Специальная педагогическая наука, разрабатывающая теоретические основы, принципы, методы, формы, средства воспитания и образования детей с нарушением слуха – это
Педагогика (3 курс 19-20 уч.г.)
Содержание дисциплины
| № | Разделы и темы дисциплины | Содержание |
| Лекция 1 Педагогика как наука учебный предмет и искусство | ||
| 1 | Предметно-проблемное поле современной педагогики | Возникновение педагогики как науки. Педагогика как наука. Объект, предмет и функции педагогики. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс, педагогическая технология, педагогический процесс, педагогическая задача. |
| 2 | Образование как общественное явление и педагогический процесс | Понятие «образование». Сущность образования как педагогической категории. Генезис образования как социального явления. Исторически сложившиеся типы образования. |
| 4 | Содержание и характеристика педагогической деятельности | Деятельность как основание личности. Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство и индивидуальный стиль педагогической деятельности |
| Лекция 2 Воспитание и обучение в ЦПП (целостный педагогический процесс) | ||
| 1 | Дидактика как наука об обучении и учении | Понятие о дидактике. Развитие и становление дидактики как науки. Основные категории дидактики и ее задачи на современном этапе. Цели, задачи, объект и предмет дидактики. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функцией обучения. |
| 2 | Методы, средства и организационные формы обучения. | Понятие о методах и приемах обучения, их взаимосвязь. Классификация методов обучения. Характеристика методов обучения. Условия оптимального выбора методов обучения. Современные модели организации обучения. Классификация научных средств обучения. Характеристика основных организационных форм обучения. Урок как основная организационная форма обучения. Диагностика и контроль в процессе обучения в процессе обучения. |
| 3 | Воспитание в целостном педагогическом процессе. Закономерности и принципы воспитания | Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Закономерности и принципы воспитания. Концепция духовно -нравственного развития и воспитания личности гражданина России. |
| 4 | Система методов и форм воспитания | Понятие о методах воспитания. Методы в структуре процесса воспитания. Функции методов воспитания. Различные подходы к классификации методов воспитания и их характеристика. Понятие о формах воспитательной работы. |
|
|
|
|
|
|
Задания к лекционному материалу
Задание1.
1. Становление научной педагогики (заполни таблицу)
| Этапы развития педагогики | Основные фамилии и труды |
Задание2. __________________________________________________
Установите последовательность развития типов образования:
1. семейный;
2. архаичный;
3. современный;
4. институциональный;
Задание 3. В образовательную систему РФ не входит____________________
1. система дошкольного образования;
2. семейное образование;
3. система профессионального образования;
4. система домашнего обучения.
Задание 4. ______________________________________________
Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических:
1. дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена, сравнительная педагогика.
2. общая педагогика, возрастная педагогика, отраслевая педагогика, методики изучения отдельных предметов, коррекционная педагогика, история педагогики;
|
|
|
3. педагогика дошкольных учреждений, философия, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагогика профессионально-технического образования
4. общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика, школоведение, история школы
Задание 5. ______________________________
Дидактика это -
1. теория обучения и образования;
2. теория воспитания;
3. часть педагогики, рассматривающая вопросы методики преподавания отдельных учебных предметов;
4. теория обучения.
Задание 6. _______________________________________
Специальная педагогическая наука, разрабатывающая теоретические основы, принципы, методы, формы, средства воспитания и образования детей с нарушением слуха – это
1. тифлопедагогика;
2. олигофренопедагогика;
3. сурдопедагогика;
4. ортопедагогика.
Задание 7. ________________________
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 521; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!