Методика проведення заключної частини уроку
Кожний урок повинен закінчуватись організовано. Для заключної частини уроку доцільно підбирати такі вправи, які знімають м’язову напругу; вправи, які. Приводять організм у спокійний стан можна давати вправи на увагу, танцювальні, дихальні вправи, на координацію рухів. Завершуючим елементом заключної частини уроку є домашнє завдання. Виконання їх є одним з важливих умов підвищення активності учнів, покращання їх фізичної підготовленості, першим уроком до самостійних занять фізичною культурою.
Підготовка учителя до уроку
Основні задачі і зміст уроку визначають на основі робочої програми і плану-графіку проходження навчального матеріалу.
Головним документом, який використовує вчитель є план-конспект. Кожний конспект повинен вміщати в себе: задачі, зміст підготовчої, основної, заключної частини; дозування; організаційно-методичні вказівки,
Розкрити зміст основної частини.
Розкрити зміст підготовчої частини.
Всі вправи основної частини записують в послідовності навчання i удосконалення. Спочатку йде назва приладу або виду вправи у графі "дозування" проти назви приладу вказується тривалість у хвилинах, а проти підвідних, імітаційних вправ - кількість повторень.
У о.м.в. можуть бути записані вказівки по організації уроку (порядок зміни вправ, характер організації учнів і самостійної роботи, підготовка і прибирання місць для занять, страхування, допомога, способи організації учнів і по методиці навчання (вивчення нового, повторення, удосконалення, ліквідування помилок, оцінка вправ).
|
|
|
Рухливі ігри звичайно записуються у формі рухливої карточки, яка додається до конспекту.
Приклад карточки:
| 1. Назва гри. | 4. Місце проведення. |
| 2. Мета гри. | 5. Інвентар. |
| 3. Клас. | 6. Кількість граючих. |
Схема:
| Шикування (графічний малюнок) | Зміст гри | Правила гри | Організаційно - методичні вказівки |
| Малюнок або схема гри. | 1. 2. 3. |
В заключну частину записуються вправи, які заспокоюють організм учнів, завдання додому. В методичних вказівках дають зауваження про дихання, про поставу.
4. Педагогічний контроль i аналіз уроку
Кожному вчителю необхідно оволодіти вмінням вести педагогічний контроль i аналіз уроків як других вчителів, так і своїх.
Види педагогічного контролю:
1) Педагогічні спостереження за ходом уроку.
2) Хронометраж діяльності учнів на уроці.
3) Визначення фізичного навантаження на уроці.
1. Пед. спостереження включає в себе:
Ø підготовленість учителя до уроку ;
Ø проведення уроку ;
Ø висновки уроку і рекомендації ;
2. Хронометраж уроку гімнастики:
|
|
|
В шкільній практиці хронометраж використовується для визначення загальної та моторної щільності.
Загальна щільність - відношення педагогічно оправданих затрат часу. До тривалості уроку.
Моторна (рухова) щільність- відношення часу, використане безпосередньо на рухову діяльність займаючих під час уроку до тривалості всього уроку.
Хронометраж на уроці гімнастики доцільно проводити по наступним видам діяльності вчителя і учнів, а саме (графи протоколу):
1. Слухання вчителя й спостереження за виконанням вправ. Всі пояснення, вказівки, виправлення помилок учнів, показ вправ учителем; спостереження за виконанням вправ фіксується у спеціальній графі протоколу.
2. Виконання фізичних вправ (елементи стройових вправ, з.р.в., вправ на увагу, танцювальні вправи, підвідні, основні гімнастичні елемен ти, рухливі ігри, вправи на координацію, розвиток рухових якостей.
3. Відпочинок і очікування учнями чергового виконання завдання. У цій графі передбачається час очікування учнями наступного підходу, а також короткочасний відпочинок.
4. Дії по організації занять (перешикування, розмикання, підготовка місць занять, уборка приладів, матів, переходи від одного приладу до іншого і т.д.).
|
|
|
5. Простої по вині вчителя: запізнення до класу до початку уроку, пошуки інвентаря, якщо він не готовий до уроку і т.д.
Точний облік діяльності учнів і учителя визначається секундомером. Він включається на початку уроку і вимикається в кінці уроку. Об’єктом вимірювання вибирається середній учень, достатньо активний i дисциплінований. Всі дані спостереження фіксуються в протоколі.
Під час хронометражу уроку безпосередньо на місці заповнюється тільки 3 графи, всі інші заповнюються після обробки протоколу. Щоб визначити загальну щільність, треба сумувати час 4,5,7 графи, крім 6,8.
Загальна щільність = (час активних дій ) х 100%
(час всього уроку )
Моторна щільність = (час, затрачений на виконання вправ) х 100%
(час всього уроку )
Загальна щільність в гімнастиці повинна приближатись до 100%. До її зниження звичайно призводять наступні причини:
· Неоправданий простій (запізнення, несвоєчасна підготовка місць занять, інвентарю, очікування черги виконання вправ;
· Непідготовленість учителя до уроку;
· Недисциплінованість учнів на уроці;
· Надмірна словесна інформація;
Моторна щільність. Її показник може змінюватись за типом уроку. Якщо основні задачі удосконалення, або розвиток рухових якостей, м. Щільність може досягти до 70-80%, а якщо іде процес навчання м.щ. може сягати 50% і нижче. Оптимальною м.щ. у 4-5 кл. Прийнято 37-49%, у 6-7 кл. - 50-60%, у старших класах - до 70%.
|
|
|
Хронометраж уроку гімнастики
Схема:
Урок провів __________________________________________________
Дата ______________2006 року. Час проведення 8.00-8.45. ,сш № 29,
Клас - 4-а.
Місце проведення : спорт, зал. Кількість учнів – 34 (хл. - 18, дів.- 16). Кількість відділень: 1 (хл.), 1 (дів.). Номер уроку: № 12. Задачі уроку:
І_____________________________________________________
2_____________________________________________________
3_____________________________________________________
Прізвище спостерігаючого:___________________________(Студента-практиканта)
Прізвище спостерігаємого: ______________________________
Схема:
| Частина уроку | Види діяльності | Час закінчення діяльності | Розподіл часу по видам | ||||
| Слухали поясненняння вчителя та спостереження за виконанням | Виконання вправ | Відпочинок | Дії по організації занять | Простої (хв.сек.) | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Підготовча частина 13,5 хв. | Прихід класу в зал | 1.00 | 1,00 | ||||
| Шикування | 2.20 | 1.20 | |||||
| Повідомлення задач | 3.15 | 0,55 | |||||
| Ходьба | 5.00 | 1,45 | |||||
| Біг в середньому темпі | 6.50 | 1.50 | |||||
| Ходьба | 7.20 | 0,30 | |||||
| Шикування в колону по два | 8.35 | ||||||
| Пояснення 1 вправи | 9.20 | 0,45 | |||||
| Виконання | 9.55 | 0,35 | |||||
| Пояснення 2 вправи | 10.15 | 0,20 | |||||
| Виконання | 11.00 | 0,45 | |||||
| Пояснення 3 вправи | 11.20 | 0,20 | |||||
| Виконання | 11.45 | 0,25 | |||||
| Пояснення 4 вправи | 12.20 | 0,35 | |||||
| Виконання | 12.50 | 0,30 | |||||
| Пояснення 5 вправи | 13.05. | 0,15 | |||||
| Виконання | 13.30 | 0,25 | |||||
| М. щільність | 55.51 | 3,00 | 8.00 | 1,00 | |||
| Основна частина 30 хв.
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||