Степень изучения исторических периодов участниками «ролевого движения»



Степень важности Количество человек % от ответивших
Да, это очень важно 30 20
Иногда, изучаю 69 46
Нет, мне это не интересно 43 28,7
Затрудняюсь ответить 8 5,3
Итого: 150 100

Таблица 12

Частота прохождения игр

Частота прохождения игр Количество человек % от ответивших
Каждый или почти каждый месяц 0 0,00
Раз в год 0 0,00
Два раза в год 143 95,3
3-6 раз в год 7 4,7
Затрудняюсь ответить 0 0,00
Итого: 150 100

 

Таблица 13

Затраченное время на подготовку к игре

Затраченное время Количество человек % от опрошенных
Много затраченного времени 0 0,00
Не много затраченного времени 139 92,7
Затрудняюсь ответить 11 7,3
Итого: 150 100

Таблица 14

Степень затратности на подготовку к игре, по мнению её участников

Степень затратности Количество человек % от опрошенных
Очень затратное 0 0,00
Затраты довольно приемлемые 65 43,3
Не очень затратное 48 32
Нет, абсолютно не затратное 33 22
Затрудняюсь ответить 4 2,7
Итого: 150 100

 

Таблица 15

Степень общения участников ролевого движения в обыденной жизни

Степень общения Количество участников % от опрошенных
Поддерживают дружеские отношения со всеми 14 11,7
Общаются, но не со всеми 97 80,8
Общаются редко, на уровне приятельских отношений 5 4,1
Ни с кем из участников не общаются 0 0,00
Затрудняюсь ответить 4 3,3
Итого: 120 100

Таблица 16

Частота конфликтов между участниками ролевого движения

Частота конфликтов Количество участников % от ответивших
Очень часто 0 0,00
Не часто, но бывают 61 55
Очень редко 38 34,2
Их никогда не бывает 5 4,5
Затрудняюсь ответить 7 6,3
Итого: 111 100

Таблица 17

Причины возникновения конфликтов, по мнению участников ролевого движения

Причины возникновения конфликтов Количество участников % от ответивших
Несогласие с распределением ролей 3 2,3
Личная неприязнь 79 62,7
Расхождение во мнениях по поводу достоверности отражения картины эпохи 0 0,00
Расхождение во мнениях по тем или иным вопросам, не касающихся конкретно игры 42 33,3
Затрудняюсь ответить 2 1,5
Итого: 126 100

Таблица 18

Наличие неформальных лидеров в группе

Наличие неформальных лидеров Количество участников % от ответивших
Один 0 0,00
Несколько 133 91,7
Неформальных лидеров нет, решения принимают все вместе 0 0,00
Затрудняюсь ответить 12 8,2
Итого: 145 100

 

Таблица 19

Дизайнеры костюмов для игроков

Дизайнеры костюмов Количество участников % от ответивших
Костюмы шьют сами участники 143 95,3
Затрудняюсь ответить 7 4,7
Итого: 150 100

Таблица 20

Ведение активного образа жизни участников ролевого движения

Ведение активного образа жизни Количество участников % от ответивших
Всё время 33 22
Иногда, когда есть свободное время 80 53,3
Очень редко, зависит от настроения 31 20,7
Не ведут активный образ жизни 6 4
Итого: 150 100

 

Таблица 21

Степень романтичности участников ролевого движения

Степень романтичности Количество человек % от ответивших
Очень романтичная натура 69 46,6
Скорее романтичный человек, но не любит сентиментальность 67 45
Абсолютно не романтичный человек 5 3,3
Затрудняюсь ответить 7 5
Итого: 148 100

Основная гипотеза: Ролевая субкультура включает в себя творческих личностей, что больше свойственно мужчинам в данном виде деятельности.

Таблица 22 - Выражение творческого потенциала участников «ролевого движения» в зависимости от пола.

