СОДЕРЖАНИЕ КАЖДОГО ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

Лекция 1. Общее представление об ощущении и восприятии. Основные свойства ощущений.

План лекции 1: О структуре учебного курса, требованиях к его усвоению, литературе и учебно-методическом обеспечении. Философский и общепсихологический статус ощущений и восприятий. Филогененз ощущений. Определение ощущения и восприятия. Основные свойства ощущений. Функциональное состояние анализатора и индивидуальные особенности человека как факторы ограничивающие сенсорные способности человека. Классификации ощущений. Необычные виды ощущений. Различные представления о стимуле: проксимальный и дистальный стимулы.

Лекция 2. Основные свойства образов восприятия. Виды образных явлений.

План лекции 2: Основные свойства образов восприятия. Виды образных явлений. Специфика образов восприятия среди других видов образов. Двойственная природа образов восприятия. Чувственная ткань и предметное содержание. Концепция образа мира А.Н. Леонтьева. Демонстрации различных сенсорных и перцептивных эффектов.

Тезаурус психологических терминов к 1 и 2 лекциям:

Абиотический раздражитель (abiotic stimilus) – свойствоокружающего мира, которое непосредственно не определяет процесс жизнедеятельности организма, однако его объективная связь с биотическим раздражителем может выступать для организма определенным сигналом присутствия биотического раздражителя, поэтому он отражается на психическом уровне.

Агнозия (agnosia) – расстройство восприятия, наблюдающееся при поражении вторичных отделов коры больших полушарий; характеризуется сохранностью сенсорной чувствительности, но потерей способности человека к анализу и синтезу сенсорной информации, что приводит к неспособности опознания предмета; в соответствие с модальностями современные нейропсихологи различают зрительные, тактильные и слуховые агнозии.

Амодальность образа мира (amodal image of the world) - понятие, введенное А.Н. Леонтьевым для описания предметного характера восприятия в рамках его концепции образа мира; данное понятие подчеркивает, что одно и то же физическое свойство объекта по-разному отображается в модальных качествах образа восприятия, а это, в свою очередь, означает, что сенсорные качества воспринимаемого объекта жестко не связаны с его объективными предметными свойствами; в этом смысле образ мира приобретает также амодальный или надмодальный характер.

Аутоскопический феномен или феномен «двойника» (autoscopic phenomenon or autoscopic) hallucination)– яркий зрительный образ собственного тела, видимый как бы со стороны.

Ахроматический последовательный контраст (achromatic successive contrast) - один из феноменов перцептивного последействия, заключающийся в появлении после яркого черно-белого стимула его негативного послеобраза, соответственно, белого или черного.

Биотический раздражитель(стимул) (biotic stimulus)– свойство окружающей среды, которое непосредственно участвует в обмене веществ, определяющем процесс жизнедеятельности организма, отражается уже на допсихическом уровне.

Восприятие (perception) – активный процесс, создающий осознанное психическое отражение предмета и ситуации в целом в виде целостного знания и возникающий при непосредственном воздействии предмета на органы чувств.

Воспринимающая функциональная система (receptive functional system)– термин А.Н. Леонтьева, использованный для обозначения иерархии органов, движение которых направляется познавательной активностью субъекта; например: следящие движения глаз и головы. Аналогичен терминам функциональный орган (А.А. Ухтомский) и воспринимающая система (Дж. Гибсон).

Галлюцинации (hallucination)- ложное восприятие отсутствующего предмета или его признаков, субъективно признаваемое за реальное восприятия.

Двойственность восприятия (duality of perception) – двоякое представление об образе восприятия, с одной стороны, как чувственном отражение объективного мира, а с другой - формы представления знаний человека о нем в виде предметного значения образа.

Дистальный стимул (distal stimulus) – термин, предложенный Дж. Гибсоном для обозначения самого объекта восприятия во всей совокупности его свойств и качеств (размеры, форма, отражающая способность, вес и т.д.).

Закон пространственной суммации Рикко (Ricco`s low of space summation) - эмпирическая закономерность, описывающая отношение между воспринимаемой яркостью стимула и его угловым размером.

Закон Тальбота-Плато (Talboth-Plato`s low)– эмпирическая закономерность, описывающая зависимость воспринимаемой яркости световых мельканий от их энергии.

Закона Эммерта (Emmert`s low) - эмпирическая закономерность, описывающая зависимость видимого размера последовательного образа от расстояния до той поверхности, на которой он наблюдается.

Зрительная маскировка (visual masking) – ряд перцептивных феноменов, связанных с инерционностью нашего восприятия; выражается в ухудшении восприятия одного стимула (целевого или тестового) за счет предъявления другого стимула (маскера).

Интерорецепция (interoception)– см. органические ощущения.

