II. Как формировать интерес к чтению у детей?
1. Дошкольник должен научиться внимательно слушать книгу, рассказ взрослого, правильно и последовательно излагать свои мысли, грамотно строить предложения. У ребенка есть потребность в том, чтобы ему читали, даже если он уже научился самостоятельно читать. Выразительное чтение взрослых или прослушивание теле-, радиопередач дает детям гораздо больше, чем чтение по слогам.
2. Дети, которые уже самостоятельно читают, должны упражняться только в чтении коротких стихов.
3. Книгу для чтения ребенку нужно выбирать, учитывая возраст, интересы и развитие.
4. После чтения важно выяснить, что и как понял ребенок. Не обязательно это делать сразу, можно через некоторое время поговорить с ребенком о прочитанном. Это приучает ребенка анализировать суть прочитанного, воспитывать ребенка нравственно, а, кроме того, учит связной, последовательной речи, закрепляет в словаре новые слова.
5. Чем совершеннее речь ребенка, тем успешнее будет его обучение в школе. Расширение словаря детей не осуществляется только механическим заучиванием слов. Нужно помочь ребенку понять смысл нового слова, научить его пользоваться словом в процессе повествования, в общении с окружающими.
Затем зам. зав. по учебно-воспитательной работе показала, насколько важно тесное взаимодействие семьи и детского сада при подготовке ребенка к школе, выделила формах сотрудничества на данном этапе и их перспективах. Ответила на вопрос родителей:
|
|
|
Как помочь ребенку подготовиться к школе?
Особенно внимательно необходимо готовится к школе, если:
· беременность и роды протекали с осложнениями;
· ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным;
· ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна;
· ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив.
· вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.
Сегодня, к сожалению, количество детей гиперактивных, импульсивных резко возросло. Очень важно вовремя обратить внимание на детей, если активность носит не вполне здоровый характер.
Но часто в школе учёба непросто даётся не только детям с теми или иными отклонениями, а совершенно обычным, на которых вся семья возлагает большие надежды. Именно поэтому так важно задуматься заранее - готов ли ваш ребёнок к учёбе? Как построить отношение со сверстниками?
Тренировка перед школьным марафоном
Регулярные физические нагрузки - это лучшее "дисциплинирующие", и укрепляющие организм вещество. Причём лучше всего, если это будут такие виды спорта, которые требуют терпения и множественных упражнений - бег, гребля, плавание, прыжки в воду. Научившись справляться со спортивными нагрузками, ребёнку легче будет привыкнуть к учёбе.
|
|
|
· Старайтесь чаще гулять с ребёнком на свежем воздухе.
· Займитесь с ребёнком закаливанием и ежедневной гимнастикой.
· Постарайтесь походить вместе в спортклуб (секцию ОФП - общей физической подготовкой, бассейн).
Как помочь дошкольнику?
1. Выбор школы.
Если ребёнок в детстве часто болел, если ему трудно долгое время удерживать внимание на чём-то одном, если вы видите, что он морально не готов стать первоклассником - посоветуйтесь с психологом. Возможно, ему было полезно бы полезно ещё один год посидеть дома или походить на подготовительные занятия. Или же вам нужно серьёзно подойти к выбору школы: нагрузка в первый год учёбы должна быть посильной для ребёнка.
2. Самостоятельность.
Чтобы ребёнок быстрее смог адоптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.
|
|
|
3. Коллектив.
Если ребёнок никогда не ходил в детский сад, постарайтесь, чтобы оставшееся время перед школой он пообщался со сверстниками. Иначе одновременно привыкать и к урокам и к большому коллективу ему будет очень тяжело.
В практической части семинара проводилось: анкетирование родителей, с целью выявления основных тенденций во мнениях родителей по обсуждаемой проблеме; педагогические проблемные ситуации - обсуждение ситуаций активизирует сотрудничество родителей и педагогов в процессе подготовки к школе); интервью с родителями - помогает педагогам установить соответствующую атмосферу в общении с родителями и установить обратную связь в сфере влияния дошкольного учреждения на ребенка и семью.
В итоге следует обозначить наиболее востребованные темы семинаров для родителей при подготовке детей к школе:
школа дошкольник родитель подготовка
1. Развитие познавательных способностей у дошкольников и подготовка их систематическому обучению в школе.
2. Физическая и психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
3. Формирование у будущего первоклассника нравственных чувств и привычек.
4. Эстетическое и художественно-литературное воспитание - одна из важнейших задач гармоничного развития личности ребенка.
|
|
|
5. Формирование социально значимых мотивов у старших дошкольников.
Таким образом, в общей системе подготовки детей к школе особое место необходимо отводить работе с семьей. От того, каковы семейные традиции, какое место занимает в ней ребенок - будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Формирование качеств, необходимых будущему школьнику, может обеспечить лишь система педагогических взаимодействий детского сада и семьи. Очень часто школьные неудачи детей, их трудное вхождение в коллектив, неумение и нежелание учиться - результат родительских просчетов и ошибок, тех отношений, которые царят в семье, тех жизненных ориентаций, которые в ней усваиваются.
МБДОУ «Детский сад с.Сухой Карабулак» Воспитатели: Петрова О.И.,Жидкова В.А.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!