В) Постиндустриальное(информационное)
— широкое распространение науки
— развитие глобальной инновационной экономики
— Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
А) позитивные последствия
— насаждение единого стандарта потребления
-стимулирование экономического развития
-возникновение социокультурного единства
Б) негативные последствия
— насаждение единого стандарта потребления
-навязывание определённого образа жизни
БЛОК «ЧЕЛОВЕК»
— Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Верно
— Социальные качества личности формируются в процессе труда и общения
_ развитие личности продолжается на протяжении всей жизни человека
_ Врожденные качества человека оказывают влияние на формирование личности
Неверно
— Социальная природа человека проявляется в наличии у него инстинктов и рефлексов
Человек может стать личностью вне общества
Верно
— социализация индивида может быть связана с освоением им новых социальных ролей, с приобретением новых статусов
_ соц. окружение человека может быть оказывать влияние на результаты социализации
_ в процессе социализации происходит усвоение индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта
Неверно
— агентами первичной социализацией индивида являются СМИ
-Социализация заканчивается с завершением трудовой деятельности индивида
|
|
|
А) первичная социализация
— семья
— сверстники
Б) вторичная
— администрация школы
-трудовой коллектив
-политические партии
Верно
—Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни, называют личностью.
-Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.
Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые решения
Неверно
—К биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определённой позиции в обществе.
-Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.
Верно
— Деятельность — это специфический способ существования человека.
-Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
-Только человек способен сознательно преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые ему ценности
Неверно
—Духовная природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах, инстинктах и рефлексах.
- К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты, религиозной вере, художественном творчестве и т. п.
|
|
|
— Мировоззрение, его виды и формы
А) научное
Построение на принципах рациональности, логичности,
Закономерности
Б)религиозное
-признание сверхъестественного мирового начала
-наличие системы догматов
В)обыденное
- стихийное формирование
-опора на жизненный опыт
— Потребности и интересы
А) био
— У Антона голубые глаза.
-Рост Петра — 180 см
Б)социальные
-Анна — трудолюбивый человек.
-Екатерина очень отзывчива.
-Макару нравится быть в центре внимания
Окружающих.
— Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность
Верно
— Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей.
- Духовная деятельность связана с созданием идей, образов, художественных ценностей.
Неверно
— Деятельность связана с удовлетворением потребностей человека.
— Мышление и деятельность
А) субъект
— одиннадцатиклассник
Б) цели
-получение высокого балла на экзамене
|
|
|
В) средство достижения цели
-учебники
-решение задач
- консультация учителя
БЛОК «ПОЗНАНИЕ»
— Виды знаний
А) мифологическое
—опора на верования
-ярко выраженная эмоциональная окрашенность
Б) научное
— логичность,обоснованность
- доказательность
-воспроизводимость результатов познания
Верно
—целенаправленное систематическое восприятие явлений окружающего мира называется наблюдением
_ чувственное познание и рациональное тесно связаны
_ формулирование предположений для объяснения имеющихся фактов характеризует метод выдвижения гипотез
Неверно
— благодаря ощущениям происходит выделение общего,существенного в информации о предмете
-чувственное познание фиксирует общественные общие признаки группы,класса объектов
Верно
— На этапе рационального познания субъект отвлекается от частных, несущественных свойств отдельных предметов, соотносит их существенные свойства и далее оперирует общими признаками групп однотипных объектов.
- Формами рационального познания являются понятие, суждение, умозаключение.
-С помощью чувственного познания мы можем судить только о внешних свойствах отдельных предметов
|
|
|
Неверно
— К формам чувственного познания относят ощущение, наблюдение, описание
-Познавательная деятельность всегда направлена на получение практически полезного результата
А) чувственное познание
— представление
-ощущение
- восприятие
Б) рациональное познание
— понятие
-суждение
— Понятие истины, её критерии
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!