Теории происхождения человека.



АНТРОПОЛОГИЯ

Вопросы и ответы к экзамену по антропологии.                  стр.

1. Структура и место антропологии в системе наук. Её предмет, задачи, методы……………..... 3

2. Теории происхождения человека………………………………………………………………..…… 3

3. Общая характеристика отряда приматов………………………………………………………....... 5

4. Австралопитековые, отличие грациальных австралопитековых от массивных……………... 6

5. Человек умелый. Основные отличия австралопитековых и человека умелого………………. 7

6. Архантропы (древнейшие люди). Морфологические и культурные особенности человека прямоходящего……………………………………………………………………………………………. 8

7. Хронологические этапы антропогенеза…………………………………………………………...… 9

Палеоантропы (древние люди). Проблема неандертальской стадии в эволюции человека.... 10

9. Появление человека современного типа (неоантропы). Отличие от кроманьонца от неандертальца…………………………………………………………………………………………….. 11

10. Проблема прародины человека современного типа. Теории моно- и полицентризма……... 12

11. Образование современных рас. Расовые признаки и их изменчивость………………………. 13

12. Характеристика евразийской расы……………………………………………………………...… 14

13. Характеристика азиато-американоидной расы………………………………………………...... 15

14. Характеристика экваториальной расы………………………………………………………….... 16

15. Особенности адаптации у человека. Изоляция и метисация…………………………………... 16

Закономерности роста и развития человека. Различия онтогенеза человека и животных... 18

17. Понятие «гонадостата». Роль половых гормонов на рост и развитие организма………….... 19

18. Проявление полового диморфизма в ростовом процессе и половом созревании……………. 20

19. Понятие «пубертаса». Роль половых гормонов на рост и развитие организма……………... 21

20. Биологический возраст человека. Биологический и социальный смысл процесса старения. Проблема видовой продолжительности жизни человека………………………………………….... 21

21. Биологический статус долгожителей и долгожительских популяций………………………... 23

22. Роль наследственности и фактора пола на рост, развитие и биологический возраст индивидуума………………………………………………………………………………………………. 24

23. Роль социальных факторов на рост, развитие и продолжительность жизни людей в индивидуальном и популяционном аспекте………………………………………………………….. 25

24. Влияние экологических и психологических факторов на рост и развитие детей и подростков……………………………………………………………………………………………….... 26

25. Детский возраст. Основные этапы физического и психического развития………………….. 27

26. Критерии определения биологического возраста индивидуума на восходящем и нисходящем этапах онтогенеза…………………………………………………………………………. 28

27. Взросление. Зрелый возраст. Конституциональные изменения……………………………….. 29

Акселерация как индивидуальный и эпохальный процесс.

Явные и возможные причины………………………………………………………………………….. 30

29. Понятие «конституции». Соотношение между соматотипом и предрасположенностью к заболеваниям разных систем организма……………………………………………………………… 31

30. Конституция как реализованный генотип: соотношение наследственной и средовой компоненты соматотипа………………………………………………………………………………… 33

31. Возрастные изменения в пропорциях тела и телосложения. Различия городского и сельского населения по темпам развития и типам телосложения………………………………… 34

32. Адаптивные типы телосложения человека разных природных экологических ниш………. 36

33. Физическая внешность человека и его и его психологическое здоровье.                        Связь соматотипа с достижениями в спорте и выбором профессии………………………………. 37

34. Философский и научно-исследовательский подход к связи психического и телесного. Работы Шелдона и Кречмера. Современные взгляды……………………………………………… 38

 

 

Структура и место антропологии в системе наук. Её предмет, задачи, методы.

Структура и место антропологии в системе наук о человеке

Антропология (от греческого anthropos - человек и logos - слово, учение, наука) в наиболее широком понимании представляет собой область знания, предметом исследования которой является человек.

*** Становление антропологии как науки в ее современном понятии относится к середине XIX в.

В трудах западноевропейских ученых термин "антропология" имел двоякое значение - как науки анатомической (о человеческом теле) и о духовной сущности человека. В начале XVIII в., когда слово "антропология" только начинало входить в научный обиход, оно означало "трактат о душе и теле человека". Впоследствии этот термин в общей форме расшифровывался так же, объединяя всестороннее изучение человека, его биологические, социальные и духовные свойства. В течение XIX в. и до наших дней во многих зарубежных странах (Англия, Франция, США) принято широкое понятие антропологии как общей науки о человеке, в таком понимании она подразделяется на "физическую" антропологию и "социальную", или "культурную" - т.е. этнографию.

*** Антропология это - отрасль естествознания, которая занимает особое место среди биологических наук. Она изучает происхождение и эволюцию физической организации человека и его рас. Это наука об изменчивости человеческого организма в пространстве и времени, законах этой изменчивости и факторах, ею управляющих. Антропология как бы венчает собой естествознание. Но так как жизнь человека неразрывно связанна с общественной средой, то и антропология, изучая человека, вступает в ту область, где существуют социально-исторические закономерности. В этом специфика антропологии, сложность ее исследований, в этом отличие ее от других биологических наук, ее непосредственная связь с историческими науками - археологией, этнографией, историей.

Предмет, задачи, методы.

Предметом изучения биологической (или физической) антропологии является многообразие биологических признаков человека во времени и пространстве.

 Задача биологической антропологии - выявление и научное описание изменчивости (полиморфизма) ряда биологических признаков человека и систем этих антропологических признаков, а также выявление причин, обуславливающих это многообразие.

*** Исходным уровнем изучения биологической антропологии является индивид. Применение популяционно-статистических методов и комплексный подход к исследованию предоставляют возможность описания и других уровней организации человека - популяций и их объединений.

*** Антропология отличается своими главными методами:

1) антропоскопия (описательная методика);

2) антропометрия (измерительная методика);

3) краниология (изучение черепа);

4) остеология (изучение костного скелета);

5) одонтология (изучение зубной системы);

6) дерматоглифика (изучение кожного рельефа);

7) пластическая реконструкция (восстановление лица человека по черепу);

8) исследование крови;

Микроанатомия и др.

Теории происхождения человека.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 519; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