ВЕРБАЛЬНОЕ РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

М.Я. Выходцева

Контрольная работа

по русскому языку для студентов

заочной формы обучения.

Цели и задачи курса

«Русский язык и культура речи»

В современном обществе востребованы профессии, предполагающие повышенную речевую ответственность. В связи с этим будущему специалисту необходимо освоить культуру устной и письменной речи, расширить лингвистический кругозор, выработать умение пользоваться стилистическими ресурсами родного языка .

Цель вузовского курса «Русский язык и культура речи» -- повышение уровня владения современным русским литературным языком у студентов нефилологических специальностей, формирование трех видов компетенции: языковой, коммуникативной и общекультурной.

Задачи курса связаны с обучением студентов умению

- ориентироваться в различных речевых ситуациях, создавать тексты с учетом адресата речи;

- владеть жанрами устной речи, необходимыми для выполнения профессиональных обязанностей (беседа, собеседование, дискуссия, деловые переговоры и др.);

- владеть профессионально значимыми письменными жанрами, составлять официальные письма, служебные записки, рекламные объявления, редактировать написанное;

- оформлять письменные тексты в соответствии с нормами орфографии и пунктуации;

Формирование практических навыков предполагает освоение лингвистической теории: принципов речевого взаимодействия, основных признаков функциональных стилей речи, правил грамматики, орфографии и пунктуации.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по дисциплине и состоит из двух частей.

В первой части проверяется освоение норм орфоэпии, лексики, грамматики, орфографии. Объем задания по орфографии может устанавливаться в индивидуальном порядке в зависимости от уровня грамотности обучающихся. Выполнение заданий этой части предполагает активную работу с разными лингвистическими словарями (см. раздел «Литература»).

Во второй части предлагаются задания, выявляющие освоение стилистической нормы и сформированность коммуникативных умений и навыков. Выполнение творческого задания к одному из текстов (№1 - №3) требует изучения фактического материала по теме текста (или привлечения уже изученного материала). При создании собственного текста следует ориентироваться не на его объем, а на отражение в нем особенностей соответствующего стиля. Задание по орфографии и пунктуации можно выполнить в тексте контрольной работы, а написанный самостоятельно текст поместить в тетради вместе с другими заданиями. Так же можно записать творческую часть задания №2, представляющую собой эссе - небольшое по объему сочинение свободной формы с философскими размышлениями. При работе над заданием №3 нужно обратиться к материалам, данным в приложении, а также к теории из рекомендованных учебных пособий.

Помимо указанных видов работы контрольная работа должна включать результаты самостоятельных наблюдений студентов над современной речевой ситуацией. На это нацелены последние задания каждой части.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Часть I

1. Выпишите слова с ударным гласным [ э ] после мягкого согласного:

афера, белесый, блеклый, бытие, желчь, маневры, никчемный, опека, разношерстный, тверже.

Какие слова очень часто произносят неправильно?

2.Какие ошибки допущены? Запишите слова в исправленном виде.

Инциндент, прецендент, константировать, компроментировать, компентентный, интригант, будующий, юристконсульт, кондоминимум, скурпулезный, мукулатура, пироженое, дикообраз, подскользнуться, подчерк, флюрография, грейпфрукт, отсрачивать, приурачивать, заплочено, конфортный.

3. Поставьте ударение в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю правильность выполнения задания.

Августовский, агент, алкоголь, аристократия, асимметрия.

Баловать, балованный, бармен, безудержный, бронировать (закреплять за кем-либо), бронировать (покрывать защитным слоем).

Валовой, верба, водопровод .

Газопровод, грушевый.

Диспансер, добыча, договор (договоры), дозвониться, досуг, дремота.

Жалюзи , житие.

Завидно, заговор, задолго, заиндеветь,* закупорить, заржаветь, звонишь, злоба, знамение, знахарство, зубчатый.

Игрище, издавна, изредка, иконопись, индустрия, инсульт, искра.

Каталог, каучук, кашлянуть, квартал, кедровый, коклюш, колледж, колосс, комбайнер,* красивее, кремень, кухонный.

Ломоть, лоскут, лососевый..

