Различные по происхождению формы понижения остроты зрения, причиной, которого являются функциональные расстройства зрительного аппарата.
Профилактика нарушений зрения у детей.
Чтобы у детей не было проблем со зрением, достаточно выполнять несколько простых рекомендаций:
1.Организация занятий и их продолжительность. На занятиях надо обязательно следить за осанкой ребенка. Нужно избегать наклона головы близко к предмету работы, лучшее расстояние для зрительной деятельности 30-35 см. Игровая деятельность тоже воздействует на зрение. Время игр, способствующих смотрению (шашки, мозаика) целесообразно уменьшить. Полезны для зрения игры с мячом.
2. Организация режима дня. Важным условием нормального роста и развития не только органа зрения, но и всего детского организма является соблюдение основных режимных моментов. Желательно, чтобы дети занимались как в первую, так и во вторую половину дня. Занятия за столом обязательно должны чередоваться с активными играми.
3.Правильное питание. Еда должна содержать витамины необходимые для глаз. Поддержать зрение детей помогут специальные витамины для глаз, здоровый сон и рациональное питание. Для профилактики нарушений зрения у детей необходимо употреблять мясо, рыбу, яйца, сливочное масло, орехи и пить много воды.
4.Правильно подобранная мебель, естественное, искусственное освещение весьма важны для охраны зрения детей.
5.Важное место в комплексе мер по профилактике нарушения зрения занимает физическая культура, подвижные игры на свежем воздухе, спорт, т.е. оптимальный объем двигательной активности.
|
|
|
Зрительная гимнастика- это комплекс офтальмологических упражнений, способствующих снятию зрительного напряжения, укреплению глазных мышц и улучшающий кровоснабжение, и обменные процессы в глазах. Гимнастика для глаз снимает зрительное напряжение, повышает зрительную работоспособность, улучшает кровообращение и способствует предупреждению нарушений зрения и развития глазных заболеваний, а также более быстрому восстановлению работоспособности и эффективному усвоению учебного материала.
26. Рекомендации к процессу обучения и воспитания детей с различными патологиями в сенсорной (зрительной) системе.
МИОПИЯ ( близорукость)
Аномалия рефракции (лучи не доходят до сетчатки).
Опасность: глаз растягивается в переднем и заднем направлении и может наступить отслоение (ощущение «заискрилось» в глазах).
Рекомендации:
-обязательно хорошее освещение,
- нельзя низко наклоняться, беречь спину,
- исключить сильные физические нагрузки (особенно при высокой степени близорукости)
- необходимо укреплять иммунную систему (недостаток витаминов),
- ребенок должен сидеть в передней половине класса, ближе к источнику освещения (окну),
|
|
|
- освещенность поверхности стола – 500 лк., на занятиях по труду, при самостоятельной работе -1500 лк.,
- допустимая зрительная нагрузка-10 мин.,
- зрительная гимнастика не менее 2-х раз на протяжении всего занятия,
- строгое соблюдение режима для занятий на свежем воздухе, закаливание,
- постоянный контроль за осанкой, применение работы, стоя за столом.
ГИПЕРМЕТРОПИЯ (дальнозоркость).
Аномалия рефракции (лучи сходятся за сетчаткой).
Рекомендации:
-возможны физические нагрузки,
- легче смотреть вдаль,
- предметы для демонстрации, работы - крупные, красочные,
- трудно работать в тетради - чаще у доски.
АСТИГМАТИЗМ.
Рефракция (преломляющая сила) по вертикальным и горизонтальным осям не одинаковая.
Рекомендации:
- дети зрительно утомляемы, необходимо снимать напряжение, постоянно менять виды деятельности,
ПРИ СМЕШАННОМ АСТИГМАТИЗМЕ ребенок неправильно видит форму и величину предмета, поэтому:
- использовать осязание, дать возможность ощупать предмет, обследовать руками,
- ребенок испытывает затруднения при соединении элементов букв, линий на чертежах и рисунках,
- т.к. не видят четко границы парты и других плоскостей - неуклюжи за партой - все роняют, ручки и другие принадлежности.
|
|
|
АМБЛИОПИЯ.
Различные по происхождению формы понижения остроты зрения, причиной, которого являются функциональные расстройства зрительного аппарата.
Рекомендации:
-при выполнении заданий на сравнение предметов по величине и размеру у ребенка возникают трудности в определении насыщенности оттенков, светлоты предметов,
- допустимая нагрузка - 10 минут,
- отдых для ребенка - это работа на слух, устное выполнение заданий -10 минут,
- использовать такие виды работ, как обводка через кальку контурных изображений, выкладывание узора с помощью мозаики, пазлов, рассматривание картинок,
- использовать трафареты, контурные изображения.
КОСОГЛАЗИЕ (девиация).
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!