Методы выявления интернет-зависимости и предрасположенности к ней
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Северская гимназия»
Открытый областной молодежный форум
«Новое поколение: кадровый резерв XXI века»
Влияние социальных сетей на личность школьника подростка
проект
| Авторы проекта: Ксения Чернова, ученица 10Б класса МБОУ «Северская гимназия» Руководители: Ковалева Ольга Ивановна, Черепанова Ольга Геннадьевна. Консультант: …… |
Северск - 2021
Содержание
| 1. | Актуальность, цели и задачи | 3 |
| 2. | Психологическая зависимость от социальных сетей и меры по ее профилактике | |
| 3. | Методы выявления интернет-зависимости и предрасположенности к ней | |
| 4. | Меры профилактики зависимости от социальных сетей | |
| 5. | ||
| Заключение | ||
| Приложения | ||
| Список использованной литературы, источники |
Актуальность, цели и задачи.
Проблема. В настоящее время социальные сети играют большую роль в жизни людей. Ежедневно миллионы людей общаются, договариваются о встречах, ищут информацию именно социальных сетях, пренебрегая прогулками на улице, походами в общественные места и визитами в гости к друзьям, заменив все это на виртуальную жизнь внутри социальных сетей. Это же сплошной позитив – скажут многие, ведь удовольствия море, негатива минимум. На самом деле все шито белыми нитками и негативных последствий от таких приятных ощущений может возникнуть масса.
|
|
|
Актуальность.
Представить современных подростков без социальных сетей сегодня просто невозможно. «Одноклассники», «Вконтакте», «Facebook» настолько заполнили разумы юных школьников, что даже случайных знакомств сейчас не бывает, все встречи спланированы через Интернет. Уже в раннем детстве появляется зависимость подростков от социальных сетей. Начиная с трех лет, дети могут самостоятельно включать компьютер и играть в полюбившиеся игры, а со школьной скамьи первым делом регистрируются в социальных сетях и ищут своих новоиспеченных одноклассников.
Объектом исследования является процесс психологической зависимости подростков от социальных сетей. Предмет исследования – влияние социальных сетей на развитие личности школьников - подростков.
Предмет
Цель исследования - выявить значимость социальных сетей в жизни человека, изучить степень их влияния на формирование психологической зависимости и разработать меры по ее профилактике.
Гипотеза исследования – чрезмерное использование социальных сетей негативно влияет на личность подростка, его успеваемость и поведение.
Задачи учебно-исследовательской работы:
|
|
|
1. определить на основе анализа психолого-педагогической литературы степень разработанности исследуемой темы;
2. выявить причины Интернет-зависимости подростков;
3. разработать ряд практических рекомендаций для школьников-подростков по избавлению от Интернет-зависимости.
4. Провести игру-дебаты по теме проекта.
При выполнении работы использовались следующие методы исследования: наблюдение, опрос, сравнение, анализ, анкетирование.
Практическая значимость исследования состоит в составлении практических рекомендаций по профилактике Интернет-зависимости подростков.
Психологическая зависимость от социальных сетей и меры по ее профилактике
В 21 веке нет такого поколения на которого бы Интернет не оказал влияния. Он во многом упростил нашу жизнь. Интернет-магазины позволяют совершать покупки, не выходя из дома, онлайн трансляции заменили нам телевизор, новости и прогноз погоды обновляются каждую минуту.
Современному обществу к счастью, или сожалению никуда не деться от данной всемирной паутины. И если взрослые могут избежать интернет-зависимость, то школьникам не всегда удается...
Интернет-зависимость – это расстройство в психике, сопровождающееся большим количеством проблем с поведением и в общем заключающееся в неспособности человека вовремя выйти из сети, а также в постоянном присутствии навязчивого желания туда войти.
|
|
|
Чем раньше возникает Интернет-зависимость, тем более разрушительным последствиям для личности — а как следствие, и для общества — она приводит. Мотивы злоупотребления подростком Интернет-пространством различны. На основе исследований Малыгина В.Л. и Антоненко А.А. можно выделить следующие: бегство в виртуальную реальность, в связи с трудностями социализации и необходимостью снятия напряжения; мотив, направленный на попытку социализации (попробовать себя через общение в чатах, социальных сетях). Как считают психологи, молодежь более подвержена развитию зависимости от Интернета и социальных сетей, чем старшее поколение. К сетям питают большее пристрастие менее уверенные в себе и более тревожные пользователи, поскольку им проще общаться в сети, чем с глазу на глаз. Люди, которые чувствуют себя неуверенно в реальной жизни (социофобия - страх осуждения со стороны окружающих людей), проводят большую часть своей жизни on-line, в социальных сетях. То есть это те характерологические свойства, которые препятствуют адекватной социализации и адаптации. Британские ученые считают, что чрезмерное увлечение социальными сетями мешает людям социально адаптироваться и наносит непоправимый ущерб их психическому и физическому здоровью. Специалисты опасаются за то, что
|
|
|
повышенный интерес к Интернету и социальным сетям в конечном итоге может привести к потере коммуникативных и поведенческих навыков у подростков. Резкий отказ от Интернета, социальных сетей вызывает у таких людей синдром отмены (схожий с отменой алкоголя, наркотиков), тревогу, эмоциональное возбуждение, импульсивность, а в ряде случаев – даже психические расстройства, а также ухудшение состояния. Школьники часто не осознают, что зависимость от Интернета и социальных сетей все чаще становится разновидностью психического расстройства. Попытка уединиться в сети – это опасность развития депрессии и нарастание психических расстройств.
