Индивидуальные физические упражнения. Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.



 

Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.

 

ОСЕНЬ         Карточка № 10         Знакомимся с деревьями

 

Цель:уточнять понятия«дерево», «куст».Объяснить,как отличить дерево откуста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».


Наблюдение:Обратить внимание на деревья,кусты,показать ствол,ветки,листья. У деревьев стволы тонкие и толстые. Как это узнать?

 

Предложить детям собрать веточки, рассмотреть их и определить, длинная или короткая, толстая или тонкая, на что похожа. Обратить внимание на то, что на деревьях осталось мало листьев.

 

Старшим детям предложить рассмотреть семена деревьев и кустарников. Сравнить их между собой, определить, с какого они дерева. Изучить шишки хвойных деревьев: ели, сосны или лиственницы, сравнить их, отогнуть чешуйки шишек, рассмотреть семена. Определить, какая из двух шишек тяжелее. Сравнить камешек и шишку, определить поверхность.

 

Показать рябину, дать попробовать ягоды. Предложить ответить, почему по-прежнему рябина нарядная. Спросить, какие на вкус ягоды. Рассказать, что эти ягоды любят снегири.

 

Художественное слово

 

Меж редеющих верхушек Показалась синева. Зашумела у опушек

 

Ярко-желтая листва. А. Твардовский

 

Загадка

 

Его весной и летом Все видели одетым, А осенью с бедняжки

 

Сорвали все рубашки. (Лес)

 

Дидактическая игра. «Найди дерево».Воспитатель называет дерево,имеющеесяна участке, дети находят его.

 

Цель-закрепить названия деревьев.

 

Пальчиковая игра«Зайка серенький сидит».

 

Подвижная игра«Поймай грибок».

 

Цель—упражнять в беге врассыпную с уворачиванием,развивать навыкипространственной ориентации. Ход игры.

 

Меж еловых мягких лап Дождик кап, кап, кап. Где сучок давно засох, Серый мох, мох, мох!

 

Где листок к листку прилип, Вырос гриб, гриб, гриб.

 

Воспитатель: «Кто нашел его, друзья?» Дети: «Это я, я, я!» Дети-«грибники»


(стоят в парах липом друг к другу, взявшись за руки) ловят«грибы» (заключить в свой круг).

 

Труд в природеОбрезка сухих веток с кустарников.

 

 

Индивидуальные физические упражненияПройти по листикам,четко наступаяна выложенную дорожку

 

ОСЕНЬ   Карточка № 11 Наблюдаем за дождливой погодой

 

Цель:познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени—дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.

 

Наблюдение:В дождливую погоду наблюдение из окна.Предложить послушать,как стучит дождь по окнам, смотреть, как стекает струйками вода, какие на дорожках лужи. Отметить, какая погода (дождливая, пасмурная), что дожди идут часто, холодные, моросящие, на земле образовались лужи.

 

Детям в дождливую погоду предложить посмотреть на землю: она стала темной, уплотненной, липкой, мокрой. Обратить внимание на одежду людей (плащи, резиновые сапоги, в руках зонты). Почему люди так одеты?

 

Художественное слово

 

К нам на длинной мокрой ножке Дождик скачет по дорожке.

 

В лужице — смотри, смотри! — Он пускает пузыри. 3. Александрова

 

Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льется, Лужи у крыльца...А

Плещеев

 

Дождик, дождик, что ты льешь, Погулять нам не даешь?(Русская народная потешка)

 

Загадки

 

Шумит он в поле и в лесу,

 

А в дом не попадает.

 

И никуда я не пойду,

 

Покуда он гуляет. (Дождь)

 

Дидактическая игра. «Придумай предложение»-дети составляют предложениясо словом «дождь». Цель – научить составлять предложения с заданным словом.

 

Пальчиковая игра."Вышел дождик погулять".


Раз, два, три, четыре, пять, Удары по коленям пальцами обеих рук. Левая — начиная с мизинца, правая — с большого пальца.

 

Вышел дождик погулять. Беспорядочные удары.

Шел неспешно no привычке,"Шагают" средним и указательным пальцами.

А куда ему спешить?

 

Вдруг читает на табличке: Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками.

"По газону не ходить!"

 

Дождь вздохнул тихонько: "Ох!" Часто и ритмично бьют в ладоши. И ушел. Газон засох. Ритмичные хлопки по коленям.

 

Подвижная игра«Удочка»Цель -научить перепрыгивать через скакалку.

 

Ход игры. Водящий в центре круга ведет скакалку, дети должны перепрыгнуть через нее, кто не успел – становится водящим.

 

Труд в природеОпрыскивать комнатные цветы.

 

Индивидуальные физические упражненияПройти по извилистой дорожке,

выложенной из скакалок.

 

ОСЕНЬ Карточка № 12 «Знакомимся с осенними цветами»

 

Цель:Познакомить детей с названиями цветов–ноготки(календула),космея,настурция. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «короткий – длинный» (стебель)

 

Наблюдение:Обратить внимание детей на осенние цветы,растущие на клумбах,узнать, какие из цветов знакомы детям, познакомить с новыми. Спросить, как нужно относиться к растениям (не рвать, не топтать).

 

Закрепить понятия «цвет», «высота», «длина». Помочь детям выделить основные части растения, предложить им провести пальцем и назвать «стебель, листья, цветок»

 

Художественное слово.

 

Мой сад с каждым днем увядает, Помят он, поломан и пуст.

 

Хоть пышно еще доцветает Настурции в нем огненный куст. (А. Майков)

 

Загадки.

