В таких задачах узнают количество равных подмножеств.
Также рассмотрим второй вид: Деление на равные части
Задача: 6 морковок раздали двум девочкам поровну. Сколько морковок получила каждая девочка?
В таких задачах узнают численность равных подмножеств.
Учитель демонстрирует эти действия. Это можно сделать двумя способами:
v По одной морковке раздают по очереди 2-м девочкам
v Т.к. делим на две равные части, то сразу берем две морковки, чтобы дать каждой по одной до тех пор, пока морковки не закончатся
Для каждого способа свой рисунок
1. 
Способ
Ответом на вопрос является количество стрелок, которое подходит к каждой девочке.
2. Способ
 | |
На этом рисунке считаем сколько раз по 2 брали, чтобы дать каждой по 1.
По рисункам делаем запись: 6:2=3 . (ответ находим по рисунку)
В течение последующих уроков предлагаются упражнения на усвоение смысла деления.
 |
Упражнения на сравнение рисунка и записи:
v Составь запись по рисунку. Рисунок, как показано выше, при делении по содержанию или на равные части в строчку или столбиком.
v Выбери запись, соответствующую рисунку, или наоборот, рисунок соответствующий записи.
v Исправь ошибку в записи так, чтобы она соответствовала рисунку, или наоборот, исправь рисунок, чтобы он соответствовал записи.
v Закончи рисунок так, чтобы он соответствовал записи и наоборот.
|
|
|
v Установи соответствие между рисунками и несколькими записями
На специальном уроке проводят обобщение двух видов деления.
Показывают, что, если делят одинаковые числа, то неважно, каким способом выполняют деление, все равно получается одинаковое число.
Задача: 8 кистей винограда взяли в пучки по 2 кисти в каждом. Сколько пучков получилось?
 | |||||
| | |||||
| | |||||
8:2=4 (пучков)
Задача: 8 кистей винограда разделили на две равные части для двух тарелок. Сколько кистей винограда получилось в каждой тарелке?
8:2=4 (кисти винограда)
Сравниваем тексты задач, подмечаем сходства и отличия. Обращаем внимание на то, что деление выполняется по-разному. Но при сравнении записей мы видим, что результат получается одинаковый. Следовательно, если делят одинаковые числа, то неважно, каким способом выполняют деление, все равно получается одинаковое число.
М2М ч.2, стр. 58
М2М ч.2, стр. 60
М2М ч.2, стр. 58-59
М2Мч.2 с.62
Выполни схематический рисунок и запиши решение к задачам:
· 12 яблок разделили по 4 яблока между детьми. Сколько детей получили яблоки?
|
|
|
 | |||
| | |||
12:4=3 (ребенка)
Ответ: 3 ребенка
 |
12:4=3 (ребенка)
Ответ: 3 ребенка
· 16 цветков поставили в вазы по 4 цветка. Какое количество ваз получилось?
· 18 мандарин разложили по вазам по 6 мандарин в каждую. Какое количество ваз получилось?
Выполни схематический рисунок и запиши решение к задачам:
· В доме было 16 кроватей по 4 в каждой комнате. Сколько всего комнат было в доме?
· 15 пряников разложили по 5 штук в пакеты. Сколько пакетов получилось?
· 20 яблок разложили по 5 штук в корзины. Сколько корзин получилось ?
· В 4 коробки разложили 20 карандашей поровну. Сколько карандашей в каждой коробке?
· 6 шаров положили в 2 коробки поровну. Сколько шаров в каждой коробке?
· 30 солдатиков лежало в 3 коробках поровну в каждой. Сколько солдатиков в каждой коробке?
· 12 яблок раздали поровну четырём детям. Сколько яблок получил каждый ребёнок?
· В три бидона разлили 24 л молока поровну в каждый. Сколько литров молока в каждом бидоне?
· 16 пуговиц пришили на рубашки по 4 пуговицы на каждую. Сколько было рубашек?
|
|
|
· 48 карандашей разложили в коробки. Сколько коробок с карандашами получилось, если в каждой коробке по 6 карандашей?
· 27 кг варенья разлили в банки по 3 л в каждую. Сколько понадобилось банок?
· 12 цветов поставили в вазы по 3 цветка в каждую вазу. Сколько всего ваз понадобилось?
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!