стимулировать желание студента к творческой учебе.
Студент при подготовке к зачету должен усвоить и запомнить важнейшие определения понятий и категорий.
Ответ студента на зачете оценивается исходя из следующих критериев: полнота, четкость, информационная насыщенность ответа, новизна используемой информации, знание и использование научных источников, нормативных актов, логичность ответа, доказательность позиции, на которой основывается ответ студента.
Методические рекомендации ассистенту, ведущему
Практические (семинарские) занятия
Семинарское занятие – важнейшая составная часть учебного процесса, практическая апробация полученных на лекциях знаний, призвано стимулировать интерес студентов к изучаемой науке.
|
|
|
Проведение семинарского занятия начинается с постановки задач, краткого пояснения цели, к которой должны придти студенты при обсуждении вопросов соответствующей темы. Следует стимулировать студентов к активному обсуждению в дискуссии, избегая упрощенного диалога преподавателя с отвечающим студентом, в процесс обсуждения необходимо вовлекать всех студентов.
Преподавателю, ведущему практическое занятие следует:
1. Придерживаться единых с лектором требований в отношении изучения предмета и дисциплины студентов;
2. Требования должны быть хорошо студентам известны;
3. Преподаватель должен обучать студентов на основании методических указаний, утвержденных кафедрой и программой курса;
4. Преподаватель без согласования с лектором не имеет права вводить самостоятельные дополнительные виды нагрузки;
5. На семинарском занятии преподаватель должен требовать от студентов работы с нормативно-правовыми актами (памятниками права), дополнительной рекомендованной литературой;
6. Результаты семинарского занятия перед экзаменом передаются преподавателю - экзаменатору и учитываются им при приеме экзамена.
|
|
|
Материалы, устанавливающие содержание и порядок итоговой
И промежуточной аттестации
Контрольные вопросы к зачету для студентов
1. Предмет, методология, периодизация курса
2. Основные понятия, категории Древней Индии.
3. Политико-правовая идеология Древнего Китая (даосизм, легизм).
4. Учение Конфуция.
5. Политические и правовые идеи софистов.
6. Учение Платона.
7. Политико-правовое учение Аристотеля.
8. Учение Полибия.
9. Взгляды греческих и римских стоиков.
10. Учения римских юристов о праве.
11. Идеология раннего христианства (I в. - нач. IV в.)
12. Политико-правовые взгляды Августина.
13. Учение Ф. Аквинского
14. Идеология ислама.
15. Политихо-правовые идеи Древнерусского государства (IХ-ХII вв.). (Илларион, Владимир Мономах, Даниил Заточник.)
16. Политико-правовые идеи в России в XV-1 пол. XVII в. (стяжатели, нестяжатели, теория «Москва-3-ий Рим»)
17. Политические взгляды И.С. Пересветова.
18. Учение Н. Макиавелли.
19. Политико-правовые идеи Реформации (Ж. Кальвин, М. Лютер,Т. Мюнцер).
20. Ж. Боден и его учение о государстве и праве.
21. Идеология раннего социализма (Т. Кампанелла, Т. Мор).
|
|
|
22. Учение Г. Гроция о государстве и праве
23. Политико-правовое учение Б. Спинозы.
24. Политико-правовая теория Т. Гоббса.
25. Учение Д. Локка о государстве и праве.
26. Ш. Монтескье о государстве и праве
27. Учение Ж. Ж. Руссо о государстве и праве.
28. Политико-правовые учения в России во II пол. XVII в. - I пол. XVIII в. (Ордин-Нащокин, Ю. Крижанич, С. Полоцкий, Ф. Прокопович).
29. Политико-правовые идеи В.Н. Татищева и И.Т. Посошкова. А
30. Идеология просвещенного абсолютизма в России (II пол. XVIII в.) «Наказ» Екатерины II, кн. М.М. Щербатов.
31. Политико-правовые учения С.Е. Десницкого и А.Н. Радищева.
32. Политико-правовая мысль США (А. Гамильтон, Т. Пейн, Т. Джефферсон).
33. Учение И. Канта.
34. Г. Гегель о государстве и праве.
35. Политико-правовое учение М. М. Сперанского.
36. Политические взгляды декабристов.
37. Политические идеи П. Я. Чаадаева.
38. Славянофильство и западничество в России: политико-правовой аспект.
39. Идеология либерализма во Франции. Взгляды Б. Констана и А. Токвиля.
40. Утилитаристская концепция государства И. Бентама. Учение Дж.- Ст. Милля.
41. Социологический позитивизм О.Конта.
42. Политико-правовое учение марксизма.
43. Учение Ф. Ницше.
44. Учение Р. Йеринга о праве и государстве.
45. Политико-правовые взгляды Г. Спенсера.)
46. Основные направления в народничестве (П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев).
47. Политико-правовая концепция русского либерализма. Б.Н, Чичерин. Взгляды С.А. Муромцева.
48. Учение М.А. Коркунова. Политико-правовые взгляды М.М. Ковалевского.
49. Политико-правовая концепция российского анархизма. М.А. Бакунин.
50. Политическое учение В. И. Ленина.
51. Утопический социализм. К.А. Сен-Симон.
52. Западноевропейский анархизм. (М. Штирнер, П.-Ж. Прудон.)
53. Учение И.В. Сталина.
54. Политико-правовая идеология национал-социализма (фашизм).
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 524; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!