Мастерски, медикаменты, мельком, металлургия,* мизерный.*.

Набело,* наголо,* надолго, намерение, некролог, нефтепровод,

новорожденный.

Обеспечение, облегчить, озлобленный, оптовый, осведомить,

острие, осужденный, отсвет, откупорить, отчасти, отыменный.

Паралич, партер, патриархия,* пахота, перчить, петля, планер,*

плесневеть, похороны (на похоронах), премировать, приговор,

приданое, принудить, прирост, пуловер.

Ржаветь.

Санитария, свекла, свитер [ э ], силен,* силос, симметрия,*

cирота (сироты – мн.ч.), сливовый, соболезнование, созыв,

сосредоточение, средство (мн.ч. – средства), статуя, столяр.

Таможня, танцовщица, творог,* тигровый, торты, туфля.

Уведомить, угольный (от угол), угольный (от уголь), украин-

ский, улучшить, усугубить*.

Факсимиле, феномен,* фетиш, флюорография, форзац.

Хирургия, ходатайствовать, христианин.

Цепочка, цыган.

Черпать, чистильщик.

Шасси, шинель, шприцы.

Щавель.

Экскурс, эксперт.

* - варианты произношения.

4.Приведите по 10 примеров слитных, раздельных и дефисных написаний слов.

Аб…тури…нт, абон…мент , аб…нент, абс…лютный, ав…нгард, ав…нсировать, аграрно индустр…альный), агр…с…вный, адм…н…стративно(т…р…тор…альный), акад…мический, ак…р…д…тован…ый, ак…р…д…тив, ак…умулировать, акт…вирование, акц…нтировать, акц…онер, альт…рнативный, ан…л…тический, ан….тация, ан…улировать, ан…нсирован…ый, ант…г…н…стический , ап…л….ировать, ап…л…дировать, ап…лод…сменты, ап…рат, ап…р…бировать, арб…тра…, аргум…нтац…я, ар…ндатор, арх…т…ктурный, ас…м….тричный, ас…циальный, асп…рантура, ас…гнования, ас…м…лировать, ас…орт…мент, ат…стац…я, ат…ше, ауд…нц…я, аудио(в…зуальный), аудит…рский, аукц…он, аф…ра, аф…ш…ровать, аф…ект.

Б…ланс, бал…тироваться, бал…ный (от балл), без(аварийный), без…ядерный, без…дейный, б…л…тристика, б..стс…лер, библ…ография, бизнес(класс), благ…тв…рительность, ближн…(восточный), блиц(турнир), быстро(растворимый), бю…ж…тный, б…л…тень, бюр…крат.

В…кансия, в…лютный, в…р…ант, вер..и…поведание, в(завершение) чего-либо, в(зависимости) (от) чего-либо, взаим…(заменяемость), в(заключение) чего-либо, в(зачет), видео(информация), влаго(отталкивающий), в(лице) кого-либо, вне(закона), вне(конкурсный), внешне(экономический), вн…мательный, внутри(ведомственный), во(всеуслышание), во(главе), (воле)из…явление, воспр…имч…вый, вос…т….новительный, восточно(славянский), во(что)бы (то) (н…)стало, восьми(часовой), в(подбор), в(пол)голоса, в(пол)оборота, в(последствии), всемирно(известный), всемирно(исторический), выч…слительный, выше (изложен…ый).

Г…рант…я, г…рантирован…ый, г…рмония, г…рмонизирован…ый, г…стро…н…мический, г…рм…тичный, г…пот…за, глав (врач), гражданско (правовой), грам…(запись), гума…ый, гуман…тарный, грам…ат…ка, грам…тный, густо (нас…лен…ый).

Двух …(ярус…ный), двух…(этажный), двух…(ур…вневый), дву…язычие, д…батировать, деб…т, дев…львация, д…з(инф…ц…рующий), д…з (ор…нтация), д…кл…рация, д…к…р…тивный, д…к…р…тивно (пр…кл…дной), д…л…гировать, д…л…к…т…с, дел…(производство), дем…нстрация, д…м…кратический, д…мп…нг, д…п…ртамент, д…п…зит, д…п…нент, д…путат, д…ф…ц…т, д…аметрально (прот…воположный), д…ап…зон, д…в…денды, д…л…тант, д…н….мич…ный, д…(з, с) квал…фикация, д…р…ж…р, д…сконтный, д…с кус…ия, д…сп…нс…р, д…спе…чер, д…с…нанс, дис…ртация, древне (русский).

