Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Омский государственный институт сервиса»
Факультет Художественно-технологический
Кафедра Конструирования и технологии изделий легкой промышленности
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УМР__________ А. С. Полынский
«____»___________20__г.
Рабочая программа
по учебной дисциплине Б1.В.ДВ.4.1. Композиционное формообразование
Уровень высшего образования бакалавриат
Направление подготовки 43.03.01 Сервис
Направленность подготовки Сервис в индустрии моды и красоты
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Факультет Художественно-технологический
|
|
|
ОМСК 2015 г.
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.01 Сервис (уровень бакалавриата) № 1169 от 20 октября 2015г. и ОП направления подготовки 43.03.01 Сервис ФГБОУ ВПО «ОГИС».
Составитель рабочей программы:
канд. техн. наук, доцент _____________ Фот Ж. А.
(подпись)
Рецензент
канд. техн. наук, доцент ______________ Виниченко И. В.
(подпись)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
КОНСТРУИРОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ИЗДЕЛИЙ ЛЁГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Протокол №___от «___» _____20__ г.
Заведующий кафедрой,
д.т.н., профессор ____________ Андросова Г.М.
(подпись)
|
|
|
Рекомендовано методической группой выпускающей кафедры
протокол №_______от «____» 20__ г.
Заведующий выпускающей кафедрой
д.т.н., профессор ____________ Андросова Г.М.
(подпись)
«___»_________20__г.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена представителями профессиональной сферы по направлению ОП 43.03.01 Сервис (уровень бакалавриата)
______________
«___»_________20__г. (подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ ______________ Надеева И.Т.
«___»_________20__г. (подпись)
Директор библиотеки ______________ Митина А. А.
«___»_________20__г. (подпись)
|
|
|
Декан ______________ Седова Н. А.
«___»_________20__г. (подпись)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
1.1. Целевая направленность дисциплины «Композиционное формообразование» и её место в учебном процессе
Процесс изучения дисциплины «Композиционное формообразование» в целом направлен на подготовку обучающегося к сервисной деятельности; к решению им профессиональных задач, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки «Сервис», а также образовательной программы (ОП) ВО подготовки бакалавров ФГБОУ ВПО «ОГИС».
Целью дисциплины «Композиционное формообразование» является формирование у студентов знаний и умений в области композиционного формообразования и применение их в сфере индустрии моды и красоты.
Задачами курса являются развитие творческих способностей и мышления, эстетического восприятия, освоение основных закономерностей объемно-пространственной композиции и применение их в проектировании и оценке объектов дизайна.
В рамках профессиональных стандартов "Специалист по предоставлению визажных услуг", «Специалист по предоставлению парикмахерских услуг», студент должен овладеть следующими трудовыми функциями:
|
|
|
- Окрашивание бровей и ресниц с использованием различных техник;
- Выполнение салонного макияжа;
- Выполнение специфического макияжа;
- Выполнение рисунков или их элементов на лице и теле в различных художественных техниках;
- Выполнение классических женских, мужских, детских стрижек и комбинированных укладок волос различными инструментами и способами;
- Окрашивание волос на основе базовых техник;
- Выполнение классических причесок на волосах различной длины;
- Выполнение креативных женских, мужских детских стрижек и комбинированных укладок волос различными инструментами и способами;
- Сложное окрашивание волос;
- Выполнение сложных причесок на волосах различной длины с применением украшений и постижерных изделий;
- Изготовление постижерных изделий из натуральных и искусственных волос различными способами.
Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата по направлению подготовки 43.03.01 Сервис
Таблица 1. Схема междисциплинарных связей дисциплины
«Композиционное формообразование»
| Обеспечивающие дисциплины, модули, Практики | Обеспечиваемые дисциплины, модули, Практики | ||
| Наименование дисциплин, модулей, практик | Перечень планируемых результатов достигнутых в ходе изучения предшествующих дисциплин, модулей, практик (в модальности «знать и понимать», «уметь делать», «владеть навыками») | Наименование дисциплин, модулей, практик, для которых содержание данной дисциплины выступает основой | Наименование конкретных вопросов (тем), необходимых для изучения данной дисциплины |
| Рисунок и живопись | ОПК-2; Знать – графические средства и приемы; Уметь – пользоваться основными графическими средствами; Владеть навыками графической работы
| Государственная итоговая аттестация | Законы и принципы композиции |
| Стилистика | Законы и принципы композиции | ||
| Колористика | ОПК-2; Знать - Характеристики цвета; цветовые гармонии; Уметь - Подбирать цветовые гармонии и тоновые сочетания в соответствии с проектным заданием; Владеть навыками работы с цветовыми композициями | Основы дизайна интерьера предприятий индустрии моды и красоты | Законы и принципы композиции |
| Реклама в индустрии моды и красоты | Законы и принципы композиции | ||
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины/ ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть компетенциями, представленными в таблице 2.
Таблица 2. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
«Композиционное формообразование»
| Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины | Структурные компоненты компетенций Формируемые в рамках данной дисциплины | Этап формирования компетенции* | |||
| Код | Наименование | Знать | Уметь | Владеть | |
| ОПК-2 | Готовность разрабатывать технологии процесса сервиса, развивать системы клиентских отношений с учетом требований потребителя | принципы композиционного формообразования и средства гармонизации художественной формы с учетом индивидуальных особенностей и требований потребителя | Применять средства гармонизации художественной формы | Навыками применения средств гармонизации художественной формы при работе с индивидуальным клиентом | Начало формирования |
| ОПК-3 | Готовность организовать процесс сервиса, проводить выбор ресурсов и средств с учетом требований потребителя | Виды и специфику композиционной организации объектов дизайн-проектирования в сфере сервиса. | Выбирать средства гармонизации композиции при организации отдельных процессов сервиса | Навыками выбора оптимальных ресурсов и средств композиции при работе с индивидуальным клиентом | Начало формирования |
\*начало формирования компетенции; продолжение формирования компетенции; завершение формирования компетенции.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Композиционное формообразование»общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Таблица 3. Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
| Вид учебной работы | Всего, академ. часов/зач. единиц | семестр | |||
| Очная форма | Заочная форма
| ||||
| Очная форма (академический, прикладной бакалавриат) | Заочная форма | 5 | 6 | 7 | |
| Общая трудоемкость дисциплины | 144/4 | 144/4 | 144 | 8 | 136 |
| Контактная работа с преподавателем: | 54/1,5 | 18/0,5 | 54 | 8 | 10 |
| Лекции (Л) | 18/0,5 | 6 | 18 | 4 | 2 |
| практические занятия (ПЗ) | 36/1 | 12 | 36 | 4 | 8 |
| лабораторные работы (ЛР) | |||||
| другие виды контактной работы | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | 90 | 122 | 90 | - | 122 |
| изучение теоретического курса (ТО) | 40 | 72 | 40 | - | 72 |
| курсовой проект (работа) (КП/КР) | |||||
| расчетно-графические работы (РГР) | |||||
| Реферат | |||||
| Задачи | |||||
| Задания | 50 | 50 | 50 | - | 50 |
| другие виды самостоятельной работы |
| ||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Зачет | зачет | - | зачет | |
Таблица 4. Структура и содержание дисциплины
| № п/п | Раздел учебной Укрупнённые темы раздела. | Общая | Трудоемкость раздела и её распределение по видам учебной работы, час. | Примерные сроки освоения раздела (№№ недель в семестре) | Форма рубежного контроля по разделу | №№ компетенций, на формирование которых ориентирован раздел | |||||||
| Контактная работа | СРС | ||||||||||||
