Выявления качества обучения учащихся по русскому языку в 1 классе
| № п/п | Содержание модулей учебного предмета | Код учащегося (по журналу) | ||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | ||||||
| 1. | Оформление предложений | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Правописание имён собственных | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ё, ю, я, | |||||||||||||||||||||||||||||
| 4. | Мягкий знак – показатель мягкости | |||||||||||||||||||||||||||||
| 5. | Гласные после шипящих | |||||||||||||||||||||||||||||
| 7. | Сочетания чк, чн, чт | |||||||||||||||||||||||||||||
| 8. | Безударные гласные, проверяемые ударением | |||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Непроверяемые написания | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Звонкие и глухие согласные | |||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Перенос слов | |||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Пропуск, замена, вставка букв | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Прочие ошибки | |||||||||||||||||||||||||||||
| Уровень |
| |||||||||||||||||||||||||||||
| Высокий | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Средний | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Низкий | ||||||||||||||||||||||||||||||
Условные обозначения:
¨ - отлично
¨ - хорошо
¨ - нужна помощь Учитель:
|
|
|
«___» _____________ 200 ___ г. 1 класс
Диагностическая карта
«Фонетический разбор слов»
| Код учащегося | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |||
| 1 | Деление на слоги | ||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Постановка ударения | ||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Характеристика звуков | ||||||||||||||||||||||||||
| Уровень |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Высокий | |||||||||||||||||||||||||||
| Средний | |||||||||||||||||||||||||||
| Низкий | |||||||||||||||||||||||||||
Условные обозначения
¨ - отлично
¨ - хорошо
¨ - нужна помощь
Учитель:
Лист индивидуальных достижений
По математике
Ученика 1 класса
_______________________________
| № п/п | Содержание модулей учебного предмета | Дата | |||||||||||||||||||
| 1. | Состав однозначных чисел | ||||||||||||||||||||
| 2. | Сложение и вычитание в пределах 10 | ||||||||||||||||||||
| 3. | Решение неравенств | ||||||||||||||||||||
| 4. | Сложение и вычитание «круглых» чисел | ||||||||||||||||||||
| 5. | Сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных без перехода через разряд | ||||||||||||||||||||
| 7. | Взаимосвязь компонентов при сложении и вычитании | ||||||||||||||||||||
| 8. | Величины | ||||||||||||||||||||
| 9. | Геометрический материал | ||||||||||||||||||||
| 11. | Логические задания | ||||||||||||||||||||
| 12 | Прочие ошибки | ||||||||||||||||||||
| Уровень |
| ||||||||||||||||||||
| Высокий | |||||||||||||||||||||
| Средний | |||||||||||||||||||||
| Низкий | |||||||||||||||||||||
Условные обозначения:
¨ - отлично
¨ - хорошо
¨ - нужна помощь
Учитель:
Лист индивидуальных достижений
По русскому языку
Ученика 1 класса
_______________________________
| № п/п | Содержание модулей учебного предмета | Дата | |||||||||||||||||||
| 1. | Оформление предложений | ||||||||||||||||||||
| 2. | Правописание имён собственных | ||||||||||||||||||||
| 3. | Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ё, ю, я, | ||||||||||||||||||||
| 4. | Мягкий знак – показатель мягкости | ||||||||||||||||||||
| 5. | Гласные после шипящих | ||||||||||||||||||||
| 7. | Сочетания чк, чн, чт | ||||||||||||||||||||
| 8. | Безударные гласные, проверяемые ударением | ||||||||||||||||||||
| 9 | Непроверяемые написания | ||||||||||||||||||||
| 10 | Звонкие и глухие согласные | ||||||||||||||||||||
| 11 | Перенос слов | ||||||||||||||||||||
| 12 | Пропуск, замена, вставка букв | ||||||||||||||||||||
| 13 | Прочие ошибки | ||||||||||||||||||||
| Уровень |
| ||||||||||||||||||||
| Высокий | |||||||||||||||||||||
| Средний | |||||||||||||||||||||
| Низкий | |||||||||||||||||||||
Условные обозначения:
¨ - отлично
¨ - хорошо
¨ - нужна помощь Учитель:
Лист индивидуальных достижений по чтению
ученика 1 класса
_________________________________-
Темп чтения
| Дата | ||||||||||
| - ниже нормы | ||||||||||
| - норма | ||||||||||
| - выше нормы |
Правильность чтения
| Ударение | ||||||||||
| Повторы, замена | ||||||||||
| Без ошибок |
Способ чтения
| По слогам | ||||||||||
| Слог + слово | ||||||||||
| Целыми словами |
Выразительность чтения
| Монотонное | ||||||||||
| «Скороговорка» | ||||||||||
| Выразительное |
Я РАСТУ
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!