Жизнен... (важный), жизнен…(необходимый), жизн…обеспечение, ж…лищно(эксплу…тацион…ый), ж…лищно(строительный).

Задолж…н…ость, зам(декана) – нескл., м., зам(директора) – нескл., м., западно(европейский), (за)частую, зван…ый (ужин.)

Игн…рировать, ид…ал…зировать, идейно(политический), из…явить, из…скать, ил…юстрация, им…тировать, им…игрант, им…н…тет, имп…ртировать, инв…нтаризация, инв…стиции, инд…в…дуализм, ин…ц…атива, инт…л…ктуальный, инт…л…гентный, инт…грирован…ый, ин…овации, инт…нсивный, ир…ац…ональный, искус…ный, искус…твен…ый.

К…б…нет, к..дастр, канд…дат, канц…лярский, кап…тал…(вл..жение), к..с…ация, кас…ета, кат…лог, кв…л…ф…ц…рован…ый, клас…ф…кац…я, кол…г…альный, кол..гия, кол…дж, кол…кц…онер, ко..перативный, ком…рсант, ком…рц…ия, ком…нальный, к…мп…нсац…я, ком…н…кативный, ком…юнике (нескл., с.), к…мп…тентный, к…нтактный, к…мпр…мис…, к…мф…ртабельный, к…нве…ер, к…нверсия, к…нвертирован…ый, к…нд…ц…онер, к…ндоминиум, к…нкуренто(способный), к…нсорц…ум, к…нстатац…я, к…нт…нгент, к…нт…нентальный, контр(игра), к…нф…д…рация, к…нф…ренц(зал), к…нф…ренция, к…нф…денциальный, к…нф…скац…я, к…нфр…нтац…я, к…нц…нтрац…я, к…нцепц…я, к…н…юнктура, ко…перация, к…рд…нация, кр…дитно(денежный), кр…дито(способный).

Л…б…ринт, л…н…шафт, л…гальный, ле…ко(во…пламеняющ…йся), л…г…тимный, л…чебно(оздоровительный), лже(св…детельство), л…б…ральный, л…квидация, л…квидный, л…мит, л…кальный, луна(парк).

М…г…стральный, макс…мум, м…ркет…нг, м…ркирован…ый, меж(государствен…ый), меж…(языковой), мелк…(оптовый), м…м…риальный, м…н…джер, м…н…джмент, м…л…ард, м…л…он, м…н…мальный, м…н…стерство, мир…в…з…рение, м…д…лирование, м…д…рнизация, м…д…ф…кация, м…н…польный, м…рально(этический), м…рия, макро(экономический), мало(обеспечен…ый), м…н…тарный, (политика), мун…ц…пальный.

Народно(хозяйствен..ый), науко(емкий), (научно)доказан..ый, (не)воен…обязан…ый, (не) дееспособный, (не) замужем, (не)комплект, (не)платежеспособный, (не)совершен…летний, н…в…лировать, низко (оплач…ваемый), нефте(газовый), ном…нклатура, н..м…нальный, ноу (хау).

Об…нкротиться, образцово(пок…зательный), общ…(признан…ый), одно(этажный), один…адцат…(летний), ол…гарх, оп…кунский, оп…ративный, оп…зиц…я, оп…нент, опц…он, опт…м…стический, (оп…тно)эксп…р…ментальный, (орг)комитет, орд…нарный, ор…ентироваться, (остро)д…ф….ц…тный, (остро) нуждающийся, о.четно(выборный), оф…ц….альный, охаракт…ризовать.