Методы выявления интернет-зависимости и предрасположенности к ней
…………………..
Основные диагностические критерии зависимости:
Существуют классические критерии диагностики зависимого поведения, универсальные для различных форм зависимости.
Я привожу перечень этих критериев и даю примеры, иллюстрирующие проявление этих критериев в случае предполагаемой интернет-зависимости:
1. Особенность, сверх ценность : интернет становится очень важным элементом в жизни. Занятия в Интернете, а также мысли, фантазии об интернет-активностях занимают большую часть времени.
2. Изменение настроения: человек может испытывать эмоциональное напряжение, дискомфорт, тревогу, подавленность, нервозность, будучи не в сети.
3. Рост толерантности: человек все больше и больше времени проводит в сети. Если раньше для того, чтобы «расслабиться» было достаточно одного количества времени, то в дальнейшем необходимо все больше и больше времени
5. Потеря контроля: человек практически не может контролировать количество времени, проводимого в сети, он проводит в сети больше времени, чем намеревался, невозможно завершить пребывание в интернете.
6. Сужение интересов: все мысли крутятся вокруг интернет-активностей, будь то социальные сети, или онлайн игры, или форумы, игнорируется тот факт, что чрезмерное использование интернета отрицательно влияет на повседневную работу, на карьеру, учебу, на семейные отношения, ведет к сужению социальной активности, личных интересов, потери значимых социальных контактов.
7. Симптом отмены: чувство злости, паники, раздражения, когда интернет недоступен, когда приходится заниматься другими, не связанными с интернет-активностями.
8. Желание, «тяга» Человек предвкушает то время, когда он вновь сможет зайти в интернет, фантазирует о тех активностях, которые предстоят. Это может переживаться как ожидание чего-то страстно желаемого, ощущается как «тяга» вновь зайти в интернет.
9. Конфликт с окружающими и самим собой: человек занимает оборонительную позицию, когда его спрашивают, чем он занимается в интернете, он может скрывать факт активности в интернете от своих близких. Человек испытывает чувство досады, злости и даже ярости, когда близкие отвлекают от Интернета. При этом сам факт зависимости отрицается, а близкие, которые обращают внимание человека на происходящее, воспринимаются как бесчувственные, критикующие, придирчивые, не понимающие.
10.Компульсивность: человек по нескольку раз в день проверяет почту, мессенджеры, ленту в социальных сетях. Причем количество обращений к интернету больше, чем того требует, скажем, рабочая необходимость. Возникает навязчивое желание зайти в интернет еще раз и еще раз, и если этого сразу не удается, то это приводит к сильному внутреннему напряжению, снять которое можно только выйдя в интернет.
Вопросы самодиагностики интернет-зависимости:
· Замечаете ли вы, что проводите в интернете больше времени, чем намеревались?
· Игнорируете ли вы запланированные дела или свои обязательства, чтобы провести время в сети?
· Предпочитаете ли вы онлайн разговор личной встрече при прочих равных условиях?
· Часто ли вы пренебрегаете сном и отдыхом, засиживаясь в интернете?
· Страдает ли ваша работа, учеба, общая производительность от использования интернета?
· Отгоняете ли вы беспокоящие мысли о вашей реальной жизни утешительными мыслями об интернете?
· Часто ли вы предвкушаете, что вновь займетесь интернет-активностями? Фантазируете ли вы, будучи офлайн о том, чем займетесь в сети?
· Замечаете ли вы, что жизнь без интернета скучна и безрадостна?
· Испытываете ли вы досаду или даже злость, если кто-то или что-то отвлекает вас от занятий в сети?
· Часто ли вы выбираете провести время в сети вместо того, чтобы встретиться с друзьями или близкими?
Если ответы на большинство вопросов положительные, то, возможно, есть повод задуматься над тем, какую роль играет интернет в жизни клиента, и не является ли его использование чрезмерным и «вредным».
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!