ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики
Кафедра дошкольного и начального педагогического образования
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
По направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль: Педагогика и методика начального образования
Для студентов всех форм обучения
Донецк 2020г.
Методические рекомендации для организации и проведения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль: Педагогика и методика начального образования) / И.Г. Матузова, Н.П. Незговорова. – Донецк: ГОУ ВПО ДОННУ, Институт педагогики, 2020. – 29 с.
Методические рекомендации для организации и проведения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности предназначены для оказания помощи студентам при подготовке к производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Методические рекомендации составлены на кафедре дошкольного и начального педагогического образования Института педагогики ГОУ ВПО «ДонНУ».
|
|
|
Разработчики:
к.пед.н., доцент кафедры дошкольного и
начального педагогического образования И.Г. Матузова
ст. преподаватель кафедры дошкольного и
начального педагогического образования Н.П. Незговорова
Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры дошкольного и начального педагогического образования
Протокол № 2 от 02.09.2020 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………………………....….4
2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………...5
3. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………… ………………7
4. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА В ПЕРИОД ПРАКТИКИ……………………..…8
5. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА И ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ….................................................................................................................. .9
|
|
|
6. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ…………………………………………………..…………………....11
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ……………………..…………...….…12
8. ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………..…………………...14
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.
Цели и задачи производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности определяются в соответствии с требованиями ГОС ВО, соотносятся с общими целями и задачами ООП, направленными на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.
Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является формирование у студента положительного отношения к профессии учителя, приобретение опыта практической педагогической деятельности, подготовка к целостному выполнению функций учителя и классного руководителя, развитие у будущих учителей профессиональных качеств и психологических свойств личности.
|
|
|
Задачами производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности являются:
- воспитание и закрепление устойчивой мотивации обучающихся к профессии учителя начальных классов, убежденности в правильности своего выбора;
- закрепление теоретических знаний, приобретенных в ходе изучения дисциплин профессионального блока подготовки студентов-бакалавров, в области начального образования;
- получения опыта самостоятельной творческой целостной профессионально-педагогической деятельности в образовательном учреждении;
- развитие системы личностных качеств и педагогических способностей, обеспечивающих формирование умений и навыков взаимодействия со всеми участниками педагогического процесса (учениками, их родителями, коллегами, администрацией учреждения и др.);
- формирование профессионально значимых практических умений, навыков, способностей будущего педагога начальных классов;
- формирование социальной, коммуникативной, поликультурной и информационной компетенций, а также продуктивной творческой деятельности;
- формирование компетенции самообразования и саморазвития (развитие у студентов потребности в постоянном совершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений).
|
|
|
2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности проводится в течение трех недель на 2 курсе в третьем семестре очного отделения и в течение трех недель на 2 курсе в четвертом семестре заочного отделения.
Первый день практики – установочная конференция, знакомство с планом практики, перечнем выполняемой работы, предоставляемой отчетной документацией.
Каждый день студента организуется по плану: изучает, анализирует материал в процессе ознакомления, выполняет задания.
Заключительный день практики – подведение итогов деятельности студентов, проводится в форме итоговой конференции.
Общая трудоемкость производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часа.
Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности включает студентов, прежде всего, в те виды деятельности, в процессе которых у них формируются различные стороны педагогических умений. Эта деятельность охватывает: знакомство со спецификой деятельности общеобразовательной организации, с программами воспитания и обучения в ОО; с документацией, регламентирующей деятельность ОО и работой администрации данной образовательной организации, ознакомление с условиями развития обучающихся начальной школы в образовательном учреждении, знакомство с планами воспитательной работы, подготовка и самостоятельное проведение ряда уроков; организация и соблюдение нормативно-правовых требований школы, в аспекте организации воспитательной деятельности в классе, составление отчета на основе собственной педагогической деятельности, работу по самосовершенствованию студентов, заключающуюся в развитии у себя профессионально-значимых качеств, определении перспектив профессионального роста и др.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!