П…блисити (нескл. с.), п…н…рама, п…нс…он…ый, (пан)…европейский, п…р…докс, п…р…л…ель, п…раметры, парик…махерская, п…рламент, п…родия, п…с…жир, п…с…жиро(поток), п…с…ивный, п…ст…р…зован….ый, п…тент, п…тр….архальный, п…тр…от, п…тронировать, п…трулировать, п…риод, п…р…ф…рия, п…рп…нд…кулярный, п…рс…нальный, платеже(сп…собный), п…т…нц….альный, пр…гм…тичный, пред…пломный, (пред)ол…мпийский, предпр…н….матель, пред…юб…лейный, пр..з…нтабельный, пр…з…нтация, пр…з…дент, пр…зид…ум, пр…имущ…ство, пр…йскурант, пр…мировать, пр…м…ер(министр), (прес…) служба, пр…т…ндент, пр…ув…личение, пр…ц…дент, пр…ветствовать, пр…в…легии, пр…м…тивный, пр…нц…п…альный, пр…су…ствовать, пр…чин..(следствен…ый), пр…в…ц…ровать, пр…гн…зировать, пр…грам…ный, пр…грам…а (минимум), пр…гр…с…ивный, проп…г…ндировать, пр…т…кц…онизм, профес…ор, проф(ор…ентац…я), пр…цент, проц…дура, проце…с, публ…ц…стический, пятисот(летие).

Рабочее (крестьянский), р…внение, р…вновесие, р..вно (сторон..ий), р…д…кальный, ран..е (спелый), ран..е (христианский), рар…тет, ра..сч..тать, ра…фасовка, ра…чет, р…т…фикация, р…ф…над, р…ц…ональный, р…аб…литац…я, р…агировать, р…акц…я, р…визия, р…г…страция, р…гламент, р…гре…с, р…гулирование, р…естр, р…ж…с…р, р…з…нанс, резус (фактор), р…кл…мация, р…л…гиозный, р…нтабельность, р…спубл…ка, р…ст…врация, р…ф…рат, р…цензия, р…ц…п…ент, р…тор…ка, р…туальный, рус…ко (английский).

С…агитировать, с…н…торий, с…б… (стоимость), с…рт…ф…кат, с…лу…т, с…м…трия, ст…нд…рт…зация, субс…дировать, су…тропики, суб…ективный, сув…нир, сув…р…н…тет, сум…ировать, сур…гат, с…экономить.

Т…р…фикация, т…атр…лизован…ый, теле (интервью), т…мп…рамент, т…мп…ратура, т…р…тор..ия, т…хнология, транс (атлантический), тр..нсп…ртировать, трудно (доступный).

Узко (сп…ц…ализирован..ый), уз…рпатор,* ук…мпл…ктование, ун…в…рмаг, ун…в…рсальный, ун…в…рс…тет, ун…ф…кация, учебно (воспитательный).

Ф…в…рит, ф…льс…фикац…ия, ф…рм…цевт, ф…д…ральный, фунд…ментальный.

Х…р…ктеристика, худож…ствен…ый.

Ц…л…со…бразный, цено (обр…зование), ц…нтр…лизован…ый, ц…нтро (бежный), ц…р…мония, ц…в…л…зация, ц…клон, ц…л…ндр, ц…ркуляр, ц…тата, ц…трусовые, ц…фровой, ц…ганский.

5. «Специальная орфография». Запишите словосочетания, встречающиеся в научных и публицистических текстах:

Ас…м…ляцион…ый потенциал, благополучные и д…пр…с…вные р…г…оны, валовой нац…ональный продукт, во…пр…имчивость к (научно) техническому прогрес…у, в…ртуальная экономическая система, (высоко) квал…ф…ц…рован…ый кадры, (гео) пол…тическая и (миро) хозяйствен…ая обстановка, годовой (недо) получаемый рентный доход, д…м…графическая д…нами…ка, д…ф…ц…тность р…сурсной базы, д…ф…ц…т эмис…ион…ой активности, (доходо) (не) созд…ющие факторы, инв…стицион…ые кр…диты, инт…л…ктуальная элита, и…ч…сление (налого) обл…гаемой базы, кв…нтильная (10 %) и д…ц…льная (20%) доли, л…б…рал…зация всех факторов производства, (макро) экономические условия, (меж) р…г…ональные связи, набор м…н…мально (не) обходимых потр…бительских продуктов, (науко) емкая продукция, (н…) ад…кватная р…акц…ия экономики на ст…ндартные с…гналы рынка, пр…ор…тетные отр…сли промышлен…ости, пр…родная сост…вляющая нац…онального богатства, (пост)д…фолтная ситуац…я, прогре…с в рыночной тр…нсф…рмации экономики, снижение (конкуренто) способности продукции, (средне) ст…т…стический рос…ийский рабочий, цен…остные и кр…дитно (денежные) механизмы, чистый (народно) хозяйствен…ый доход, ф…скальная нагрузка.

