Инвалидность (ограничения здоровья)
Https://youtu.be/WXtPLL8ywrM
http://yelagin.ru/mac/mak_reki.html
Эта колода карт была разработана для глубокой терапевтической работы, однако и в случаях, не связанных непосредственно с терапевтическими целями и задачами, она может выступать триггером, запускающим творческие и рефлексивные процессы. Ее можно использовать в психологической, педагогической, социальной работе. Образ реки, всегда имеющей начало и конец и всегда находящейся в движении, обращается к одной из фундаментальных тем человеческой жизни - способности проживать каждый день, каждую минуту, каждый момент.
Карты представляют из себя рисунки, изображающие реку, которая течет среди разных берегов, в разное время года и суток, течение ее может быть бурным или спокойным. Ширина реки на краях всех карт одинакова, что позволяет присоединять карты друг к другу, а вот цвет, детали, окружение реки на всех картах различные. Особенностью набора является то, что все изображенные на разных картах фрагменты реки можно соединить друг с другом таким образом, что в результате образуется непрерывный континуум – образ единой текущей реки, протяженность и характерные особенности которой определяет сам клиент. Можно работать как с отдельными картами колоды, так и с цепочками, которые становятся новыми целостными образами.
Набор состоит из:
o 50 карт "Река". К каждой карте с двух сторон можно присоединить другие карты.
|
|
|
o 5 карт "Начало (рождение)". Эти карты могут лежать только в начале текущей реки, т.к. к ним можно присоединять другие карты только с правой стороны.
o 5 карт "Окончание (смерть)". Эти карты могут только заканчивать ряд. К ним можно присоединить другие карты только с левой стороны.
В набор входит также Притча «Река» и методическое пособие по работе с колодой.
Рисунки созданы индийским художником, который работал под руководством автора колоды психолога Гали Сальпетер. Некоторые рисунки подверглись графической обработке. Автор стремился создать такие изображения, которые вызывали бы у рассматривающего их человека разнообразные чувства, связанные с отношением к себе и своему внутреннему миру. Рождение, смерть, перемены, зависимость, болезни, надежды, жизненные опоры и ресурсы - вот лишь некоторые из ассоциаций, возникающих при работе с образом реки, которая имеет свое начало и конец, и в постоянном движении которой все связано друг с другом.
Образ реки - это образ человеческой жизни, которая движется всегда в
одном направлении: от рождения к смерти. На пути нашего движения встречаются разнообразные препятствия, повороты и плесы. Изменяются берега, окружающий ландшафт, за ночью следует день, за летом осень. Составление своей собственной реки помогает человеку ощутить свою жизнь как непрерывный процесс и лучше понять свое состояние в каждый конкретный момент жизни.
|
|
|
Набор может использоваться в индивидуальной и групповой работе с детьми и взрослыми. При работе с данной колодой, как и с любой другой, ответственностью психотерапевта является выбор процедуры, уместность ее использования и забота о безопасности клиента. Это зависит от особенностей клиента, его запроса, эмоционального состояния и актуальных целей. Однако все конкретные формы работы являются разновидностями нескольких основных:
Работа с отдельными картами (одной или несколькими). Клиент выбирает карту, выражающую его ответ на вопрос (например, "В чем вы сейчас нуждаетесь?") или отражающую его состояние.
Объединение нескольких карт в непрерывную цепочку (составление континуума). Клиент выбирает несколько карт и присоединяет их друг к другу, чтобы увидеть развернуто какой-то процесс из своей жизни. Например, он выбирает карты, отвечающие на вопросы: «Какой была ваша жизнь до того, как вы заболели?», «Какова ваша жизнь сейчас?» , «Какой вы представляете свою жизнь через 10 лет?" Составление нескольких континуумов и сравнение их между собой. Например, клиент составляет "реку", отражающую динамику его отношений с женой, и "реку", отражающую его отношения с матерью. Две эти "реки" сравниваются между собой: что в них общего, что различного, в чем специфика каждого из континуумов?
|
|
|
Составление единого континуума из карт, выбранных разными людьми. В группе каждый из участников с помощью карты отвечает на один и тот же вопрос, после чего все карты объединяются в единую реку, которая выражает ситуацию в группе (в семье).
Работа с континуумами, построенными разными людьми. Например, все члены семьи отвечают на одни и те же вопросы: они выбирают карты, отражающие их жизнь до смерти отца семейства, сразу после его смерти и через год после этого.
