Место дисциплины в структуре образовательной программы. Правительство Российской Федерации
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Факультет психологии
Программа дисциплины
«Психология ошибок и иллюзий»
для направления 030300.62 – «Психология»
подготовки бакалавра
Автор программы:
Уточкин И.С., канд. психол.н., доцент, iutochkin@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры общей и экспериментальной психологии «31» января 2012 г.
Зав. кафедрой А.К. Болотова _________________
Рекомендована секцией УМС «Психология» «___» __________ 20 г. Председатель В.А. Штроо __________________
Утверждена УС факультета психологии «___» __________ 20 г.
Ученый секретарь Е.Б. Старовойтенко ___________________
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.62 – «Психология», по бакалаврской программе и изучающих дисциплину «Психология».
|
|
|
Программа разработана в соответствии с:
· Образовательным стандартом Государственного Образовательного Бюджетного учреждения Высшего Профессионального образования «Государственный Университет – Высшая Школа Экономики», М., 2010 г.;
· Образовательной программой по направлению 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра, М., 2010 г.
· Рабочим учебным планом на 2011-2012 год университета по направлению 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра, М., 2011г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология ошибок и иллюзий» является: основными психологическими закономерностями и теориями. Курс также предполагает развитие элементарных навыков психологического анализа различных поведения человека в окружающем мире и культуре. Содержательно курс ориентирован на формирование у учащихся:
· Знакомство студентов с общими представлениями о природе ошибок в различных видах повседневной деятельности человека, а также общей классификацией ошибок и иллюзий
· Формирование системы знаний об основных видах перцептивных иллюзий и ошибок внимания и невнимания, ошибок памяти и мышления
|
|
|
· Формирование системы знаний об основных видах метакогнитивных иллюзий (ошибочной оценки познавательных возможностей человека).
· Формирование навыка анализа ошибок человека.
Усвоение базовых положений учебной дисциплины предполагает аудиторную (лекционные и семинарские занятия), а также самостоятельную (изучение учебной и научной литературы, выполнение домашних заданий, написание эссе и т.д.) работу студентов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
· Знать классические и современные теории, объясняющие природу разнообразных ошибок (психоаналитический, деятельностный, когнитивный подходы)
· Знать основные виды ошибок и иллюзий в основных сферах когнитивной деятельности: восприятии, внимании, памяти, мышлении, а также основные метакогнитивные иллюзии
· Уметь выявлять собственные ошибки и классифицировать их.
· Уметь осуществлять развернутый психологический анализ ошибок с выявлением их причин.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
| Компетенция | Код по ОС ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
| Общекультурные компетенции Способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния | ОК-6 | Успешно фиксирует и анализирует собственные ошибки и причины их возникновения | Домашнее задание |
| Профессиональные компетенции Способность и готовность к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях | ПК-7 | Знает основные условия возникновения ошибок и на основе этих знаний может прогнозировать совершение или несовершение ошибки человеком. | Лекции, семинарские занятия |
| Профессиональные компетенции Способность и готовность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики | ПК-9 | Знает теории ошибок и их связь с общепсихологическими теориями мотивации и познания | Лекции, семинарские занятия |
| Профессиональные компетенции Способность и готовность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях | ПК-13 | Владеет процедурой анализа ошибок | Семинарские занятия, домашнее задание |
|
|
|
|
|
|
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.).
Для направления 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра настоящая дисциплина является вариативной.
Изучение данной дисциплины базируется на совокупности знаний, полученных в рамках курса общей психологии, а также на школьных знаниях в области биологии, физиологии и анатомии, естествознания, мировой художественной культуры и т.д..
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями (пререквизиты):
· Знания из области вводного курса по общей психологии: общая характеристика познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление); основные психологические школы
· Знание биологии, обществознания на уровне программы средней общеобразовательной школы.
· Способность учиться, приобретать новые знания, умения, навыки в области, отличной от профессиональной.
Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
· «Общая психология»
· «Социальная психология»
· «Клиническая психология»
· И т.д.
Тематический план учебной дисциплины
| № | Название темы | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||