Основні вимоги до змісту навчальних програм елективних курсів
Підготували Вольвач Станіслав, Подимський Олександр група М5
Елективні курси (загальні положення)
Елективні курси ( курси за вибором) відіграють важливу роль в системі допрофільної підготовки та профільного навчання. Це обов’язкові предмети за вибором учня, які підкріплюють обраний профіль. На відміну від факультативних курсів , елективні курси обов’язкові для відвідування.
Метою вивчення елективних курсів є орієнтація учнів на індивідуалізацію навчання і соціалізацію; на підготовку до усвідомленого і відповідального вибору сфери майбутньої професійної діяльності. Учні мають можливість обрати індивідуальну освітню траєкторію.
Основними завданнями елективних курсів є:
1) сприяння у самовизначенні учнів у виборі подальшої професійної діяльності;
2) створення позитивної мотивації навчання на обраному профілі;
3) ознайомлення учнів з основними видами діяльності обраного профілю;
4) активізація пізнавальної діяльності школярів;
5) підвищення інформаційної та комунікативної компетентності учнів.
Елективні курси виконують три основних функції, а саме:
1)”надбудови” профільного курсу , вивчення основних профільних предметів на належному рівні за рахунок насичення профільного курсу додатковим змістом, який поглиблює і розширює знання з основних предметів;
2) розвивають зміст одного з базових навчальних предметів, вивчення якого здійснюється на мінімальному базовому рівні, що дозволяє підтримувати вивчення суміжних предметів на профільному рівні чи одержувати додаткову освіту для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні з обраного предмета на профільному рівні;
|
|
|
3) мають здатність задовольнити пізнавальні інтереси в різних сферах діяльності людини.
За обсягом елективні курси короткотермінові (від 9 до 17 годин).
Елективні курси поділяються на два основних види: предметно-орієнтовані, які дають можливість учням реалізувати власні пізнавальні інтереси в обраній освітній області та формують вміння та способи діяльності для практично важливих завдань (навчальна практика, проектна технологія, дослідницька діяльність); міжпредметні, завдання яких полягає у створенні умов для формування індивідуальної освітньої траєкторії розвитку професійних інтересів учнів; підтримують мотивацію учнів, тим самим сприяють внутрішньо-профільній спеціалізації.
Зміст програм предметно-орієнтованих елективних курсів містить у собі поглиблене вивчення окремих тем базових загальноосвітніх програм і забезпечує підвищений (поглиблений) рівень вивчення того чи іншого навчального предмета.
|
|
|
Предметно-орієнтовані елективні курси поділяються на декілька груп:
1) елективні курси підвищеного рівня, спрямовані на поглиблення навчального предмета. Такий елективний курс дозволяє вивчити окремий навчальний предмет не на профільному, а на поглибленому рівні. У такому випадку всі розділи курсу поглиблюються рівномірно;
2) елективні курси , де поглиблено вивчаються окремі розділи основного курсу , що є обов’язковими в програмі даного предмета;
3) елективні курси , де поглиблено вивчаються окремі розділи основного курсу , які не входять в обов’язкову програму даного предмета;
4) прикладні елективні курси , мета яких - познайомити учнів з важливими шляхами і методами використання знань на практиці, розвиток інтересів учнів до сучасної техніки та виробництва;
5) елективні курси вивчення методів пізнання природи;
6) елективні курси історії предмета, що входить чи не входить в навчальний план (історія фізики, біології, хімії, географічних відкриттів, історія астрономії, техніки, релігії тощо);
7) елективні курси вивчення методів розв’язування задач (математичних, фізичних, хімічних, біологічних та ін.), складання та розв’язування задач на основі фізичного, хімічного, біологічного експериментів.
|
|
|
Зміст програм міжпредметних елективних курсів виходить за межі традиційних навчальних предметів. Вони знайомлять учнів з комплексними проблемами і завданнями, які потребують синтезу знань з різних предметів, методами їх розробок в різних професійних сферах, сприяють професійній орієнтації, усвідомленню можливостей і способів реалізації життєвих планів.
При відборі змісту треба вияснити: які закони, теорії, ідеї, принципи, поняття, уміння, навички, види учнівської діяльності пропонуються для засвоєння, яким чином навчальний матеріал буде сприяти внутрішньо профільній спеціалізації навчання і формуванню профільних умінь і навичок; для яких саме професій, галузей діяльності потрібен відібраний зміст, що учні мають попередньо знати та вміти перед вивченням елективного курсу .
Оцінка за елективні курси не ставиться.
Основні вимоги до змісту навчальних програм елективних курсів
Навчальна програма – нормативний документ, в якому відображено мету, зміст, особливості оцінки ефективності результатів процесу навчання конкретного навчального курсу .
Програми елективних курсів ( курсів за вибором) подаються на експертизу до Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та погоджуються управлінням освіти і науки облдержадміністрації.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 324; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!