Выбор карт из колоды и соединение их между собой приводит к образованию нового образа - образа текущей реки. Она описывает происходящее с человеком (некий его внутренний процесс). Тот факт, что этот процесс выносится наружу, становясь при этом видимым, делает возможным его анализ, обсуждение, выделение в нем точек роста или наоборот, стагнации. Каким образом строить терапевтическую работу, в каком направлении двигаться, какие именно моменты выбирать для интервенций - задача психолога, форма и качество терапевтического процесса зависит не от карт, а от квалификации терапевта. Тем не менее выделим два основных этапа психологической работы с картами "Река":
|
|
|
1. Формулирование запроса, темы работы (темы сессии). В методическом пособии вы найдете список и описание тем, при работе с которыми автор считает карты «Река» наиболее эффективными. В этих темах построение нарратива и экстернализация проблемы - это именно то, что помогает человеку.
2. Предложение клиенту процедур, которые должны активизировать его внутреннюю работу, углубить ее. В какой-то момент рассматривание проблемы как процесса изменяет взгляд клиента на себя и на свою жизненную историю, что в свою очередь производит подвижки в его отношении к себе и другим.
Когда, в какой момент работы переходить с обсуждения нарисованной картинки к обсуждению реальной истории клиента, и каким образом флуктуировать между ними, - ответственность терапевта, его умение чувствовать клиента и понимать происходящее с ним.
Колода "Река" наиболее эффективна при индивидуальной работе со следующими темами:
Анализ жизненного пути
Построение континуума, отражающего основные периоды жизни клиента (детство, юность, взрослую жизнь).
Профессиональное развитие
С помощью карт «Река» можно построить цепочку, отражающую динамику профессиональной самореализации: от детских (юношеских) представлений о профессии до карт, метафорически выражающих актуальную ситуацию в профессиональной жизни. Как соотносятся карты первая и последняя? Что исчезло? Что, напротив, появилось? Как последняя карта отражает потребности и способности автора континуума?
Проживание важных событий
Со всеми нами происходят события, меняющие течение нашей жизни. Переезды, отделение от родителей, рождение детей, судьбоносные встречи и расставания… На событийном уровне все это может быть мгновением, внутренне же это всегда процесс, который можно выразить при помощи карт. Полезно просто посмотреть на него, но можно и сопоставлять разные континуумы.
Например, построить реку, отражающую изменение образа своего Я в течение некоторого периода времени и реку, отражающую динамику внутреннего самоощущения во время переживания события. Какому периоду жизни соответствует смена места жительства (например, переезд из России в Израиль)? Какая разница между ощущением себя евреем в России и русским в Израиле?
Болезни
Люди, справляющиеся с тяжелыми заболеваниями или прошедшие через них, всегда нуждаются в рефлексии, тем более что страхи и тревоги не позволяют им посмотреть на себя и свою внутреннюю жизнь прямо и открыто. Карты "Река" могут помочь не только самим больным, но и их близким. Выстраивание цепочки карт, выражающих жизнь до болезни и во время ее начала, моменты ее осознавания и принятия, периоды борьбы, лечения, ремиссий… Все это помогает увидеть и выделить факторы, помогающие человеку справляться с болезнью (отношение к себе, к своему телу, отношения в семье, освоение навыков управления телом и эмоциями и пр.), и препятствующие этому.
Инвалидность (ограничения здоровья)
Есть несколько направлений работы с подобными клиентами. А. С помощью карт «Река» человек может воспроизвести как картину, отражающую его представление о своей жизни, так и воображаемую картину о том, какой было бы его жизнь, если бы он не был болен. Что в его жизни было бы лучше? Какие были бы возможности? Каким образом (за счёт чего) дефект определяет невозможность получения желаемого? Можно ли все-таки удовлетворить эти потребности в реальной ситуации? Эта работа позволяет увидеть те моменты, с которыми клиент не сумел справиться, которые не смог принять в связи со своей инвалидностью.
Б. Клиент строит континуум, который выражает течение его болезни. Это позволяет экстернализировать болезнь и организовав «взаимодействие» с ней, приблизиться к принятию своего состояния и своих возможностей.
Отношения с другими
Через построение рек-континуумов клиент может работать со своими отношениями с другими людьми. Например, река, выражающая отношения с матерью в разные периоды жизни, позволяет увидеть, как эти отношения изменялись, к чему пришли, как, по мнению клиента, будут выглядеть в будущем. Увидеть - это значит понять, проанализировать, еще раз прожить...
Понятно, что предметом подобного анализа могут стать отношения не только с родителями, но и с друзьями, партнерами, детьми, коллегами и другими значимыми людьми.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!