III. Презентация нового материала.
Война за независимость в Северной Америке – буржуазная революция XVIII в.?
Цель урока:
Познавательный аспект:
· познакомить учащихся с первым документом Нового времени – Конституцией США;
· привнести в процесс познавательной деятельности компонентов научного исследования;
· формирование умения сочетания знаний и навыков для выявления причинно-следственных связей;
Развивающий аспект:
· обогащение и усложнение словарного запаса;
· обучение умениям анализировать, сравнивать, обобщать, ставить и решать проблемы;
· способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваться к мнению других;
Воспитывающий аспект:
· формирование и развитие правильного отношения к человеческим ценностям;
· воспитывать уважение к праву, закону;
Здоровье-сберегающий аспект:
· предупреждать переутомление детей путём смены видов деятельности;
· не допускать физические перегрузки учащихся, предоставляя им дидактический материал, слайд-презентации на уроке вместо учебника.
Тип урока: комбинированный урок с элементами лабораторной работы по документу.
Метод: объяснительно-иллюстрированный, проблемный или частично поисковый.
Форма познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.
Оборудование: карта «Северная Америка в 1775-1783гг.», схема «Государственной устройство США», схема «Государственной устройство Российской Федерации»; репродукции: портреты Дж. Вашингтона, Т. Джефферсона; исторический источник: извлечения из «Декларации независимости 1776 г.», Конституция США; папки с дополнительным материалом для каждой группы.
|
|
|
Основные понятия: метрополия, колония, Республика, Декларация, Конституция.
План урока:
- Причины войны за независимость.
- Ход военных действий
- Принятие Декларации независимости 1776 г.
- Конституция США 1787 г.
- Итоги и значение войны за независимость.
Ход урока
I. Организационный момент.
Сегодня 26 ноября. Этот день в истории знаменателен тем, что в 1922 г.,несмотря на легендарное проклятие, англичанин лорд Карнарвон и американец Картер вскрыли гробницу фараона Тутанхамона. Но не всегда американец и англичанин подставляли друг другу плечо. Из предыдущей темы вы узнали, что Америка являлась колонией Англии.
II. Проверка итогов предыдущей работы.
Давайте вспомним основные вехи открытия Америки через кроссворд. Найдите слово по вертикали и узнаете моё пожелание вам. (Удачи)
| 1 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | ||||||||||
| 5 | ||||||||||
Вопросы к кроссворду:
|
|
|
- Он открыл Америку.
- Местные жители Северной Америки.
- Страна, владеющая Америкой в XVIII в.
- В честь него названа Америка.
- Страна, потерявшая независимость, принадлежащая другой стране.
Учитель.
Америка была открыта Колумбом в конце XV в. Пока колонистов было мало, индейцы относились к ним как к друзьям. Тропинки индейцев стали дорогами колонистов.
Задание 1.
Используя приведенные ниже статистические данные, выделите причины эмиграции в Северную Америку в конце XVII — начале XVIII в.:
— средний надел земли в Европе у свободного землевладельца не превышал 30 акров, в Северной Америке составлял 100 акров;
— средний доход свободных американцев в 70-е гг. XVIII в. составлял от 60 до 75 ф. ст., в то время как в Англии он не превышал 55 ф. ст.;
— не менее 2/3 населения североамериканских колоний жили за счет торговли, тогда как в Англии — 1/4 часть.
Ученик.
- Свободные земли
- Достойное социально-экономическое положение населения
- Свобода торговли, предпринимательства
Учитель.
К началу XVIII в. в Северную Америку переселилось 250 тыс. англичан, к концу XVIII в. еще 432 тыс.
|
|
|
Задание 2.
Проанализировав источник, выясните: являлась ли торговля европейцев с местными жителями эквивалентной? Ответ аргументируйте.
«За порцию рома, стоимостью в полшиллинга, можно купить у них мех, который не получить в обмен на другой товар даже стоимостью в 15 шиллингов». (Воспоминания современника).
Ученик.
Торговля не была эквивалентна.
Учитель.
Например, остров, на котором теперь расположена центральная часть Нью-Йорка, был «куплен» за набор ножей и бус, стоивших всего 24 доллара.
Задание 3.
