Прочитать статью об М.Ауезове и чтение текста «Сирота».
2. Упр. 3. Обсудите вопросы, разделив их на «тонкие» и «толстые».
Дайте ответы на них. Ответы подкрепляйте строками из текста.
3. Упр. 5. Дополните таблицу примерами художественно изобразительных средств из текста рассказа «Сирота».
| Художественный прием | прием Пример из текста рассказа |
| Эпитеты | хмурый вечер, сумрачная прохлада, тяжелые тучи, …, |
4.Заполните «Литературную пирамиду» упр. 7, стр.63.
5. Задание для обратной связи:
1. упр. 8.Выделите основные эпизоды в рассказе «Сирота» и составьте кадроплан «Судьба Касыма».
2. УС. Напишите эссе на тему «Как можно было помочь Касыму»
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 16
Тема урока: §15. Г.М. Мусрепов. Рассказы о матери
Цели урока: познакомитесь с героями рассказа Г.М. Мусрепова «Аклима»;будете составлять «Линию эмоций» главной героини, заполнять «Дерево предсказаний», высказывая предположение о дальнейшем развитии действия в рассказе.
Задания
1. Чтение статьи об авторе и начало рассказа «Аклима»;
2. Упр. 4. Используя схему «Дерево предсказаний», определите, как, по-вашему, будут дальше развиваться события в рассказе.
3. Упр. 5. Ответьте на поставленные вопросы с прочтением отдельных фрагментов рассказа. Укажите типы вопросов и ответьте письменно.
4. Упр.6. Составьте «Линию эмоций героини» произведения, передав изменение её чувств на протяжении всего рассказа. Продолжите данную линию, опираясь на текст.
5. Задание для обратной связи:
1. упр. 8. Заполните «Литературную пирамиду».
2. Упр.9. Попробуйте доказать, используя прием «ПОПС-формулу , что встреча матери и сына состоится.
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 17
Тема урока: §16. « Как рождался всемирный спортивный праздник »
Цели урока: узнаете из древнегреческих легенд и мифов о возникновении спортивных игр;научитесь образовывать сложные существительные и употреблять их в речи.
Задания
1. Упр. 1. Прочитать текст «Легенды и мифы Древней Греции». О чём вы узнали? Что общего в данных легендах?
2. Упр. 3. Выпишите из текста «Легенды и мифы Древней Греции» выделенные существительные. Объясните их значение. Докажите, что это сложные слова, состоящие из двух корней. Найдите слова, от которых они образованы. Проверьте себя!
3. Упр. 4. Спишите, раскрывая скобки. Объясните образование и написание сложных существительных. С любыми двумя составьте распространённые предложения. (Можно обращаться к «Ваш помощник», с. по теме «Сложные существительные» по словообразовательному словарю).
4. Упр. 6. Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание сложных существительных. Составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное», «глагол + существительное».
5. Задание для обратной связи:
Упр. 8. Распределите сложные существительные по способам образования: а) сложение слов; б) сложение основ с помощью соединительных согласных о и е; в) сложение начальной части слова с целым словом. Составьте с любыми двумя существительными различные по цели высказывания предложения.
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 18
Тема урока: §17. Игра для гулливеров
Цели урока: узнаете о том, как появилась игра баскетбол; научитесь правильно писать и употреблять в речи сложные наречия;
Задания
1. Упр. 1.Чтение текста ««Соломенная корзина и мяч».
2. Знакомство с теоретическим материалом по ссылке: https://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/narechie/sposoby-obrazovaniya-narechiy-v-russkom-yazyke.html.
3. Упр. 2. Выпишите из текста «Соломенная корзина и мяч» выделенные наречия. Объясните их значение. Докажите, что это сложные слова, состоящие из двух корней. Укажите сложное прилагательное.
4. Упр. 3. Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите предложения со сложными наречиями. Объясните их написание.
5. Упр. 4. Прочитайте текст. Определите главную и второстепенную
информацию. От каких наречий можно образовать сложные? Образуйте и запишите их.
.
6. Задание для обратной связи:
«УС»,стр.75. Подготовьте и запишите вопросы для интервью с любой спортивной звездой мира или нашей страны.
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 19
Тема урока: §18. Спортивный Казахстан
Цели урока: будете обсуждать вопросы физической культуры и спорта в Казах-
стане;повторите и закрепите изученные грамматические темы.
Задания
1. Упр. 1-2. Прочитайте тексты и сформулируйте в них основную мысль. Найдите сложные слова. Объясните их значение и написание.
2. Упр. 4. «Ассоциативный куст». Запишите вокруг ключевого слова игры все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами.
3. Что вы знаете об этом человеке.Составьте синквейн.
