Промежуточная контрольная работа. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1

Практическое занятие № 1

Лексикология

1. Лексикология как наука, раздел науки о языке.

2. Слово как единица языка.

3. Моносемия и полисемия слова.

Список литературы

Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Галь Н.Я. Живое слово и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – М., 1980. – 208 с.

2. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

3. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задания:

1. Напишите отзыв на статью Норы Галь “Берегись канцеляриста” (см. дополнительную литературу № 1).

Методические рекомендации.При изучении лексикологии необходимо понять, что слово является основной единицей лексического уровня русского языка, хорошо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения профессиональной речи учителя-филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, весьма полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи как писателей-классиков, так и современных авторов. Для более глубокого усвоения студентам предлагается, например, выполнение заданий такого плана: написать отзыв на статью Норы Галь “Берегись канцеляриста!”.

Практическое занятие № 2

Лексикология

1. Лексическое (прямое и переносное) значение слова. Основные типы лексических значений слова.

2. Омонимы (омоформы, омофоны), синонимы, антонимы, их типы и роль в лексико-семантической системе русского языка. Личные имена и топонимы.

3. Схема лексического анализа слов.

Список литературы

Основная

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Галь Н.Я. Живое слово и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – М., 1980. – 208 с.

2. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

3. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задания:

1. Выполните упражнения 113 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

2. Письменно сделать лексический аналіз 5 слов (по вібору студента).

Практическое занятие 3

Промежуточная контрольная работа

Модуль 2

Практическое занятие № 4

Единицы и категории лексической системы русского языка

1. Единицы лексической системы языка.

2. Категории лексической системы языка.

3. Слово и его лексико-семантические варианты.

Список литературы

Основная

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:Выполните упражнения 146 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Методические рекомендации.При изучении лексикологии необходимо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения речи филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи писателей-классиков и современных авторов.

Практическое занятие №5-6

1. Однозначность (моносемия).

2. Многозначность (полисемия). Типы многозначности.

3. Смысловые отношения между лексико-семантическими вариантами многозначного слова.

4. Функционально-стилистическая роль полисемии.

5. Разграничение полисемии и омонимии. Полисемия в толковых словарях русского языка.

6. Лексический анализ слова.

Список литературы

Основная

2. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

3. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:

1. Выполните упражнения 113, 116 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Практическое занятие 7

Промежуточная контрольная работа

Модуль 3

Практическое занятие № 8-9

Омонимы

1. Понятие о лексических омонимах.

2. Языковые явления, сходные с лексической омонимией.

3. Возникновение омонимов и близких к ним категорий.

4. Омонимия и полисемия в русском языке.

5. Использование омонимии и близких к ней явлений в речи.

Список литературы

Основная

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:Выполните упражнение 119 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Практическое занятие № 10-11

Синонимы

1.Проблема определения синонимов.

2. Понятие синонимического ряда. Доминанта синонимического ряда, ее особенности

3. Синонимы языковые и речевые (контекстуальные). Типы языковых синонимов.

4. Функции синонимов.

Список литературы

Основная

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:Выполните упражнение 125 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Практическое занятие № 12-13

Антонимы, паронимы

1. Антонимы, их типы.

2. Явление энантиосемии.

3. Контекстуальне антонимы.

4. Многозначность антонимии.

5. Функции антонимов, их стилистическая функция.

6. Паронимы, их типы.

Список литературы

Основная

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:Выполните упражнение 133 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 356; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!