Развитие творческих навыков на начальном этапе обучения
План-конспект открытого урока
преподавателя І категории
отдела фортепиано
школы искусств № 10 г. Донецка
Ивановой Ирины Петровны
Донецк – 2020
Приложение № 3
ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Дата______________________________
Ф.И. учащегося_________________________
Класс, инструмент____________________
Преподаватель__________________________
Тема урока:
Цель урока:
а) учебная –
б) воспитательная –
Тип урока:
Структура урока:
1. Вступление.
2. Основная часть.
3.
4.
5.
6. Выводы.
Ход урока.
Детальное отображение процесса в соответствии с планом (структурой урока):
1.
2.
3.
4. Итоги урока и домашнее задание.
Приложение
Библиография
Рецензия
Приложение № 4
ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО СОЛЬФЕДЖИО
Тема урока:
Цель урока:
а) учебная –
б) воспитательная –
Тип урока:
Оборудование и музыкально-иллюстративный материал:
Термины, понятия, написанные на доске:
Структура урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Ход урока:
1. Организационный момент ( ….. мин.):
2. Проверка домашнего задания (….. мин.):
3. Изложение нового материала (….. мин.):
4. Интонационные упражнения (….. мин.):
5. Сольфеджирование, пение с листа (….. мин.):
6. Музыкальный диктант (….. мин.):
7. Слуховой анализ (….. мин.):
а) в тональности –
б) от звука –
8. Другие формы работы – творческие задания, метро - ритмические упражнения, упражнения под музыку, игры и т.д. (….. мин..):
|
|
|
9. Вопросы и задания для усвоения (….. мин.):
10. Домашнее задание (….. мин.):
11. Выводы, итоги урока, оценивание работы учащихся (….. мин.):
Наглядные пособия:
Учебная и методическая литература:
Приложение № 5
ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Тема урока:
Цель урока:
а) учебная –
б) воспитательная –
Тип урока:
Оборудование и музыкально-иллюстративный материал:
Термины, понятия, написанные на доске:
Структура урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ход урока:
1. Организационный момент (….. мин.);
2. Проверка домашнего задания (….. мин.): письменная, устная, индивидуальная, фронтальная, игровая, методом тестирования;
3. Изложение нового материала (указать словесные, наглядные и практические методы обучения и способ прослушивания музыки (…..мин.):
4. Вопросы и задания для закрепления (…..мин.):5. Домашнее задание (…..мин.):6. Итоги, выводы, оценки работы учащихся (…..мин.):Наглядные пособия:Учебная и методическая литература:
Приложение № 6
|
|
|
Типы уроков, которые практикуются на исполнительских отделах
музыкальных школ и школ искусствТрадиционные виды уроков:а) сообщение и усвоение новых знаний;б) усвоение навыков и умений;в) использование знаний, умений и навыков;г) обобщение и систематизация знаний;д) контроль и коррекция знаний, умений и навыков;е) комбинированный;ж) тематический.Тематика уроков может быть как узкоспециализированной, так и обширной.Примерный перечень тематических уроков:1) Организация игрового аппарата у начинающих.2) Совершенствование и коррекция игрового аппарата (средние и старшие классы).3) Работа над штрихами.4) Работа над кантиленой.5) Работа над развитием музыкального мышления.6) Проблемы педализации (пианисты).7) Работа над полифоническим произведением.8) Проблемы фактуры.9) Совершенствование технического оснащения учеников.10) Работа над крупной формой.11) Работа над целостностью формы и содержания произведения. При обсуждении урока необходимо учитывать1) Стиль работы преподавателя (стимулирует обучение, воспитывает музыкой, «дрессирует» учащегося).2) Организация урока во времени, его структура и темп.3) Общая музыкальная грамотность и культура преподавателя.4) Умение четко сформулировать задачи и объяснить способы их выполнения.Приложение № 7
|
|
|
Приложение № 8
ПЛАН ЛЕКЦИИ-КОНЦЕРТА*
«Две личности одной эпохи»
(о творчестве А.Н.Скрябина и С.В.Рахманинова)
I. ВСТУПЛЕНИЕ.
1.На рубеже веков.
2.Общность и противоположность в эстетике А.Н.Скрябина и
С.В.Рахманинова.
II. О СКРЯБИНЕ.
1.Облик А.Н.Скрябина.
2.Искусство в понимании Скрябина.
3.О новаторстве и «прометеевской идее».
III. О РАХМАНИНОВЕ.
1.Облик С.В.Рахманинова.
2.Роль Н.С.Зверева в жизни С.В.Рахманинова.
3.О творческой связи с П.И.Чайковским.
4.Современники Рахманинова.
5. Рахманинов-пианист.
IV. ВЫВОДЫ. Роль творчества А.Н.Скрябина и С.В.Рахманинова в мировой
музыкальной культуре.
* кроме плана, оформление лекции-концерта включает в себя:
- титульный лист;
- развернутое или тезисное изложение текста лекции;
- концертную программу;
- список иллюстративного материала (репродукции, фотографии, аудио- и видеозаписи и т.п.);
|
|
|
- библиографию.
Приложение № 9
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!