Степень выраженности творческого потенциала

Пол

Всего

мужской женский
является, так как участие в ролевых играх предполагает творческий подход 46 38 84
является отчасти, так как не все участники ролевых игр подходят к данному занятию творчески 26 32 58
нет, не является, так как в ролевых играх основное значение имеет воссоздание духовных и материальных ценностей той или иной эпохи 0 0 0
затрудняюсь ответить 3 5 8
Всего 75 75 150

 

Основная гипотеза: Участники «ролевого движения» изучают те исторические периоды, которые реконструируют.

Таблица 23 – Изучение исторических периодов участниками «ролевого движения» в зависимости от пола.

Частота изучения исторических периодов

Пол

Всего

мужской женский
Да, это очень важно для воссоздания именно тех образцов, которые мы собираемся играть 11 19 30
Иногда, изучаю, но это не играет большой роли в процессе игры 31 38 69
Нет, это мне не интересно, исторический период условен, важна сама игра 33 10 43
Затрудняюсь ответить 0 8 8
Всего 75 75 150

 

 

Основная гипотеза: Большинство участников «ролевых игр» - романтики.

Таблица 24 – Степень романтичности участников ролевого движения, в зависимости от пола

Степень романтичности участников «ролевого движения»

Пол

Всего

мужской женский
Очень романтичная натура 44 25 69
Скорее романтичный человек, но не люблю сентиментальность 34 33 67
Абсолютно не романтичный человек 1 4 5
Затрудняюсь ответить 2 5 7
Всего 81 67 148

 

Основная гипотеза: Появление субкультуры «ролевиков» обусловлено в основном желанием людей идентификации себя с любимыми героями и вживания в их образ.

Таблица 25 – Причины появление «ролевого движения» в зависимости от пола

Причины появления «ролевого движения»

пол

Всего

мужской женский
Людям стало интересно примерить на себя роли любимых персонажей, побыть сказочными героями 3 3 6
Желание сопоставить эмоциональное, нравственное состояние современного общества, с эмоциональным нравственным состоянием общества той или иной эпохи 18 27 59
Из-за желания пожить жизнью людей других эпох 47 41 74
Затрудняюсь ответить 7 4 11
Всего 75 75 150

 

 

Таблица 26 – Отношение в семье и их ценность для респондентов

 

Какие жизненные ценности являются наиболее значимыми

Пол

Всего

Мужской Женский
Если возникнет ситуация, что во время ролевых игр я понадоблюсь своим родителям, близким, родственникам, партнёрам и т.д., я отложу всё и приду им на помощь 16 18 34
Мнение моих родителей, близких, родственников, друзей, партнёров и т.д. о моих действиях, решениях очень важно для меня 4 10 14
Я не обсуждаю с родителями, близкими, родственниками и т.д. свою личную жизнь 22 11 33
Между мной и моими родителями, близкими, родственниками и т.д. присутствует уважение, желание понять, помочь друг другу, даже в конфликтной ситуации 3 4 7
Мои родители, близкие, родственники и т.д. слишком опекают меня, тем самым сильно ограничивая мои действия. И меня это раздражает 4 4 8

Таблица 27 – Отношение к работе/учёбе респондентов

Жизненные ценности

Пол

Всего

Мужской Женский
Я стараюсь никогда не опаздывать на работу/учёбу 8 9 17
Во время работы/учёбы я стараюсь сконцентрироваться только на выполняемом действии и ни о чём другом не думать 5 4 9
На работу/учёбу я хожу без особого желания, только потому, что так хотят мои родители, жена/муж, близкие и т.д. 0 4 4
Рабочий/учебный день пролетает для меня очень быстро, мне редко становится скучно 7 5 12
Моя работа/учёба мне очень нравится, она приносит мне удовольствие 5 4 9
В рабочем/учебном коллективе я чувствую себя как «белая ворона» 1 2 3

Таблица 28 - Причины участия молодёжи в ролевом движении

Причины участия

Пол

Всего

Мужской Женский
Желание отличаться от основной массы 0 0 0
Активный интерес к «ролевому движению», как к субкультуре 26 24 50
Профессиональная деятельность не даёт полного удовлетворения, поэтому «ищу новых ощущений» 0 0 0
Нет полного удовлетворения в семейной жизни, поэтому «ищу новых ощущений» 0 0 0
Желание прожить отрезок жизни мифического или литературного героя, путём идентификации себя с этим героем и вживания в его образ 49 51 100
Всего 75 75 150

 

 


[1] С. Холл. Душевная жизнь детей: Собрание статей по педагогике / Под ред. Н.Д. Виноградова. – М.:1912. - - 444 с.