 

Нарядные сестрички Весь день гостей встречают, Медом угощают. (Цветы)

 

Дидактическая игра"Какой цветок?" —описать предложенный цветок.Цель -развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.


Пальчиковая игра"Цветы"

 

Наши алые цветы Локти прижаты друг к другу, кисти сомкнуты в виде лодочки.

 

Распускают лепестки. Перед лицом, затем раскрывают в виде чаши.

 

Ветерок чуть дышит, Кисти делают движения по часовой и против часовой

 

стрелки.

 

Лепестки колышет.

 

Наши алые цветки Кисти рук наклоняются вправо и влево.

 

Закрывают лепестки,

 

Тихо засыпают,

 

 

Подвижная игра«Вейся,венок!».

 

Цель-научить детей водить хоровод.Материал:веночки с цветами и лентами.Ход игры. Дети, выбирая ободок-веночек, называют цветок, его окраску. Воспитатель рассказывает, что на полянке выросли цветы (дети). Все вместе отбирают цветы по названиям. Подул ветерок, цветы начали шалить, разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит. «Вейся, венок! Завивайся, венок!» Дети должны образовать круг. Вместе с воспитателем малыши водят хоровод, поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

 

Труд в природеСобрать семена растений.

 

 

Индивидуальные физические упражненияПрыжки на двух ногах спродвижением вперед вокруг клумбы.

 

 

ОСЕНЬ    Карточка № 13 Что такое воздух

 

Цель:Познакомить детей с таким компонентом природы как воздух,егосвойствами.

 

Наблюдение:Чем мы с вами дышим?Давайте,сначала вдохнем глубоко–глубоко, а затем выдохнем. Как вы думаете, что мы вдыхали? (Воздух) Но что же такое воздух? Кто-нибудь его видел? (Мы его не видим, но он всегда вокруг нас).

 

Почему мы его не видим? Почему называем его невидимкой? (Воздух – легкий, невидимый). Как доказать,что мы дышим?Поднесите свою ладошку сначала корту, затем к носу и подышите. Что вы чувствуете? (Ладошке становится тепло от вашего дыхания).


Художественное слово

 

В комнате воздух осенний - Влажный, холодный, грибной. Запахи летних растений Он забирает с собой.

 

В комнате воздух осенний - Места не стало теплу. Птиц улетающих тени Тихо скользят по стеклу.

 

Загадка.

 

Через нос проходит в грудь, И обратный держит путь, Oн невидимый, и все же

 

Без него мы жить не можем. (Воздух)

 

Дидактическая игра. «Какой воздух?»-дети рассуждают о воздухе,описываютего. Цель – научить подбирать относительные прилагательные.

 

Пальчиковая игра. «Осень».

 

Ветер по лесу летал,

 

Ветер листики считал:

 

Вод дубовый,

 

Вот кленовый,

 

Вот рябиновый резной,

 

Вот с березки – золотой.

 

Вот последний лист с осинки

 

Ветер бросил на тропинку.

 

Подвижная игра. «Самолеты».

 

Цель—научить детей бегать в разных направлениях,не наталкиваясь друг надруга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. Ход игры. Дети, изображая самолеты, двигаются по площадке.

 

Труд в природеУборка участка от листьев.

 

Индивидуальные физические упражненияПрыжки на двух ногах спродвижением вперед вокруг песочницы.


ОСЕНЬ   Карточка №14 Осмотр участка детского сада

 

Цель:Обратить внимание детей на изменения,которые произошли в природе сизвестными им цветами, деревьями, кустарниками.

 

Наблюдение:Много ли на участке зелени?Цветов?Найдите.Является ли участокдля кого-нибудь домом? Для кого? Что есть в этом доме для живых обитателей участка? (Участок – дом для многих растений и они растут, хорошо себя чувствуют, потому что для их жизни есть все: питательная почва, много влаги,

 

солнечного света и тепла.) И для детей приятно и полезно для здоровья гулять начистом красивом участке. Поэтому об участке надо заботиться. Теперь поищем и посмотрим, сколько насекомых у нас на участке? Сколько их было летом? Как они ведут себя сейчас (осенью)? Сравнение с летом.

 

Художественное слово

 

«Осень – Художница». Повязала Осень пестрый фартук И ведерки с красками взяла.

 

Ранним утром, проходя по парку, Листья позолотой обвела.

 

Дидактические игра«Найди дерево».

 

Цель—распознать деревья по признакам:форма,расположение ветвей,цвет ивнешний вид коры, листья, цветы.

 

Пальчиковая игра. «Дом пять этажей»

 

В этом домике пять этажей:

 

На первом живет семейство ежей, На втором живет семейство зайчат,

 

На третьем - семейство рыжих бельчат, На четвертом живет с птенцами синица, На пятом сова - очень умная птица.

 

Ну, что же, пора нам обратно спуститься: На пятом сова, На четвертом синица,

 

Бельчата на третьем, Зайчата - втором,

На первом ежи, мы еще к ним придем.

 

Подвижная игра «Найди свой домик»

 

Цель:воспитывать умение ориентироваться в пространстве,бегать по одномувсей группой.


Ход игры: Дети сидят в домиках (нарисованы круги)вдоль одной стороны площадки. «Пойдем гулять», -говорит воспитатель. Дети расходятся группами или в одиночку, кто куда хочет. По сигналу воспитателя «домой» все бегут в свой домик. Игра повторяется 3-4 раза. Если в начале дети недостаточно ориентируются в пространстве, можно разрешить забегать в любой домик. Потом вводится правило -занимать только свой домик.

 

Труд в природеЗаготовка и сушка листьев растений для гербария.

 


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 430;