Результаты социометрических исследований



Муниципальное образовательное учреждение

Ковернинского муниципального района Нижегородской области

«Ковернинская средняя школа №2»

                                                                                                                                               Согласовано:

                                                                                                             Директор МОУ

                                                                                                                                             «Ковернинская средняя школа № 2»

                                                                                                                                            Кудряшова С.Н._____________

Программа деятельности

«Время нашего успеха»

детского общественного объединения «РОСсИНКА»

Срок реализации программы: 3 года

                                                                                                                                            Автор – составитель

                                                                                                           старшая вожатая

                                                                                                                                       Сироткина Валерия Геннадьевна,

 

р. п. Ковернино  2017

Содержание

№ п/п Компоненты программы Стр.
1 Паспорт программы 2-6
2 Пояснительная записка 7-8
3 Аналитическое обоснование 8-9
4 Цель и задачи 10
5 Принципы реализации программы 11-12
6 Нормативно – правовое обеспечение программы 12-13
7 Механизм реализации программы 13-15
8 Ожидаемые результаты 16
9 Содержание программы 17-26
10 Список литературы 27-29

 

Паспорт программы

Наименование программы Программа деятельности «Время  нашего успеха» детского общественного объединения «РОСсИНКА»
Основания для разработки программы – Конвенция ООН о правах ребенка; – Конституция Российской Федерации; – Гражданский кодекс Российской Федерации; – Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях»; – Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; – Закон Российской Федерации «Об образовании»; – Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Автор-составитель программы Сироткина Валерия Геннадьевна, старшая вожатая МОУ «Ковернинская средняя школа № 2»
Цель и задачи программы Цель: создание условий для объединения детей по их интересам с целью реализации их потребностей в жизненном самоопределении и самосовершенствовании, с целью раскрытия творческого и духовного потенциала и формирования активной жизненной позиции, через активное участие в проектной деятельности объединения. Задачи: ü сформировать знания, умения, навыки, необходимые каждому ребенку для полноценного общения, ведения здорового образа жизни, бережного отношения к окружающей природе; ü способствовать приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через включение в социально - значимую деятельность в лучших традициях детского общественного движения, с целью успешной социализации членов объединения; ü выявить и развить лидерско - организаторские качества и индивидуальные способности ребят, через участие в проектной деятельности, через обучение основам самоуправления детского объединения, с целью развития кадрового потенциала детского общественного объединения; ü обучить членов детского объединения умениям совместной позитивной деятельности и взаимодействию в коллективе.
Сроки реализации программы 2017-2020 годы
Исполнители программы Старшая вожатая Члены детского общественного объединения «РОСсИНКА»
Ожидаемые результаты программы - формирование нравственных качеств личности: ответственности, чувства долга, уважения к окружающим, гражданско–патриотических чувств;    - интерес к социально - значимой деятельности и повышения творческой активности членов детского объединения, увеличение числа членов ДОО;   - созданиекадрового потенциала объединениями из числа лидерского актива, способного на самостоятельную организацию деятельности детского объединения в различных направлениях, самостоятельную координацию работы отрядов объединения; - приобретение членами детского общественного объединения практического опыта в организации общих дел, реализации проектов.
Содержание программы Проектная линия «Юный патриот! Юный пионер!» Реализация проектов гражданско-патриотического направления деятельности объединения, направленных на формирование гражданско-патриотических чувств, формирование гражданской активности, любви к Родине. Проектная линия «Я первый – я лидер!» Реализация проектов, направленных на личностное развитие ребенка,самореализации. Проектная линия «Добрые сердца» Реализация проектов, направленных на благоустройство памятных мест и территорий, предоставление помощи социальным категориям населения (людям, с ограниченными возможностями здоровья, детям, ветеранам), с целью развития нравственных ориентиров членов объединения и развития добровольческого движения. Проектная линия «Традиции и наше время» Реализация проектов, направленных на развитие инициативы и творчества, воспитание любви к искусству, формирование норм поведения, развитие индивидуальности ребёнка, воспитание чувства коллективизма. Проектная линия «Голоса молодых за ЗОЖ». Проекты, направленные на пропаганду здорового образа жизни, развитие физических данных, навыков коллективной деятельности.

 

Пояснительная записка

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им
стать взрослыми, надо принимать их как
повторение своего детства, чтобы
совершенствоваться самому, надо,
наконец, жить жизнью детей, чтобы
 быть гуманным педагогом.
 Ш.А. Амонашвили

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года приоритетной задачей в сфере воспитания определила развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. И, несомненно, в достижении данной задачи важную роль может сыграть деятельность детских общественных организаций, в основе которых лежит социально значимая работа.

В целях совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействия формированию личности на основе системы ценностей, присущей российскому обществу, Указом Президента от 29 октября 2015 г. № 536 была создана Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников».

Российское движение школьников (далее РДШ), реализуя ведущие направления: «Личностное развитие», «Гражданская активность», «Военно-патриотическое», «Информационно-медийное», призвано удовлетворять жизненные потребности участников в общении, понимании, признании, защите, разнообразной деятельности; способствовать определению жизненных планов путем обеспечения личностного роста и развития, социального и профессионального самоопределения; предоставлять разносторонние возможности организации свободного времени.

Важно сегодня понимать факт того, что современные дети и подростки активно включаются в общественные отношения, участвуют в общественной деятельности наравне с взрослыми.