6.Что означают данные слова?

а)Аномалия, антитеза, арбитраж, бестселлер, дайджест, доминировать, импичмент, импорт, инаугурация, инкриминировать, инспирировать, истеблишмент, конверсия, консенсус, легальный , легитимный, лобби (лоббировать), маргинал (маргинальный), менталитет, мониторинг, мораторий, паблисити, паритет, популизм, превентивный, раритет, ратификация, рекламация, тенденциозный, толерантность, тотальный, унитарный, факсимиле, фальсифицировать, эмбарго, эпатировать.

б) Пользуясь «Словарем экономических терминов», объясните значение следующих слов: авизо, бартер, брокер, девальвация, демпинг, дивиденд, дилер, импорт, инвестор, ипотека, коллектор (коллекторское агентство), консалтинг (консалтинговая компания), лизинг, оффшор (оффшорная зона), рекламация, франчайзинг, фьючерсы, экспорт, эмиссия.

7. Составьте словосочетания, используя слова из группы А и из группы Б:

А: присутствовать, приглашение (на), осуществить, на ядерные взрывы, создание, завоевывать доверие, проявлять, банк, достичь, проводить, установить, ввести, национальный, зал.

Б: имидж, инаугурация, мониторинг, эмбарго, инвестиционный, консенсус, толерантность, экспортный, экстрадиция, электорат, мораторий, VIP, менталитет.

8. Составьте словосочетания с паронимами.Запишите 10 примеров по выбору:

а) абонент – абонемент

адресат – адресант

ванна – ванная признание – признательность

варианты – вариации проба – апробация

дипломник -дипломант процесс – процессия

здравица – здравница факт – фактор

знамя – знамение

значение – значимость

коррективы – корректировка

невежа – невежда

основание – обоснование

патронат – патронаж

б) выборный – выборочный

гарантийный – гарантированный

главный – заглавный

двойной – двойственный

дипломатичный – дипломатический скрытый – скрытный

длинный – длительный сытый – сытный

дружеский – дружественный экономический

криминальный - криминогенный экономный -

личный – личностный экономичный

эффектный – эффективный

в) выполнить – исполнить посмотреть – осмотреть

оплатить – уплатить принять – предпринять

освоить – усвоить одеть – надеть

9. Подчеркните избыточные слова в словосочетаниях :

Неожиданный сюрприз, памятный сувенир, первая премьера, электорат избирателей, весь цвет элиты, саммит на высшем уровне, свободная вакансия, успех победы, агрессивный экстремизм, платежи по выплате зарплаты, иммунитет неприкосновенности, положительный успех, голосование по вотуму доверия, на самом переднем фронте, городской градоначальник, главные приоритеты, первый лидер, трудоустройство на работу, полный аншлаг, передовой авангард , совместное сотрудничество, полное фиаско, сто рублей денег, прейскурант цен, предельные лимиты, в сентябре месяце, час времени, бутерброд с маслом, театральное амплуа, печатная пресса, в конечном итоге, маршрут движения, преднамеренная провокация.

10. Запишите форму именительного падежа множественного числа:

Бухгалтер - …; доктор - …; директор - … ; инспектор - …; инженер - …; профессор - …; редактор - …; шофер - … .

Договор - …; отпуск - …; паспорт - …; порт - …; почерк - …; торт - … .

11. Допишите окончания:

Килограмм апельсин…, мандарин…, помидор…, яблок… .