Прочитайте документ и укажите: как развивались отношения между индейцами и белыми колонистами с середины XVII в. до середины XVIII в.
«Куда мы ни посмотрим, везде мы видим нашу кровь, а когда наши юноши хотят заняться охотой на диких зверей в нашей стране, они натыкаются на заборы. Им надоело перелезать через них. Они не могут добыть оленину для еды и кору дерева для хижины, так как на животных им не дают охотиться, а деревья вырубают». (Из заявлений вождей индейских племен во время переговоров с уполномоченным английских властей баронетом Уильямом Джонсоном (март 1768 г.)
Ученик.
|
|
|
Индейцы научили колонистов жить в Новом Свете, а европейцы отплатили тем, что отняли у них земли. Колонисты стали захватывать леса, в которых индейцы, не имевшие домашнего скота, охотились. Английские короли раздавали в колониях огромные земли своим приближенным. Семейству лорда Ферфакса принадлежали поместья, почти равные по площади Голландии; герцог Йоркский являлся собственником Нью-Йорка.
III. Презентация нового материала.
Тема сегодняшнего урока «Война за независимость в Северной Америке – буржуазная революция XVIII в.?».
Проблемное задание: Является ли война за независимость Североамериканских колоний буржуазной революцией? (В конце урока на доске к теме урока дописывается либо «.», либо «?»).
Задание 4.
Проанализировав источник, выясните причины войны за независимость Североамериканских колоний.
1. «... Начиная с 1 апреля 1661 года сахар, табак, хлопок, индиго, имбирь и ряд других товаров, производимых в колониях Америки, … не могут вывозиться из вышеупомянутых колоний ни в какую часть света, кроме владений Его Величества…» (Навигационный акт (1660 г.);
2. «… Начиная с 1 декабря сего 1660 года никакой товар или изделие не могут ввозиться или вывозиться с земель, принадлежащих Его Величеству в Америке... ни на каком ином судне, кроме принадлежащих Англии…» (Навигационный акт (1660 г.);
3. «Английские короли раздавали в колониях огромные земли своим приближенным. Семейству лорда Ферфакса принадлежали поместья, почти равные по площади Голландии; лорд Балтимор являлся собственником Мэриленда, герцог Йоркский — Нью-Йорка» (Воспоминания современника);
4. «… Ни одно предприятие или машина для обработки или проката железа, изготовления стали... не могут быть построены ни в одной из американских колоний…» (Железный акт (12 апреля 1750 г.);
5. «Американскими колониями управлял английский король, он назначал губернатора, который избирал членов в Колониальную Ассамблею» (Воспоминания современника);
6. «Все люди по происхождению равны, и ни у кого не может быть прирожденного права давать своей семье преимущества перед всеми другими» (Томас Пэйн «Здравый смысл» (1776 г.).
Ученик.
Причины конфликта между Англией и ее колониями:
Экономические:
- Недовольство политикой английских властей (запрет на развитие мануфактур);
- Противоречие между развивающимся капиталистическим укладом и насаждением феодальных порядков (монопольная торговля Англии с колониями).
Политические:
- Зависимость североамериканских колоний от английского правительства;
- Обострение борьбы между исполнительной властью (губернатор) и законодательным собранием в колониях.
Социальные:
- Широкое распространение просветительских идей.
Учитель.
К 1775 г. на берегу Атлантического океана сформировался новый народ – американцы, которые не желали больше жить по законам, навязанным им враждебно настроенным английским парламентом. Жители североамериканских колоний жаждали быть свободными и независимыми. И поэтому взялись за оружие. Обострившийся конфликт между Англией и колониями привёл к войне. Поводом к ней стал бойкот английских товаров «Бостонское чаепитие». В 1773 г. жители Бостона в знак протеста сбрасывают груз чая с трех английских кораблей. После этого отношения с Англией обостряются до предела. Начало вооружённой борьбы – 19 апреля 1775 г. Перед лицом угрозы со стороны английских войск 13 колоний создают регулярную армию, и командовать ею поручили богатому виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону. Но не жители Америки поддержали войну за независимость. Страна поделилась на два лагеря: патриоты (от греч. «patris» - Родина; сторонники войны за независимость) и лоялисты (от англ. «loyal» - верный; поддерживающие Англию).
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!