Содержание производственной (преддипломной) практики
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Государственное областное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»
(ГОБПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)
ОТЧЁТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКЕ
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Выполнила студентка: Федюнина Тамара Григорьевна
Ф.И.О.
Группы 42 курса 4
Руководитель практики от колледжа: Кочетова Татьяна Константиновна
Руководитель практики от база практики: заведующий
Хрусталёва Елена Николаевна
База практики: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 5
М.П.
Лебедянь, 2021
Цель и задачи производственной (преддипломной) практики .
Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.
Задачи практики:
1. Проверка готовности студентов к самостоятельной трудовой деятельности.
2. Определение уровня сформированности профессиональных и общих компетенций у будущего специалиста;
3. Подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.
В ходе практики студент должен развивать профессиональные компетенции (ПК) и общие компетенции (ОК), соответствующие виду профессиональной деятельности
|
|
|
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1 | Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. |
| ПК 1.2 | Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом. |
| ПК 1.3 | Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима. |
| ПК 1.4 | Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии. |
| ПК 2.1. | Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. |
| ПК 2.2. | Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста. |
| ПК 2.3. | Организовывать посильный труд и самообслуживание. |
| ПК 2.4. | Организовывать общение детей. |
| ПК 2.5. | Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). |
| ПК 2.6. | Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. |
| ПК 2.7. | Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей. |
| ПК 3.1. | Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. |
| ПК 3.2. | Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. |
| ПК 3.3. | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников. |
| ПК 3.4. | Анализировать занятия. |
| ПК 3.5. | Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий. |
| ПК 4.1. | Определять цели, задачи и планировать работу с родителями |
| ПК 4.2. | Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. |
| ПК 4.3. | Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их замещающих) к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации. |
| ПК 4.4. | Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними. |
| ПК 4.5. | Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с группой. |
| ПК 5.1. | Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. |
| ПК 5.2. | Создавать в группе предметно-развивающую среду. |
| ПК 5.3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
| ПК 5.4. | Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений и др. |
| ПК 5.5. | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса |
| ОК 8. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий |
| ОК 9. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей |
| ОК 10. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм |
| ОК 11. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание производственной (преддипломной) практики
| Наименование разделов, видов деятельности | Содержание | Объем часов |
| 1.Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития | Планирование режимных моментов утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников. Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья Организация и проведение утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей. Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации. Взаимодействие с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей. Диагностика результатов физического воспитания и развития. Наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию. Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания. | 30 |
| 2.Организация различных видов деятельности и общения детей | Планирование различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей. Организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические). Организация различных видов трудовой деятельности дошкольников. Организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности. Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников. Организация и проведение развлечений. Участие в подготовке и проведении праздников в образовательной организации. Наблюдение и анализ игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организация и проведение праздников и развлечений. Наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников; Оценка продуктов детской деятельности; Разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей. | 30 |
| 3. Организация занятий по основным общеобразова-тельным программам дошкольного образования | Определение целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений. Составление конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы. Организация и проведение наблюдений, в том числе за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом. Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром. Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении. Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Составление психолого-педагогической характеристики ребенка. Наблюдение и анализ различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) в разных возрастных группах. Обсуждение отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработка предложений по их коррекции. Осуществление самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений). Оформление документации. | 30 |
| 4.Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образователь- ной организации | Планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими). Наблюдение за детьми и обсуждение с родителями (лицами, их заменяющими) достижений и трудностей в развитии ребенка. Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания. Взаимодействия с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками. Руководства работой помощника воспитателя. | 18 |
