V. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРАКТИКУ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ДНЕВНИКПРАКТИКИ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ОбучающийсяБуйнова Ю.И.
(фамилия, имя, отчество)
Факультет_Психологии________________________________________________________
Направление подготовки / специальность_37.04.01 «Психология»__________________
Курс____2____Форма обучения _очно-заочная___________________
Учебная группаПСИ-М-2-В-2016-2 Номер зачетной книжки ___________________
Руководитель практики
от Университета:
Доцент кафедрысоциальной, общей и клинической
Психологии
Кандидат психологических наук, доцент
М.В. Тарасов
Руководитель практики
от организации (предприятия):
Руководитель центра психологического
Консультирования
Кандидат психологических наук
В.В. Трубников
Дневник является основным рабочим и отчётным документом практиканта.
В его содержание входят следующие разделы:
I. Правила ведения дневника
II. Основные положения по организации практики
III. Направление на практику.
IV. Содержание и планируемые результаты практики
V. Индивидуальное задание на практику
VI. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилам внутреннего распорядка
VII. Рабочий график (план) проведения практики
VIII. Аттестационный лист
I. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА
Обучающийся заполняет и ведет дневник регулярно в течение всего периода практики.
|
|
|
Разделы IIIIV, V, VIII заполняет руководитель практики от Университета совместно с руководителем практики от организации.
Раздел VII заполняется обучающимся до начала прохождения практики и согласовывается с руководителями практики от университета и от организации. Далее в части выполнения задания заполняется обучающимся ежедневно. Один раз в неделю обучающийся обязан представлять дневник руководителю практики от организации.
Допускается ведение дневника в электронном виде с выводом печатных форм в сроки, необходимые для утверждения, визирования, согласования и т.п. с должностными лицами, ответственными за прохождение обучающимся практики.
Полностью заполненный и оформленный дневник обучающийся вместе с отчётом о практике сдает на кафедру.
II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
1. Требования к организации практики определяются Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Трудовым кодексом Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ; Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года № 291; Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 года № 1383; Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования, Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, а также локальным нормативным актом: Положение о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в Российском государственном социальном университете.
|
|
|
2. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса, утвержденным на учебный год с учетом возможностей учебно-производственной базы Университета и организаций.
3. Целью практики обучающихся является развитие практических навыков и умений, а также формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
|
|
|
4. В период практики обучающиеся обязаны:
- своевременно пройти практику в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса;
- полностью выполнить задания, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями;
- подчиняться действующим в организациях (предприятиях, сообществах, учреждениях) правилам внутреннего трудового распорядка и строго соблюдать их;
- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;
- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
- своевременно представить руководителю практики от кафедры отчетную документацию и пройти промежуточную аттестацию по практике.
5. Подведение итогов практики.
Основными формами отчетной документации обучающихся о прохождении практики являются дневник практики и отчет.
В отчете обучающегося по итогам прохождения практики должны быть отражены место, должность, сроки и порядок прохождения практики, необходимые сведения о базе практики, степень выполнения задания на практику с перечислением документации, используемой при прохождении практики обучающимся. Оптимальный объём отчёта, включая приложения к отчету должен составлять не менее 8 страниц.
|
|
|
III. НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ
Российский государственный социальный Университет на основании договора от «____» __________________ 20___ г. № _________________ направляет обучающегося _____________________Буйнову Юлию _______________________
Фамилия Имя Отчество полностью .
Факультет_Психологии_________________________________________________________
Специальность/направление подготовки _37.04.01 Психология________________________
Курс ____2____ Форма обучения _заочная__________ Учебная группаПСИ-М-2-В-2016-2
для прохождения практики научно-исследовательской работы______________
(вид практики в соответствии с учебным планом)
в городе _Москва_______________________ на _ Российский Государственный_________
Социальный Университет_______________________________________________________
(наименование организации) .
Сроки практики с «01» июня 2017 г. по «23» июня 2017 г.
Руководитель практики
от Университета:
доцент кафедры социальной, общей и клинической
психологии
кандидат психологических наук, доцент
М.В. Тарасов
Декан факультета психологии
Доктор психологических наук, профессор
Е.А. Петрова
М.П.
Прибыл в организацию: «___01___» ____июня_____________20_17__ г.
М.П. Подпись ответственного лица _______________
(подпись)
Убыл из организации: «____23___» ____июня_____________20_17__ г.