Кинестетические ощущения (kinesthetic )– ощущения, возникающие при движении и перемещении.

Концепция возможностей (conception of capabilities) – представление Дж. Гибсона о том, что, воспринимая окружающий нас мир (изолированные объекты, поверхности, компоновки поверхностей), мы воспринимаем те возможности, которые он нам представляет; подразумевается, что значение и смысл окружающих предметов могут восприниматься непосредственно.

Кривая темновой адаптации (dark adaptation curve) – график, показывающий, как уменьшается во времени порог обнаружения испытуемым светового стимула в ходе темновой адаптации.

Метод селективной адаптация (method of selective adaptation)– в рамках Фурье-анализа зрительного восприятия - метод исследования эффекта адаптации, при когда испытуемому в качестве адаптирующего стимула предъявляется изображение синус-решетки определенной пространственно частоты, а затем измеряется сенсорная чувствительность на этой и других пространственных частотах.

Модальность (modality) – сенсорное качество ощущения (например: громкость, яркость, сладкость).

Мысленные образы (imagine percepts) – образы памяти и воображения.

Невозможные фигуры (impossible figuries)– графическое изображение объектов, воспринимаемых человеком как реальные, но которые не могут существовать в действительности, например, треугольник Пенроузов.

Неспецифическая чувствительность (nonspecific sensitivity) – вид чувствительности, нехарактерный для того или иного анализатора; например: световая чувствительности кожи руки.

Нисходящие процессы (up-down process) – ряд последовательныхпроцессов переработки информации, связанных с включением в процесс построения перцептивного образа прошлого опыта субъекта, его знаний, осмысления поступившей сенсорной информации.

Ноцицептивная чувствительность (sensations of pain) - различные неприятные, болезненные или вредоносные ощущения, например: боль, изжога, головокружение, тошнота, онемение и т.п.

Образ воображения (image of imagination) – нереальное, вымышленное представление, образ, никогда не соответствовавший реальности, и поэтому не имевший конкретной чувственной основы.

Образ мира (image of the world) – концепция, разрабатывавшаяся А.Н. Леонтьевым и раскрывающая проблему предметности восприятия; включает представление о той системы значений воспринимаемых объектов, через которую нам презентируется объективный мир.

Образ памяти (memory images or memory representions)- следы прошлых восприятий, имевших под собой конкретную чувственную основу; в структуралистской теории восприятия – вторая составляющая образов восприятия.

Образные явления (imagery phenomena)– термин, используемый для обозначения широкого круга феноменов, имеющих чувственную форму, тем не менее, содержание которых может не всегда иметь адекватную чувственную основу. Например: мысленные образы, образы памяти, галлюцинации.

Обратная маскировка (backward masking) - феномен последовательной маскировки, когда маскер предъявляется вторым.

Органические ощущения или интерорецепция (interoception) – ощущения, происходящие в результате сдвигов во внутренней среде организма.

Отрицательный послеобраз (negative aftereimage)– один из феноменов перцептивного последействия, заключающийся в появлении после яркого стимула его негативного послеобраза.

Ощущение (sensation)– осознанное психическое отражение отдельных изолированных свойств предметов или стимулов путем их непосредственного воздействия на органы чувств.

Палиопсия (paleosia) – редко встречающийся тип послеобразов, возникающий при органических поражениях головного мозга или под действием галлюциногенных препаратов; характеризуется сохранением только что воспринятого образа какого-либо предмета после того, как взор отведен в сторону.

Перцептивная адаптация (perceptive adaptation) - изменение содержания перцептивного образа во времени в условиях неизменной стимуляции.

Перцептивный образ (perceptive image, percept) – синоним понятий «образ восприятия», «восприятие».

Перцепция, перцептивный процесс (perception)- синоним понятия «процесс восприятия».

Познание (познавательные процессы) (cognition, cognitive processes) - широкий круг психических процессов, опосредующих взаимодействие человека с окружающим миром – ощущение, восприятие, память, внимание, мышление и др.

Последовательный образ (afterimage)– специфическое ощущение, возникающее сразу после прекращения действия раздражителя и проявляющееся как длящийся «след» этого раздражителя.

Предметная агнозия (pattern agnosia) – нарушение восприятия у больных при поражении теменно-височных или теменно-затылочных коры больших полушарий, характеризующаяся тем, что сенсорная чувствительность у них сохраняется, но полностью утрачивается способность воспринимать предмет целостно, и, следовательно, узнавать его.

Полосы Маха (Mach`s striae) – известный зрительный перцептивный феномен одновременного контраста, возникающего в области плавного перехода яркости от темного к светлому; смотря на такой стимульный паттерн, наблюдатель видит не плавный переход от меньшей яркости к большей, а две иллюзорные полоски.

