Искусство, архитектура и скульптура (см. презентацию)
Ликвидация неграмотности, создание системы образования
По переписи 1920 г. в России умело читать 41.7 % населения. Большевиками в 1920 г. была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез) под руководством наркома просвещения А. В. Луначарского .
Развернулось массовое движение по борьбе с неграмотностью под лозунгом: «Грамотный, обучи неграмотного». В 1923 г. основано добровольное общество «Долой неграмотность» во главе с председателем ВЦИК М. И. Калининым. Повсеместно создавались пункты ликбеза, кружки, избы-читальни (в деревнях) для обучения чтению и письму. К концу 1930-х гг. 80 % населения умело читать и писать.
В 1930 г. было введено обязательное всеобщее начальное (четырехклассное) образование. На значительные средства, выделенные на развитие школьного образования, в 1930-е гг. появилось более 30 тыс. школьных зданий, было выпущено около 300 млн экземпляров учебников, расширена сеть педагогических учебных заведений. В конце 1930-х гг. завершилось формирование советской системы образования. Её основой стала всеобщая обязательная 7-летняя средняя школа (с 1937 г.).
Также существовало среднее специальное образование. Для повышения образовательного уровня рабочих в ходе индустриализации была создана сеть производственного обучения: технические школы, ремесленные училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО).
|
|
|
Университеты стали доступными для всех социальных групп. Для рабочей молодёжи открывались специальные рабочие факультеты — рабфаки, в которых готовили к поступлению.
4. Итоги «культурной революции»
· К 1939 году грамотных в стране стало 87.4% населения.
· Создана большая сеть школ, других учебных учреждений.
· Сформирована официальная культура и идеология, в основе которой лежали принципы марксизма-ленинизма.
· Формировался слой советской интеллигенции из рабочих и крестьян.
· Введено бесплатное всеобщее начальное образование
· Налажен выпуск огромными тиражами книг, журналов, газет
· Унификация культурной и духовной жизни в стане
· В годы первых пятилеток (1928-1932, 1933-1937) больших успехов достигла наука
Практика по теме «Культурная революция».
1. Рассмотрите изображение и выполните задание
| Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. СССР был образован в декабре 1922 г., Ленин, бывший председателем СНК, умер в январе 1924 г. 1) Человек, изображённый на почтовом блоке, является автором «плана автономизации», который был осуществлён при образовании СССР — НЕТ, неверно. 2) Политический деятель, изображённый на почтовом блоке, умер менее чем через два года после события, годовщине которого посвящён почтовый блок — ДА, верно. 3) Человек, изображённый на почтовом блоке, являлся Председателем СНК — ДА, верно. 4) Герб, изображённый на почтовом блоке, существовал в неизменном виде с момента образования СССР — НЕТ, неверно. 5) На почтовом блоке представлены только флаги республик, вошедших в состав СССР в момент его образования — НЕТ, неверно. |
|
|
|
2. Рассмотрите изображение и выполните задание
| Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Скульптура «Рабочий и колхозница» была создана В. И. Мухиной в 1937 г. и символизировала единство рабочего класса и крестьянства. На гербе СССР изображены серп и молот — символы рабочего класса и крестьянства. Эти орудия труда изображены и на скульптуре. 1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны — НЕТ, неверно. 2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге — НЕТ, неверно. 3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР — ДА, верно. 4) автором скульптуры является П. К. Клодт — НЕТ, неверно. 5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства — ДА, верно. |
|
|
|
3. Рассмотрите изображение и выполните задание
| Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Валерий Чкалов, который был руководителем экипажа, погиб при испытаниях в 1938 г. Полет был через Северный Ледовитый океан без посадки свыше 2000 км. 1) Руководитель перелёта, которому посвящена марка, прославился в годы Великой Отечественной войны — НЕТ, неверно. 2) Событие, которому посвящена почтовая марка, связано с одним из достижений советского морского флота — НЕТ, неверно. 3) Участники перелёта, которому посвящена марка, провели несколько дней на Северном полюсе — НЕТ, неверно. 4) Событие, которому посвящена почтовая марка, произошло в 1930-х гг. — ДА, верно. 5) В ходе перелёта, которому посвящена марка, его участники преодолели более 2 тыс. километров — ДА, верно. |
4. Многие представители отечественной творческой интеллигенции с восторгом приняли новую, советскую власть. В 1920-х гг. в Советском государстве существовали разнообразные творческие объединения, развивалось авангардное искусство, совершались смелые творческие эксперименты. Но в 1930-х гг. ситуация изменилась: утвердился единый метод — социалистический реализм, другие направления стали преследоваться, творческие объединения были закрыты или слиты в единые союзы, культура была поставлена под жёсткий партийный контроль, на часть творческой интеллигенции обрушились гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объяснений произошедшим изменениям.
|
|
|
- В 1930-х гг. в стране установился тоталитарный режим, культ личности Сталина;
- был сформирован мощный репрессивный аппарат;
- произошла унификация всей общественной жизни.
5. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками.
| ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ | ХАРАКТЕРИСТИКИ | ||||||
| А) Успенский собор во Владимире Б) «Поучение детям» В) Медный всадник Г) «Броненосец Потемкин» | 1) Данный памятник архитектуры создан при Юрии Долгоруком. 2) Этот кинофильм посвящен события первой русской революции. 3) Данное творение находится в Санкт-Петербурге. 4) Автор данного произведения также является одним из составителей Устава Владимира Всеволодовича. 5) Эта скульптура создана известным русским скульптором Ф. Шубиным. 6) Этот памятник создан во второй половине XII в. | ||||||
| А | Б | В | Г | ||||
| 6 | 4 | 3 | 2 | ||||
6. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками.
| ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ | ХАРАКТЕРИСТИКИ | ||||||
| А) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» Б) «Повесть временных лет» В) Исаакиевский собор в Петербурге Г) «Рабочий и колхозница». | 1) Картина русского художника Ильи Репина. Огромное панно (2,03×3,58 м) было начато в 1880 и закончено в 1891 году. 2) Данное творение создано Нестором-летописцем 3) Автором этого архитектурного памятника является О. Монферран. 4) Данная скульптура создана в 30-ее гг. XX в. 5) Данное творение является первым письменным сводом законом Древнерусского государства. 6) Автором данной скульптуры стал Е. Вучетич. | ||||||
| А | Б | В | Г | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
7. Установите соответствие между фамилиями политических деятелей и их деятельностью.
| ФАМИЛИИ | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||||
| А) А. В. Луначарский Б) А. В. Колчак В) В. И. Ленин Г) А. М. Каледин | 1) лидер антибольшевистского движения на Дону 2) председатель СНК 3) нарком просвещения 4) лидер «левых коммунистов» Бухарин 5) «верховный правитель России» | ||||||
| A | Б | В | Г | ||||
| 3 | 5 | 2 | 1 | ||||
8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Политика большевиков в сфере культуры, проводимая в 1920–1930-е гг., привела к культурному регрессу страны».
1) в подтверждение, например:
− в результате деятельности большевиков погибли, эмигрировали или были изгнаны из страны многие
представители старой интеллигенции, что привело к утрате культурных традиций;
− были закрыты многие культурные учреждения, объединения, организации, что нанесло значительный урон культурному развитию страны;
− в 1930-е гг. был ликвидирован плюрализм в художественных направлениях и утвердился единый метод социалистического реализма, был установлен партийный контроль над культурой;
− гонения на церковь привели к уничтожению или забвению многих шедевров церковного искусства;
− за границу были проданы многие художественные ценности;
2) в опровержение, например:
− в результате «культурной революции» в стране была практически ликвидирована неграмотность;
− было введено всеобщее обязательное начальное обучение, а в городах и рабочих посёлках – обязательное семилетнее образование;
− выходцы из рабочих и крестьян составили новую, советскую интеллигенцию;
− культурные достижения страны благодаря общедоступности музеев, организации выставок, открытию библиотек и т. д. стали доступны широким народным массам;
− созданные в 1930-е гг. творческие союзы обеспечивали материальные условия для творчества деятелей советской
культуры;
− в 1920–1930-е гг. были созданы многие шедевры советского искусства (фильмы С. М. Эйзенштейна, Г. В. Александрова, скульптура В. И. Мухиной «Рабочий и колхозница», «Марш энтузиастов» И. О. Дунаевского и т. д.);
− в 1930-е гг. советские учёные и конструкторы достигли значительных результатов в развитии науки и техники
Изменения в истории 2021
Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Изменена модель задания 25 (историческое сочинение) при сохранении требований, содержащихся в задании, и максимального балла за его выполнение. Если в 2020 г. участники ЕГЭ писали сочинение по одному из трёх исторических периодов, то в 2021 г. историческое сочинение необходимо написать по одному из трёх предложенных в конкретном варианте КИМ исторических процессов или по деятельности одной из трёх исторических личностей
К последствиям «культурной революции» в СССР возникновение художественных объединений в 1930-х гг. В 1934 г. был создан Союз писателей СССР.
Одним из главных итогов культурной революции в СССР стало введение всеобщего начального образования.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!