| Всего | Лекции | Практические занятия (всех форм) | Лабораторные | Другие виды контактной работы | Всего | Фиксированные виды | |||||||
| 5 семестр (очная форма) | |||||||||||||
| 1 | Виды и специфика композиционной организации объектов дизайн-проектирования в сфере сервиса | 16 | 6 | 2 | 4 | - | - | 10 | 1 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 2 | Законы и средства композиции | 56 | 26 | 6 | 20 | - | - | 30 | 2-9 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 3 | Методы активизации творческого мышления | 44 | 14 | 6 | 8 | - | - | 30 | 10-14 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 4 | Зрительные иллюзии. | 28 | 8 | 4 | 4 | - | - | 20 | 15-17 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 6 семестр (заочная форма) | |||||||||||||
| 1 | Виды и специфика композиционной организации объектов дизайн-проектирования в сфере сервиса | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - | 1 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 2 | Законы и средства композиции | 6 | 6 | 2 | 4 | - | - | - | 2 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 7 семестр (заочная форма) | |||||||||||||
| 1 | Виды и специфика композиционной организации объектов дизайн-проектирования в сфере сервиса | 10 | - | - | - | - | - | 10 | 1-17 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 2 | Законы и средства композиции | 30 | - | - | - | - | - | 30 | 2-17 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 3 | Методы активизации творческого мышления | 40 | 10 | 2 | 8 | - | - | 30 | 1-17 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| 4 | Зрительные иллюзии. | 52 | - | - | - | - | - | 52 | 1-17 неделя | собесед. | ОПК-2, ОПК-3 | ||
| Получение зачёта по итогам освоения дисциплины | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | -/4 | Х | Х | Х | ||
| Итого по учебной дисциплине | 144 | 54/18 | 18/6 | 36/12 | - | - | 90/122 | -/4 | Х | Х | Х | ||
Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
Таблица 5. Тематический план лекций
| Порядковый № | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции (основные вопросы) | Трудоемкость (в часах) | Используемые интерактивные формы | |
| Очная форма | Заочная /очно-заочная форма | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | Раздел 1. Виды и специфика композиционной организации объектов дизайн-проектирования в сфере сервиса Лекция 1. Цели и задачи курса. Определение композиции. Графические выразительные средства. Композиция в индустрии сервиса. | 2 | 2 | лекция |
| 2. | Раздел 2. Законы композиции Лекция 1. Принципы композиционного формообразования. Виды и категории композиции. Композиционное формообразование. Геометрический вид формы, формообразующие линии. Декоративные и конструктивные элементы формы. Членения формы. Читаемость формы. Свойства линии. | 2 | 2 | лекция |
| 3. | Раздел 2. Законы композиции Лекция 2Законы композиции, их проявление в костюме, прическе, макияже. Пропорции и пропорционирование. Контраст, нюанс, подобие. Симметрия и асимметрия в композиции. | 2 | - | лекция |
| 4. | Раздел 2.Законы композиции Лекция 3 средства гармонизации художественной формы; Соразмерность частей, масштабность. Ритмическая организация композиции. Динамика и статика. | 2 | - | лекция-дискуссия |
| 5. | Раздел 3. Методы активизации творческого мышления Лекция 1. Роль творческих источников в дизайне одежды. Эвристические методы в дизайне одежды | 2 | - | лекция-дискуссия |
| 6. | Раздел 3. Методы активизации творческого мышления Лекция 2. Роль творческих источников в дизайне одежды. Комбинаторные методы в дизайне. | 2 | - | лекция-дискуссия |
| 7. | Раздел 3. Методы активизации творческого мышления Лекция 3. Особенности творческого процесса. Творческие источники и их использование в проектировании костюма, создании прически макияжа. Создание художественного образа. Модные стили. | 2 | 2 | лекция-дискуссия |
| 8. | Раздел 4. Зрительные иллюзии. Лекция 1. Особенности зрительного восприятия. Иллюзии изменения формы. | 2 | - | лекция |
| 9. | Раздел 4. Зрительные иллюзии. Лекция 2. Применение оптических иллюзий на практике. | 2 | - | лекция-дискуссия |
| Итого за 5 семестр | 18 | |||
| Итого за 6 семестр | 4 | |||
| Итого за 7 семестр | 2 | |||
| Всего лекций (час) | 18 | 6 | Х | |
| Из них в интерактивной форме
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||