Последовательная маскировка (successive masking) - феномен зрительной маскировки, происходящий при кратковременном предъявлении двух стимулов, когда один из них (целевой или маскер) предъявляется первым, а другой – вторым.

Предметность восприятия (pattern character of perception)– фундаментальное свойство перцептивного образа, заключающееся в том, что мы воспринимаем не набор отдельных сенсорных качеств, а предмет, представленный вне нас. Описывается через следующие перцептивные феномены: 1) чувство реальности (sense of reality), 2) объективированность (objectification of image or the representation of image in outside), 3) означенность (sense of image or object interpretation of image), 4)полимодальность (polymodality).

Предметное содержание образа (pattern substance of image) – содержание перцептивного образа, представленное в форме значения.

Проксимальный стимул (proximal stimulus) - те пространственно-временные паттерны энергии, источником которых является дистальный стимул и которые попадают на наши органы чувств и воспринимаются нами.

Проприоцептивные ощущения (proprioceptive sensations) – ощущения, связанные с возбуждением рецепторов растяжения мышц, сухожилий и движения суставов.

Протопатическая чувствительность (protopathic sensibility) - выделенный Г. Хэдом вид чувствительности, имеющий диффузный характер и выраженную аффективную окраску, отражая особенности состояния человека, а не свойства предмета.

Пятое квазиизмерении (5-th quasi-measurement) - понятие, введенное А.Н. Леонтьевым для описания предметного характера восприятия в рамках его концепции образа мира; введение этого понятия для психологии восприятия принципиально, т.к. мы воспринимаем конкретный предмет не только в его пространственных координатах и изменяющимся во времени (т.е. в четырехмерном пространстве), но и включенным в смысловое поле или систему значений объективного мира.

Прямая маскировка (direct masking) – феномен последовательной маскировки, когда маскер предъявляется первым.

Раздражимость (excitability) – свойственная любому живому организму способность реагировать на биотические раздражители.

Решетка Германа (Hermann grid) - известный зрительный перцептивный феномен одновременного контраста, проявляющийся в том, что при восприятии яркости белых полос, разделяющих черные квадраты, в местах пересечения вертикальных и горизонтальных белых полос видны иллюзорные серые пятна.

Сверхчувственное содержание образа (oversensory substance of image)- значения предметов, представленных в образах восприятия; они лежат вне непосредственной чувственной реальности, они происходят из мира культуры, осваиваемого и присваиваемого человеком в ходе всей своей жизни, в процессе активного взаимодействия с окружающей действительностью.

Световая адаптация (light adaptation) – снижение световой зрительной чувствительности под действием яркого света.

Свойства (или атрибуты) ощущения (attributes of sensation) – феноменально переживаемые свойства окружающей действительности: 1) сенсорное качество или модальность ощущения; 2) интенсивность ощущения; 3) протяженность ощущения в пространстве; 4) длительность ощущения во времени; 5) ясность.

Свойства образов восприятия - важнейшие свойства перцептивного образа, характеризующие феноменальную специфику наших непосредственных чувственных переживаний: 1) сенсорное качество и его количественная представленность в образе восприятия; 2) фигура и фон; 3) константность восприятия; 4) предметный характер восприятия; 5) влияние системы отсчета; 6) избирательный характер восприятия; 7) активный характер восприятия.

Сенсорная адаптация (sensory adaptation)– феномен изменения во времени интенсивности ощущения под действием раздражителя.

Сенсорная система или анализатор (sensory system) – анатомо-физиологический механизм, осуществляющий прием и анализ сенсорной информации определенной модальности.

Сенсорное взаимодействие (sensory interaction)– феномен сдвига сенсорной чувствительности в одной субмодальности при адаптационных изменениях в другой субмодальности. Например, адаптация к вкусу сахара приводит к усилению вкуса кислого.

Сенсорное обуславливание (sensory conditioning) - экспериментально формируемое чувственное переживание (безусловный образ), возникающее под действием условного стимула.

Сенсорный образ (sensory image) - синоним понятия «ощущение».

Синестезии (synesthesia) - сенсорные феномены, когда ощущения одной модальности появляются под воздействием стимулов другой модальности.

Система отсчета (frame of reference) важнейшее свойство восприятия, характеризующее зависимость оценки величины или интенсивности какого-либо объекта от сформированной ранее системы субъективных эталонов. См. также: уровень адаптации, сенсорные эталоны.

Скотопическое зрение (night or scotopic vision) – физиологический механизм зрения, обеспечивающийся преимущественным функционированием рецепторным аппаратом палочек.

Субмодальности ощущений (sensory submodalities) – отдельные качества ощущения, выделяющиеся в рамках одной сенсорной модальности, например, в слухе: ощущения громкости и высоты звука, в зрении – ощущения яркости и цветового тона.