4. Задание для обратной связи:
1. Упр. 3. Прочитайте текст. Ответьте одним предложением на вопрос: «О чём вы узнали из содержания текста?» «Работу в группах» выполняете письменно.
2. Просмотреть фильм «Ход белой королевы» по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=LWZEfZiFOgo
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 20
Тема урока: §19. Л.Кассиль Ход белой королевы.
Цели урока: познакомитесь с творчеством писателя Л.А. Кассиля и особенностями романа как жанра повествовательной литературы; узнаете, чем отличается роман от повести; будете проводить исследовательскую работу по роману «Ход белой королевы», создавать художественные портреты его главных героев ;
Задания
1. Упр.1.Определите, особенности романа и повести. Чем они отличаются ? Составьте диаграмму Венна, сравнив и определив их общие и отличительные черты.
2. Ознакомьтесь с краткими содержаниями романа Л.Кассиля «Ход белой королевы» стр.80-89 и опираясь на вопросы,упр.4.проведите исследовательскую работу «Авторское отношение к героям романа».
3. Упр. 5. Составьте сюжетный кластер прочитанной главы. Сообщение по Зимогорскому радиоузлу. – Сбор лыжников у гостиницы. – Чудинов просит свободные лыжи. – …
4. Задание для обратной связи:
Упр. 10. Составьте цитатный план к 9-й главе романа.
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 21
Тема урока: §20. Л.Кассиль «Ход белой королевы»
Цели урока: ответите на вопросы, определяя их тип;
Будете составлять художественный портреты героев и литературную пирамиду;
Задания
1. Упр.12.Ответьте на вопросы.
2. Упр. 13. Составьте художественные портреты инженера Чудинова и Наташи, опираясь на текст прочитанных глав. Заполните «Двухчастный дневник».
3. Упр. 15. Постройте «Литературную пирамиду».
4. Задание для обратной связи:
Упр. 16. Используя прием «ПОПС-формула»докажите, что «Ход белойй королевы» Л.Кассиля относится к роману.
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 22
Тема урока: §21. С. Муканов «Балуан Шолак».
Цели урока: познакомитесь с повестью С. Муканова, посвящённой народному герою Балуану-Шолаку;
● сможете обсудить это произведение, составить кадроплан на основе одной главы, подобрать слова-ассоциации к ключевому понятию повести.
Задания
1. Упр.1.Прочитайте в лицах отрывок из главы «Схватка с Кароном» повести С. Муканова «Балуан-Шолак» и проведите лексический комментарий. Выпишите из прочитанного отрывка слова (существительные, прилагательные и глаголы), относящиеся к спорту. Поставьте их в начальной форме.
2. Выпишите из главы «Схватка с Кароном» выделенные наречия, распределяя их по орфограммам: «Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е», «Дефис в наречиях», «Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е».
3. Упр. 8. Сформулируйте два «толстых» вопроса и запишите. .Какова тема и основная идея прочитанной главы? Предложите свой вариант заголовка.
4. Упр.10. Сравните Балуана-Шолака с Хаджи Муканом. В чём их сходство и отличие? Выполните это задание с помощью диаграммы Венна.
5. .Задание для обратной связи:
1. Упр. 8. Сформулируйте два «толстых» вопроса, задайте их друг другу. Какова тема и основная идея прочитанной главы? Предложите свой вариант заголовка. Закончите предложения.
Закончите предложения:
Самым интересным для меня было узнать…
Для казахского народа Балуан-Шолак – это…
Мне понравился Балуан-Шолак тем, что…
Выполненное задание выслать для проверки.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 23
Тема урока: Суммативное оценивание за 1 четверть.
План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русскому языку
I четверть.
Урок № 24
Тема урока: §22 Проверяем читательскую грамотность
Цели урока: повторите все грамматические темы, пройденные по этому разделу;
Задания
Упр.1. Прочитайте текст и выполните задания.
1. Подберите из предложенных тем подходящий заголовок.
2. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста.
3. Найдите в 1-м абзаце причастные обороты и запишите их.
Сделайте морфологический разбор одного предложения.
4. Составьте один «толстый» и один «тонкий» вопросы к 1 и 2 абзацу.
5. .Задание для обратной связи:
«Двухчастный дневник». Поделитесь своими впечатлениями о прочитанном отрывке из рассказа Г. Мусрепова «Сказание об орлах». В левой части запишите те цитаты из текста, которые произвели на вас наибольшее впечатление, вызвали какие-то размышления. Справа дайте комментарий: что заставило записать именно эту цитату.
| Цитата (слово, фраза) | Комментарий |
Выполненное задание выслать для проверки.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!