 

[2] Griese H.M. Sozialwissenschaftliche Jugendtheorien. – Weinheim und Basel, 1987. – S. 11.

[3] Tenbruck F. H. Jugend und Gesellschaft. Freiburg, 1962. – S. 181.

[4] Eisenstadt S. From Generation to Generation. N.Y.: Glencoe.1956. – P. 13.

[5] Там же.

[6]Иконникова, С.Н. Молодежь в социальной структуре развитого социалистического общества / С.Н.Иконникова. –  Л., 1974 – С. 12.

[7]МангеймК. Идеология и утопия / Пер с нем. М.И. Левиной // Мангейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юристъ, 1994. – С. 445.

[8]История России с древнейших времен до наших дней : Учебник / А. С. Орлов [и др.] ; МГУ им. М.В. Ломоносова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2001. – 520 с.

[9] Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов: Пер. с англ. — М.· Политиздат, 1992. — С.218 – 219.

[10] Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В.Т.Лисовский. Санкт-Петербург: Издательство С.-Петербургского университета, 1996. –  С.32.

[11] Культурология: Учеб. для студ. техн. вузов / Н.Г. Багдасарьян, Г.В. Иванченко, А.В. Литвинцева и др.; Под ред. Н.Г.Багдасарьян –.4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2002.— 511 с.

[12] Султанова М.А. Философская культура Теодора Роззака / М.А. Султанова. – М.: ИФ РАН, 2005. –194 с.

[13] Смелзер Н. Социология / Пер. с англ.; Науч. ред. В.А. Ядов. – М.: Феникс, 1998. – 841 с.

 

[14] Давыдов, Ю. Н. Эстетика нигилизма (искусство и «новые левые»): учебник / Ю.Н.Давыдов. - М., 1975. - С. 125.

[15] Омельченко Е. Молодёжные субкультуры // Ин-т социологии РАН. - М., 2000. -С. 262.

[16] Коган, Л.Н. Социология культуры : Учеб. пособие / Л. Н. Коган – Екатеринбург УрГУ 1992. –

- 120. С.

[17] Гуревич П. С. Субкультура. Культурология XX век: энциклопедия. СПб/П.С.Гуревич. - 1998. Т. 2. - С. 236.

[18] См.: Давыдов, Ю. Н. Эстетика нигилизма (искусство и «новые левые») / Ю.Н. Давыдов. - М., 1975. - С. 125.

[19] Культурология: Учеб. для студ. техн. вузов / Н.Г. Багдасарьян, Г.В. Иванченко, А.В. Литвинцева и др.; Под ред. Н.Г.Багдасарьян.—.4-е изд., испр.— М.: Высш. шк., 2002.— 511 с.

[20] Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В.Т. Лисовский. Санкт-Петербург: Издательство С.-Петербургского университета, 1996. – С.32.

 

[21] Тоффлер, Э. Столкновение с будущим. / Э. Тоффлер. –М., 1972. - С.200

[22] Фролов, С.С. Основы социологии: Учебное пособие. / С.С. Фролов – М.: Юристъ, 1997. – 344 с.

 

[23] Ионии, Л. Г. Основания социокультурного анализа /Л. Г. Ионин. - М.: РГГУ, 1995 – С.165-166.

[24] Толстых А.В. Взрослые и дети: парадоксы общения / А.В.Толстых. – М.: Педагогика, 1988. – 128 с.

[25] Там же.

 

[26] Лустсберг, А. Движение исторической реконструкции и исторического фехтования: из прошлого в будущее [электронный ресурс] / А Лустсберг. – Мое королевство, № 28 // – Режим доступа : http://www.stjag.ru/new.php?nid=32184.

[27] Подобин, А. История возникновения и развития ролевого движения в России. – Режим доступа :http://altruism.ru/sengine.cgi/5A/31/2/5.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 159;