Определение достоверности различий средних значений результатов тестирования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Кафедра безопасности жизнедеятельности.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
по курсу
«Основы научно – методической деятельности в области безопасности жизнедеятельности»
Выполнил: студент 122 группы
Попов Артем Викторович
Челябинск 2012
Задание №3.
Составить 3 психологических теста, провести их среди студентов своей группы и группы 2 курса. Сравнить средние значения независимых выборочных совокупностей результатов этих тестов и представить их графики.
Тесты.
Отвечайте на вопросы баллами :
Нет представления
Очень слабое
Слабое
Довольно живой образ
Живой образ
Очень живой
После выполнения каждого теста, подсчитывайте сумму баллов полученную в тесте и делите ее на 10, запишите полученный результат в конце теста в соответствующую строку.
Тесть №1.
Определение зрительного восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить лицо матери ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить алую розу ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить белую лошадь ?
Ответ:____________________________________________________
|
|
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить капли воды свисающие с края стола ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить свой фотоальбом ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить своего первого учителя ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить огонь ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить осеннее дерево ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить синие колокольчики(цветок) ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить медведя лезущего на дерево к улию ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Тесть №2.
Определение аудиального восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить голос отца ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить звон колокола ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить рев льва ?
Ответ:____________________________________________________
|
|
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить звук разбивающегося стекла ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить скрип двери ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить шум ветра ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить шум морской волны ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить звук шага, человека шагающего по снегу ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить звук выстрела из пистолета ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить шум при падении книги ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Тесть №3.
Определение осязательного восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от ползущей по вашей руке божьей коровки ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения рук матери к вашему лицу?
Ответ:____________________________________________________
|
|
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения пальцами правой руки к горячей сковородке ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения прикосновения кусочка льда левой щеке ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к коту ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к замше ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от полоскания ног в озере сидя на понтоне ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к игле (к острею)?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к чистой бумаге ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение пожатия руки другого человека ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Протокол №1 результатов
|
|
Тестирования восприятий окружающей среды
Учащихся _____ Университета ________
«___»________20__г.
Таблица 3.1.
№ | Ф.И. | Тесты восприятия окружающей среды | ||||
Зрение | Слух | Осязание | ||||
1. | Безруков А. | |||||
2. | Гадельшина Ю. | |||||
3. | Ефременко Е. | |||||
4. | Завадская Е. | |||||
5. | Кузнецов С. | |||||
6. | Куликова Г. | |||||
7. | Носков С. | |||||
8. | Попов А. | |||||
9. | Синицин М. | |||||
10. | Степанова Е. | |||||
11. | Угрюмов В. | |||||
12. | ||||||
13. | ||||||
14. |
Таблица 3.2.
Значения коэффициента (Kn) по Бирюкову Р.Н.(1962) при различном объеме выборки (n)
n | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
0 | - | - | 1,13 | 1,69 | 2,06 | 2,33 | 2,53 | 2,70 | 2,85 | 2,97 |
10 | 3,08 | 3,17 | 3,26 | 3,34 | 3,41 | 3,47 | 3,53 | 3,59 | 3,64 | 3,69 |
20 | 3,73 | 3,78 | 3,82 | 3,86 | 3,90 | 3,93 | 3,96 | 4,00 | 4,03 | 4,06 |
30 | 4,09 | 4,11 | 4,14 | 4,16 | 4,19 | 4,21 | 4,24 | 4,26 | 4,28 | 4,30 |
Протокол №2 результатов
Тестирования восприятий окружающей среды
Учащихся _____ Университета ________
«___»________20__г.
Таблица 3.3.
№ | Ф.И. | Тесты восприятия окружающей среды | ||||
Зрение | Слух | Осязание | ||||
1. | Аверина К. | |||||
2. | Багапова Л. | |||||
3. | Галлиулина Н. | |||||
4. | Козлов Г. | |||||
5. | Смирнов Е. | |||||
6. | Смирнов И. | |||||
7. | Созыкин Е. | |||||
8. | Тимофеева Е. | |||||
9. | Хисматуллина В. | |||||
10. | Шарафиева Л. | |||||
11. | ||||||
12. | ||||||
13. | ||||||
14. |
Таблица 3.4.
Критические значения двустороннего t-критерия Стьюдента(число степеней свободы для независимых выборок : v = n1+n2-2; число степеней свободы для связанных выборок: v = n-1)
v | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
0,05 | 2,262 | 2,228 | 2,201 | 2,179 | 2,169 | 2,145 | 2,131 | 2,120 | 2,110 | 2,101 | 2,093 |
0,01 | 3,250 | 3,169 | 3,106 | 3,055 | 3,032 | 2,977 | 2,947 | 2,921 | 2,898 | 2,878 | 2,861 |
0,002 | 4,781 | 4,587 | 4,437 | 4,318 | 4,221 | 4,140 | 4,073 | 4,015 | 3,965 | 3,922 | 3,883 |
v | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
0,05 | 2,086 | 2,080 | 2,075 | 2,069 | 2,064 | 2,060 | 2,056 | 2,052 | 2,048 | 2,045 | 2,042 |
0,01 | 2,845 | 2,831 | 2,819 | 2,807 | 2,797 | 2,787 | 2,779 | 2,771 | 2,763 | 2,756 | 2,750 |
0,001 | 3,850 | 3,819 | 3,792 | 3,768 | 3,745 | 3,725 | 3,707 | 3,690 | 3,674 | 3,659 | 3,646 |
Определение достоверности различий средних значений результатов тестирования
Таблица 3.5.
Тесты восприятия | Статистические показатели | Средние значения результатов тестирования | Расчетное значение t-критерия Стьюдента | Табличное критическое значение t- критерия Стьюдента | Уровень значимости, P | |
Студентов ___группы | Студентов ___группы | |||||
Зрение | ±m | |||||
Слух | ±m | |||||
Осязание | ±m | |||||
±m | ||||||
±m |
= ; m = ; t = ;
(значение коэффициента k и критические значения t-критерия см.табл. 3.2 и 3.4. –соответственно)
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 451; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!