Дифференциально-диагностический опросник Е. Климова.
Подростку предлагается выбирать одну из двух профессий в 20 пунктах. Затем определяется тип профессии, подходящий подростку. Типы условны, но указывают направленность.
«Человек-Природа». Животноводство, фермерство, лесное хозяйство и т. п. профессии.
«Человек-Человек». Сфера обслуживания, работа с людьми.
«Человек-Техника». Любые профессии, связанные с техникой, механикой, автоматикой и электроникой.
«Человек-Образ». Все, что связано с творчеством.
«Человек-Знак». Профессии, где работа происходит с расчетами, вычислениями, текстом, цифрами и т. п.
Карта интересов А. Голомштока.
Довольно простая методика, состоящая из 50 вопросов, позволяющих определить интересы подростка в таких областях:
физика и математика;
химия и биология;
электроника и радиотехника;
конструирование и механика;
география и геология;
литература и искусство;
история и политика;
педагогика и медицина;
предпринимательство;
спорт и армия.
Методика Л. А. Йовайши
Тест представляет собой опросник из 30 вопросов, позволяющих определить склонности личности к различным сферам профессиональной деятельности. Полученные с помощью – Ключа обработки варианты профессиональной направленности соответствуют типам ценностей (типам направленности и активности):
художественная активность (искусство)
практико-техническая активность (техника);
общение или социально-коммуникативная (люди):
|
|
|
интеллектуальная активность (умственная направленность)
соматическая активность (моторная направленность):
материально-экономическая активность (материальная направленность).
Якоря карьеры Э. Шейна.
Состоит из 41 пункта, которые, в отличие от предыдущих тестов, определяют убеждения и ориентиры подростка на виды деятельности.
Стать профессионалом;
Управлять и руководить;
Быть независимым;
Сохранять стабильность;
Реализовывать идеи;
Находить новые пути решений задач;
Быть в гармонии с миром;
Создавать новые товары и услуги.
Наиболее продуктивные результаты профориентации получаются в комбинировании различных тестов, методик, проведения лекций и семинаров, практических занятий и индивидуальных бесед с психологом-специалистом в работе с подростками.
Таким образом, юношеское самоопределение – исключительно важный этап формирования личности, но окончательным его нельзя считать, так как самоопределение актуально и для периода взрослости.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!