Сказки армян…, грузин…, таджик…, татар…, узбек…, якут… .

Награды партизан…, солдат… .

12. Просклоняйте составные количественные числительные, употребив формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей:

98, 122, 379.

(Вычесть из … ; прибавить к … ; сложить с … ; в … км от …).

13.Просклоняйте порядковые числительные:

а) к 2008 году; на 538 км трассы;

б) поздравить с 8 Март…; подготовить к 9 Ма… .

14. Просклоняйте числительные оба – обе:

Тетради (оба) ученика, ученицы; просмотреть (оба) журнала; выслушать (оба) отвечающих; прочитать (обе) книги; поздравить (обе) подруги; подписан (обе) стороны; узнать (оба) знакомых.

15. Какая ошибка связана с употреблением деепричастного оборота?

Трансформируйте предложения, устраните ошибки:

1) Работая над проектом, были привлечены разные специалисты.

2) Создавая фильм по известному произведению, были внесены изменения в первоначальный сценарий.

3) Отправляясь в зарубежную поездку, мне было интересно увидеть незнакомую страну.

4) Готовясь к соревнованиям, у тренера была разработана новая тактика игры.

5) Анализируя недостатки в работе, было решено исключить подобное в будущем.

16. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

А. Зная содержание романа,

а) можно представить сюжет нового фильма по нему.

б) кажется неоправданной режиссерская трактовка образов.

в) читатели заинтересованно воспринимают его экранизацию.

г) игра актеров не производит впечатления.

17. Как осуществляется согласование подлежащего и сказуемого?

Вставьте пропущенные буквы.

1) Большинство игроков выступал… до этих соревнований за другие команды.

2) Часть коллекции картин нужда…тся в срочной реставрации.

3)Ряд предложений заслужива…т внимания.

4) Много дней пройд…т до долгожданной победы.

5) В работе семинара активно участвовал… 51 человек

18..Правильно ли употреблены однородные члены предложения?

а) Я люблю маму, папу и жизнь.

б) Необходимо начинать работу с энтузиазмом и новыми предложениями.

в) Нужно писать грамотно, как и четким почерком.

г) Комиссия тщательно изучила и сделала выводы о деятельности фирмы.

19. Приведите примеры речевых и грамматических ошибок в современной речи.

Часть П

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните задание к выбранному тексту.

Текст 1.

…> Устои жизни общества выр…жающ…ся в различных формах – в формах прав…вой м…радьной тр…д…ц…он…ой и пр. – послужили основой той сум…ы норм ст…ндартов р…к…мендаций треб…ваний пред…являемых к пов…дению и поступкам людей которую прин…то называть этикетом.

В совр…мен…ом обществе пр…ктически (н…) какие д…пл…матические п…л…тические культурные эк…н…мические и прочие отношения не могут быть св…бодны от норм этикета.

Этикет (etuquette) – францу…кое слово обозн…чающ…е м…неру способ вести себя в общ…стве.

Совр…мен…ые ис…лед…ватели жизни общества и историки утв…рждают что род…ной этикета является Италия ХIV в. которая (не) только отл…чалась от варварской Англии… Германии… и даже Франц… ув…жжением к силе богат…ву и род…витости но так (же) пол…гала об…зательным у богатых и людей пр…ятных манер любезного обхождения умения вести себя в обществе. Более того весьма желательной считалась так (же) обр…зован…ость – и это тогда когда например Франция не ув…жала пр…дст…вителей наук пр…з…рала уч…ных сч…тала их занятия бе…мыслен…ыми. Исторически этикет возник прежде всего во дворцах (по) этому и был назв…н дворц…вым или государствен…ым.

Естествен…ым обр…зом нормы пов…дения государей при встречах разв…ваясь дали жизнь д…плом…тическому этикету (по) скольку д…пл…маты при перег…ворах выр…жали государствен…ую точку зрения.

Одн…времен…о разв…вался воинский этикет по…держ…вающий стройность и сторгость правил поведения в арми… без которого порядок просто был (бы) (не) возможен.

По…вились и другие виды этикета – свет…кий иногда сейчас называемый (обще) гражданским.