М.П. Подпись ответственного лица _______________
(подпись)
IV. СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ
Планируемые результаты обучения при прохождении практики научно-исследовательской работыв рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы направлению подготовки ________37.04.01_____
_________«Психология» ________(квалификация (степень) магистр)___________________
| Код компетенции | Содержание компетенции | Результаты обучения |
| ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: - психодиагностические концепции, принципы и закономерности проведения экспериментального исследования и творчески их переосмысливать под решение практических задач; |
| Уметь: - сопоставлять теоретические и практические знания и результаты экспериментов, ориентируясь на валидность здравого смысла; | ||
| Владеть: - понятийным аппаратом теоретической и практической психологии; | ||
| ОК-3; | готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: - профессионально-этические принципы и нормы подготовки и проведения экспериментальных исследований; |
| Уметь: - определять профессионально важные качества познавательной, эмоционально-волевой и личностной сферы с помощью экспериментального исследования; | ||
| Владеть: - алгоритмом подготовки и проведения экспериментально-диагностических процедур профессионального психологического отбора; | ||
| ОПК-3 | способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения | Знать: - психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; |
| Уметь: - проводить диагностическое обследование, ставить психологический диагноз на симптоматическом, этиологическом и типологическом уровнях; | ||
| Владеть: - критериями выбора плана и стратегии проведения экспериментального исследования; | ||
| ПК-1 | способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) | Знать: - этапы проведения эксперимента, позволяющие решать типовые психолого-педагогические задачи; |
| Уметь: - выявлять психологические ресурсы личности и малой группы с помощью экспериментальных психологических процедур; | ||
| Владеть: - основными приёмами диагностики, экспертизы психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; | ||
| ПК-2 | готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий | Знать: - методологические основы определения научной проблемы, темы исследования, определения объектно-предметной сферы, формулирования основных исследовательских гипотез; |
| Уметь: - определять цель, задачи исследования, составлять план проведения эксперимента; | ||
| Владеть: - технологией планирования и проведения эксперимента; | ||
| ПК-3 | способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе | Знать: - психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; |
| Уметь: - проводить диагностическое обследование, ставить психологический диагноз на симптоматическом, этиологическом и типологическом уровнях; | ||
| Владеть: - критериями выбора плана и стратегии проведения экспериментального исследования; | ||
| ПК-4 | готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения | Знать: - руководящие требования по правилам подготовки, написания и опубликования научных отчетов и публикаций; |
| Уметь: - готовить научные отчеты, отбирать, группировать и обобщать научную информацию, определять степень ее достоверности, | ||
| Владеть: - навыками работы с научной литературой, особенностями ее отбора, систематизации и анализа; - основами работы в научной базе РИНЦ; | ||
| ПК-9 | способностью выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности | Знать: - теоретические основы определения стратегии и плана эксперимента, определения зависимой и независимой переменных, способов контроля внешних переменных в эксперименте; |
| Уметь: - обрабатывать полученные в ходе экспериментальных воздействий данные, проводить их анализ и интерпретацию; | ||
| Владеть: - программным обеспечением Exel, SPSS, Statistica для обработки, анализа и преобразования полученных исследовательских данных; | ||
| ПК-11 | способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и | Знать: - перспективные направления использования достижений современной экспериментальной психологии в России и за рубежом для совершенствования учебно-воспитательного процесса; |
| Уметь: - анализировать и критически переосмысливать новые экспериментальные технологии для возможности их использования в образовательной среде; | ||
| Владеть: - навыками самостоятельной работы по изучению и реализации инновационных задач профессиональной деятельности; |
Содержание практики. Во время практики обучающийся должен проработать ряд вопросов, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.
| № | Разделы (этапы) прохождения практики | Содержание практики | Результат | |
| видотчетности | код компетенции по ООП | |||
| 1 | Этический кодекс психолога как основа его практической деятельности | Решение практических задач, связанных с использованием Этического кодекса психолога на практике | Решение научно-исследовательских задач | ОК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9;ПК-11 |
| 2 | Процедура и структура психологического эксперимента | Определение: а) проблемы исследования, б) цели исследования, в) гипотез(ы) исследования, г) переменных (зависимой, независимой, внешних) | Решение научно-исследовательских задач | ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9; |
| 3 | Стратегия и планирование психологического эксперимента | Определение: ошибки планирования эксперимента и в чем она заключалась | Решение научно-исследовательских задач | ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9;ПК-11 |
Руководитель практики
от Университета:
доцент кафедры социальной, общей и клинической
психологии
кандидат психологических наук, доцент
М.В. Тарасов
Руководитель практики
от организации (предприятия):
Руководитель центра психологического
консультирования
кандидат психологических наук
В.В. Трубников
«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
_социальной, общей________
и клинической психологии__
(наименование кафедры)
________ __Петрова Е.А.__
(подпись) (Ф.И.О.)
«______» __________ 20___ г
V. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРАКТИКУ
1. Содержание индивидуального задания на практику
В ходе прохождения практики «Научно-исследовательская работа» необходимо:
- изучить основы подготовки и проведения экспериментального исследования, его стратегии и планы;
- сформировать навыки определениянезависимой, зависимой и внешних переменных, анализа угроз валидности, количественного и качественного анализа полученных результатов исследовательской работы;
- отработать выданные практические задания, направленные на закрепление навыков научно-исследовательской деятельности;
2. Содержание отчета о практике
3.
Введение
| 1.Решение задач 1-3 |
| Заключение |
| Список литературы |
Руководитель практики
от Университета:
доцент кафедры социальной, общей и клинической
психологии
кандидат психологических наук, доцент
М.В. Тарасов
Руководитель практики
от организации (предприятия):
Руководитель центра психологического
консультирования
кандидат психологических наук
В.В. Трубников
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 504; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!