| 5.Методическое обеспечение образовательного процесса | Анализ и разработка учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных/ Участие в создании предметно-развивающей среды. Изучение и анализ педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования. Оформление портфолио педагогических достижений. Презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участие в исследовательской и проектной деятельности. | 12 |
| 6.Ведение документации | Оформление документации по организации воспитательно-образовательной деятельности в период преддипломной практики | |
| 7.Проведение исследователь- ской работы | Проведение эксперимента с целью апробации материалов выпускной квалификационной работы | 24 |
| Всего | 144 |
Государственное областное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»
(ГОБПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
для прохождения производственной (преддипломной) практики
студентке: Федюниной Тамары Григорьевны (Подпись)
База практики: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 5
| Виды профессиональной деятельности | Задание | Отчет | Оценка и подпись наставника |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие | 1. Составить план режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников. 2. Организовать и провести режимные моменты (умывание, одевание, питание, сон), направленные на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья. 3. Организовать и провести утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливающие процедуры. 4. Организовать и провести физкультурный досуг/праздник в соответствии с возрастом детей. 5. Провести диагностику результатов физического воспитания и развития детей. 6. Разработать предложения по коррекции процесса физического воспитания. 7. Организовать и провести наблюдение за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации 8. Осуществлять взаимодействие с медицинским персоналом образовательного организации по вопросам здоровья детей. | Оценка в и анализ в дневнике, заверенные подписью наставника по практике | |
| ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей | 1. Составить планирование различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей. 2. Организовать и провести творческие игры (сюжетно- ролевые, строительные, театрализованные и режиссерские) и игры с правилами (подвижные и дидактические). 3. Организовать различные виды трудовой деятельности дошкольников. Организовать общение дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности. 4. Организовать различные виды продуктивной деятельности дошкольников (лепка, рисование, конструирование, аппликация) Организовать и провести развлечение. 5. Принять участие в подготовке и проведении праздников в образовательной организации 6. Оценить продукты детской деятельности. | Оценка в и анализ в дневнике, заверенные подписью наставника по практике | |
| ПМ.03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам | 1. Определить цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений. 2. Составить конспекты занятий по познавательному развитию с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников (математическое развитие, экологическое развитие, развитие речи) Организовать и провести групповые и индивидуальные занятия по различным разделам программы. 3. Организовать и провести наблюдения за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п. Организовать и провести экскурсию для ознакомления детей с окружающим миром. 4. Организовать и провести коррекционную работу с детьми, имеющими трудности в обучении. 5. Обсудить отдельные занятия, экскурсии в диалоге с воспитателями, разработать предложения по их коррекции. 6. Осуществлять самоанализ различных видов занятий (экскурсий). | Оценка в и анализ в дневнике, заверенные подписью наставника по практике | |
| ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации | 1. Составить планирование работы с родителями (лицами, их занимающими) 2. Организовать наблюдение за детьми и обсудить с родителями достижения и трудности в развитии ребенка. 3. Определить цели и задачи работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучить особенности семейного воспитания. Осуществлять взаимодействие с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками. 4. Осуществлять руководство работой помощника воспитателя | Оценка в и анализ в дневнике, заверенные подписью наставника по практике | |
| ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса | 1. Принять участие в наполнении предметно-развивающей среды. 2. Проанализировать педагогическую и методическую литературу по проблемам дошкольного образования. 3. Оформить портфолио педагогических достижений 4. Принять участие в исследовательской и проектной деятельности. | Оценка в и анализ в дневнике, заверенные подписью наставника по практике | |
| Выпускная квалификацион-ная работа | Согласно задания на выполнение выпускной квалификационной работы | Данные по практической части ВКР |
Итоговая оценка руководителя практики____________________________________
Руководители практики от колледжа _______________________________
Руководитель практики от базы практики ____________________________
Государственное областное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»
(ГОБПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)
ДНЕВНИК ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКЕ
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Студентки: Федюниной Тамары Григорьевны
Ф.И.О.
группы 42 курса 4
Время практики: с 01.02.2021г. по 26.02.2021г.
База практики: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 5
Руководитель практики от колледжа: Кочетова Т. К.
Руководитель практики от базы практики: заведующий Хрусталёва Е. Н.
М.П.
Лебедянь, 2021
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!