Самый «молодой» из них – деловой этикет.

Требования этикета в том числе и делового не носят а…с…лютного х…ракт…ра, они м…няются (с) т…чением врем…ни, под вл…янием факторов о которых уп…м…налось ранее.

Совр…мен…ый деловой человек следует этим (не) писан…ым нормам поведения. Можно р…к…мендовать ему (не) просто слепо и безоговорочно и…п…лнять требования делового этикета но пост…рат…ся понять их внутрен…ий смысл и сод…ржание которое и дела…т их (не) обходимыми в деловом общении….

Манеры отр…жают внутре…н…ю культуру человека его ист…н…ое отношение к морал… его пон…мание моральных требований а так (же) – осмел…мся сказать – его инт…л…ект.

Деловой этикет – важная сост…вляющая деловых отношений базирующ…яся на (много) вековой мудрости опр…д…ляющ…й пр…дст…вления о духовных цен…остях (спр…в…дливости чес…ности верности слову и цен…стях м…т…р…альных – орг…низован…ости высоком д…зайн…рском ур…вне).

Можно сказать что деловой этикет – это внешн…е выр…жение внутрен…ей моральности и культуры человека.

(Р.Н. Ботавина).

* Укажите языковые средства, характерные для научного стиля речи.

2.Напишите тексты документов:

а) заявления; б) объяснительной записки; в) резюме (см. форму ниже).

Резюме является распространенным документом в ситуациях, связанных с трудоустройством. Особенность резюме – изложение сведений об образовании и опыте работы в обратном хронологическом порядке. Документ включает следующие пункты:

Ф.И.О.: ………………………………………………

Адрес: ……………………………………………….

Телефон: …………………………………………….

Дата и место рождения: ……………………………

Гражданство: ……………………………………….

(например, Российская Федерация – нельзя писать «русский»).

Семейное положение: ………………………………

(женат; холост; замужем; не замужем; сведения о детях).

Цель обращения: ……………………………………

(рекомендуется указывать конкретную должность).

Образование: ………………………………………..

Опыт работы ………………………………………..

Дополнительные сведения: ………………………..

( знание иностранного языка, наличие водительского удостоверения,

сведения о печатных трудах, наградах и др.).

Личностные качества*: …………………………….

(коммуникабельность, целеустремленность, ответственность и т. п. – своего рода «общие места», воспроизводимые по традиции в последнее время).

3. Используя данные в приложении и самостоятельно освоенные материалы из рекомендованных источников, напишите небольшой по объему текст на одну из тем: а) «Общаясь, люди создают друг друга» (Д.С. Лихачев); б) «Речевое поведение – «визитная карточка человека в обществе» (Т.Г. Винокур).

Стиль текста – публицистический или научно-популярный.

4.Приведите примеры психологических аргументов в рекламных текстах.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВЕРБАЛЬНОЕ РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

При вербальном речевом воздействии имеет значение, что вы говорите (и что вы не говорите), какими словами вы выражаете свою мысль, в какой последовательности вы подаете информацию собеседнику (с чего начинаете, чем продолжаете, чем заканчиваете), какие аргументы приводите, кратко или развернуто выражаете свою мысль и др.

Иногда кажется, что главное — это содержание речи. Содержание того, что вы говорите, конечно, очень важно для воздействия на собеседника, но одно и то же содержание, выраженное разными людьми и в разной языковой форме, нередко производит совершенно разное впечатление.

Эффективное вербальное речевое воздействие предполагает адекватное (т.е. правильное, оптимальное, эффективное в данной ситуации) использование правил и приемов общения с учетом того, с какими собеседниками, в каких коммуникативных ситуациях ведется общение, какова цель общения в данном случае и т.д.

Правила вербального речевого воздействия можно сгруппировать в несколько факторов. Рассмотрим важнейшие из них¹.

¹ В рамках факторов приводятся в качестве примеров отдельные правила; это, разумеется, не все правила, объединяемые соответствующим фактором, а лишь наиболее важные для эффективного речевого воздействия в публичном выступлении и наиболее легко выполнимые для изучающих риторику.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!