Диагностика ведущего канала восприятия
С помощью этой диагностики я определила, что в наибольшей степени у меня развит визуальный канал восприятия.
Я согласна с результатами диагностики, т.к. неоднократно замечаю за собой что в человеке мне очень важен его внешний вид (как он выглядит, опрятность и т.п), также мне важен домашний уют (чистота в доме, люблю когда все лежит на своих местах и тп), а также когда готовлюсь к экзамену или еще к чему-либо, то лучше запоминаю вещи, когда на них смотрю. После занятия стала чаще проводить упражнения на развитие всех каналов восприятия, таких как: душ, зима-лето, лимон и тп.
Изучение объема памяти
Я провела тест на определение объема своей цифровой памяти. В результате получила балл 5.2, что означает, что у меня средний объем кратковременной памяти.
Также я изучила свою словесную помять по методике «запоминание слов» и выявила что у меня также средний объем.
Также я подробно изучила приемы и методики по развитию памяти и стараюсь теперь ее совершенствовать. С результатами своего исследования я согласна, т.к. не всегда могу запомнить все, что мне необходимо.
Основные приемы и средства развития памяти :
1. Проговаривание
2. Вопросы- потом текст
3. Слова – стимулы
4. Структура «дерево»
5. Управление вниманием
6. Положительные эмоции
7. Смысловые структуры текстов
8. Управление воображением
9. Знание вспиятия
Изучение логичности и мышления
|
|
|
Благодаря методике «логические закономерности» я узнала, что у меня средняя норма уровня развития логического мышления.
Психические свойства
Психические свойства - это индивидуальные особенности психической деятельности конкретного человека, особенности его психического состояния, его межличностных и личностно-социальных отношений, которые позволяют описывать и прогнозировать его поведение, направление и динамику психического развития
различают такие свойства как:
1.характер
2.темперамент
3.направленность
Характер — совокупность существенных свойств, особенностей предмета.
Темпера́мент — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения, темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.
Направленность личности — это система устойчиво характеризующих человека побуждений (что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться). Она определяет избирательность отношений и активности человека и как подструктура личности включает в себя различные побуждения (интересы, желания склонности и т. д.). Все эти побуждения взаимосвязаны в мотивационной сфере личности, то есть представляют собой систему.
|
|
|
Темперамент
По темпераменту различают такие типы людей как:
Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.
Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
|
|
|
Меланхолик — легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.
Тест на определение своего темперамента, показал, что я в большей мере сангвиник и холерик и в меньшей степени меланхолик и флегматик.
В общем, с результатами теста я согласна, но считаю что во мне достаточно ярко выражена черта флегматика в некоторых ситуациях.
Психические состояния
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.
Структура состояния состоит из следующих элементов: Системообразующим фактором для состояний можно считать актуальную потребность, которая инициирует то или иное психологическое состояние. Если условия внешней среды способствуют быстрому и лёгкому удовлетворению потребности, то это способствует возникновению позитивного состояния-радости, воодушевления, восторга и т.д., а если вероятность удовлетворения низка или вообще отсутствует, то состояние будет негативным по эмоциональному знаку. А.О. Прохоров считает, что вначале многие психологические состояния являются неравновесными, и лишь после получения недостающей информации или получения необходимых ресурсов, они приобретают статический характер. Именно в начальный период формирования состояния возникают наиболее сильные эмоции – как субъективные реакции человека, выражающего своё отношение к процессу реализации актуальной потребности. Важную роль в характере нового установившегося состояния играет «блок целеполагания», который определяет как вероятность удовлетворения потребности, так и характер будущих действий. В зависимости от информации, хранящейся в памяти, формируется психологический компонент состояния, включающий в себя эмоции, ожидания, установки, чувства и «фильтры восприятия». Последний компонент очень важен для понимания характера состояния, так как именно через него человек воспринимает мир и оценивает его. После установки соответствующих «фильтров», объективные характеристики внешнего мира уже гораздо слабей могут воздействовать на сознание, а главную роль играют установки, убеждения и представления. Например, в состоянии любви объект привязанности кажется идеальным и лишённым недостатков, а в состоянии гнева другой человек воспринимается в исключительно чёрном цвете, и логические доводы очень мало влияют на эти состояния. Если в реализации потребности участвует социальный объект, то эмоции принято называть чувствами. Если в эмоциях главную роль играет субъект восприятия, то в чувстве тесно сплетены и субъект и объект, причём при сильных чувствах второй человек может занимать в сознании даже большее место, чем сам индивид (чувство ревности, мести, любви). После выполнения тех или иных действий с внешними предметами или социальными объектами человек приходит к какому-то результату. Этот результат или позволяет реализовать потребность, вызвавшую данное состояние (и тогда оно сходит на нет), либо результат оказывается отрицательным. В этом случае возникает новое состояние – фрустрации, агрессии, раздражения и т.д., в котором человек получает новые ресурсы, а значит – новые шансы эту потребность удовлетворить. Если же и дальше результат остаётся негативным, то включаются механизмы психологической защиты, снижающие напряжённость психических состояний, и уменьшающие вероятность возникновения хронического стресса.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!