Несомненно, естественной потребностью детского возраста является стремление к объединению. Дети, развивая в коллективных отношениях индивидуальные знания, опыт, силы и возможности, объединяются в разновозрастные сообщества с целью достижения общественно-значимой цели в различных видах деятельности.

Будущее каждого ребенка напрямую зависит от того, сможет ли он приобрести необходимые знания, умения, навыки, занять активную позицию в жизни, развиваться и самореализовываться в условиях современной жизни.       

Современное детское объединение должно быть таким, где для каждого ребенка будет создана своя «ситуация успеха», где ребенок сможет раскрыться в атмосфере дружбы, сотрудничества, заботы, любви и проявить свои таланты, пройти все ступени социализации личности. Наиважнейшей задачей современного организатора детского общественного движения является создание объединения привлекательного для молодого человека: это должно быть такое детское объединение, в рамках которого ребенок будет познавать мир с точки зрения нравственности и человечности, уважения к истории страны, малой Родины, своей семьи, традиций своего народа, сопричастности к жизни нашего государства и понимание собственной ответственности за его будущее.

 

 

Аналитическое обоснование

Основанием для разработки программы послужили результаты мониторинга в рамках детского общественного объединения. Среди членов детского общественного объединения «РОСсИНКА» было проведено анкетирование, которое показало наличие свободного времени после уроков у большинства опрошенных.

Результаты социометрических исследований

«Занятость обучающихся в свободное от уроков время»

 

Было опрошено 93 человек, из которых:

65человек (70%) – учат уроки;

77 человек (83%) – играют в компьютерные игры;

48 человека (52%) – занимаются в кружках и секциях;

8 человека (9%) – читают книги;

93 человек (100%) – гуляют с друзьями.

Исследования показали, что растет количество детей с устойчивыми интересами только к развлекательной деятельности и бессодержательному отдыху. При этом при проведении исследования на выявление сферы интересов детей было выявлено, что многие из опрошенных, хотели бы заниматься интересной и, самое главное, полезной деятельностью:35 % детей  - хотят участвовать в проектах, связанных с изучением истории жизни земляков - геров, героев ВОВ, истории России и Нижегородской области; 30 % детей - заниматься оказанием помощи окружающим; 20 % детей - учиться чему-то новому и интересному; 15 % детей - участвовать в спортивных мероприятиях.

Наблюдения за детьми во время подготовки и проведения различных мероприятий выявили такую особенность, как несформированность у многих из них ответственности за себя и своего товарища, отсутствие чувства коллективизма, а также неумение детей организоваться для проведения какого – либо дела и факт отсутствия среди них яркого лидера. Полученные результаты диагностик и наблюдения позволили выявить затруднения в организации воспитательного процесса.

Таким образом, мы выделили следующие проблемы, актуальные для нашей школы и детского объединения:

ü неумение ребят правильно организовать и рационально использовать внеурочное время;

ü формирование единого дружного коллектива, его сплочение;

ü недостаточность информации о возможностях реализовать свой творческий потенциал;

ü необходимость формирования лидерского потенциала и дальнейшего личностного роста учащихся;

ü дефицит социально-значимых дел.

Для решения этой проблемы разработана данная программа.

Программа «Время нашего успеха» ориентирована на детей в возрасте с 9 лет. В это время у детей ярко выражена потребность в общении с взрослыми и сверстниками на уровне осознания своей взрослости, самоценности, самоопределения и социального ориентирования, формируется стремление к самоутверждению.

 

5. Цель программы:создание условий для объединения детей по их интересам для реализации их потребностей в жизненном самоопределении и самосовершенствовании, с целью раскрытия творческого и духовного потенциала и формирования активной жизненной позиции, через активное участие в проектной деятельности объединения.

Задачи:

ü сформировать знания, умения, навыки, необходимые каждому ребенку для полноценного общения, ведения здорового образа жизни, бережного отношения к окружающей природе;

ü способствовать приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через включение в социально - значимую деятельность в лучших традициях детского общественного движения, с целью успешной социализации членов объединения;

ü выявить и развить лидерско - организаторские качества и индивидуальные способности ребят, через участие в проектной деятельности, через обучение основам самоуправления детского объединения, с целью развития кадрового потенциала детского общественного объединения с активной жизненной позицией и гармоничным развитием в различных сферах деятельности;

ü обучить членов детского объединения умениям совместной позитивной деятельности и взаимодействию в коллективе.

 

6. Программа строится на основе следующих принципов:

ü равенство всех участников;

ü добровольное привлечение к процессу деятельности;

ü чередование коллективной и индивидуальной работы;

ü свободный выбор вида деятельности;

ü нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности;

ü развитие духа соревнования, товарищества, взаимовыручки;

ü учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Мы стремимся создать «ситуацию успеха». Если ребёнок решает проблемы успешно, то его самооценка, вера в себя повышается. От уровня самооценки и самоуважения зависит самочувствие ребёнка, а значит, признание его окружающими, его успех.

При составлении программы учитывались возрастные психологические особенности школьников. Детям в младшем и среднем школьном возрасте свойственны большие познавательные возможности и природная любознательность, повышенный интерес ко всему новому. К 10–11 годам у них, как правило, формируется чувство социальной и психологической компетентности, особое значение приобретает мнение сверстников, развивается стремление завоевать признание товарищей. С другой стороны, 10 – 15 лет – это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии. Дети характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни.

Поэтому в этот период особое внимание уделяется формированию органов детского самоуправления, коллективному планированию, организации различных школьных дел. Задача педагога в этот период состоит в том, чтобы создать условия для успешного развития подростков.


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 115; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