Схема или образ тела (body scheme) – представление о собственном теле, пространственном расположении его частей и его ближайшем окружении в любой момент времени посредством кинестетических и температурно-тактильных переживаний.

Темновая адаптация (dark adaptation) – повышение световой зрительной чувствительности в темноте.

Сферическая аберрация (spherical aberration) –феномен, связанный с несовершенством оптической системы глаза и проявляющийся в том в том, что хрусталик в силу своей геометрии преломляет лучи по-разному в зависимости от того, попадают ли они в его центр или на периферию, а поэтому не может их фокусировать одинаково эффективно со всей своей поверхности.

Тактильные ощущения (tactile sensations)- кожные осязательные ощущения прикосновения и давления.

Темновая адаптация (dark adaptation) – повышение световой зрительной чувствительности в темноте.

Уровень адаптации (the level of adaptation) – термин, введенный американским психологом Г. Хелсоном, для обозначения некоторого среднего или нейтрального стимула (стимульного контекста), относительно которого другие стимулы оцениваются человеком как большие или маленькие, громкие или тихие, тяжелые или легкие и т.д.

Фантомный образ (phantom image) – появление характерных ощущений в ампутированной части тела; один из вариантов нарушения образа тела.

Феномен фигуры и фона (fugure-background phenomenon)- в гештальт-теории восприятия – основной объяснительный принцип образования образа воспрития, состоящий в том, что наше перцептивное поле всегда структурировано как фигура и окружающий ее фон.

Фиксированная установка (fixed set) – феномен, открытый в рамках школы Д.Н. Узнадзе, заключающийся во влиянии фиксации неосознаваемого признака объекта на восприятие других объектов.

Фосфены (phosphenes) - локализованные на сетчатке и не имеющие предметного характера световые ощущения в виде отдельных точек, пятен или узоров; могут появляться при механическом или электрическом раздражении глаза или других отделов зрительного анализатора.

Фотопическое зрение (daylight or photopic vision) – физиологический механизм зрения, обеспечивающийся преимущественным функционированием рецепторным аппаратом колбочек.

Хроматическая аберрация (chromatic aberration) - феномен, связанный с несовершенством оптической системы глаза и проявляющийся в том в том, что световые лучи разной длины волны, преломляясь хрусталиком, фокусируются на сетчатке не в одной точке; например, сине-фиолетовая часть спектра фокусируется ближе, чем желто-красная.

Хроматический последовательный контраст (chromatic successive contrast) - один из феноменов перцептивного последействия, заключающийся в том, что после того, как мы посмотрим на объект какого-либо цвета, то, посмотрев на белый фон, мы увидим последовательный образ, окрашенный в цвет, близкий по своему оттенку к дополнительному цвету.

Чувственная ткань образа (sensory fabric or substrate of image) - основное и непосредственное содержание сознания, придающее нашему восприятию чувство реальности, переживание объективности, представленности объекта восприятия вовне.

Эйдетический образ (eidetic image) - как правило, проецированный во вне зрительный образ памяти, обладающий ясностью, красочностью и высокой детальностью; сопровождается чувством реальности, очень похожим на обычное восприятие.

Экстрасенсорные способности (extrasensory abilities) – плохо изученные в академической психологии способности некоторых людей ощущать раздражители, неспецифические для обычных органов чувств, например: феномен кожной чувствительности к свету и цвету, высокая чувствительность к температурным изменениям. Эффект Вестхаймера (Westheimer`s effect) - зрительный перцептивный феномен, заключающийся в том, что порог восприятия светового пятна, предъявляемого на фоне светового диска надпороговой интенсивности зависит от углового размера этого диска; пороговые кривые Вестхаймера используются для определения размеров границ центра и периферии рецептивных полей.

Эффект подчеркивания контраста (contrast enhancement effect) – зрительный перцептивный феномен, связанный с влиянием латерального торможения; например: полосы Маха, решетка Германа.

Эффект Пуркинье (Purkinje`s effect) - феномен изменения яркости воспринимаемых цветов в разное время суток, связанный со спецификой функционирования палочкового и колбочкового аппаратов.

Эффект слуховой маскировки (auditory masking effect)– слуховой перцептивный феномен, заключающийся в том, что при действии одного звука (маскера), сложнее услышать другой (тестовый).

Литература по теме лекций 1 и 2:

Базовые учебники:

1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С. Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007, 2009.

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Levine M.W. (2004). Fundamentals of Sensation and Perception. 3rd ed. Oxford University Press.

4. Goldstein E. Bruce (2002). Sensation and Perception. 6th ed. Wadsworth. Thomson Learning.

Основная литература:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000.

2. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПИСИ. 2007.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., С-Пб., Питер, 2012.

4. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999.

5. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 2. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. М., УМК «Психология», МПСИ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., Наука, 2001.

2. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. Л., 1961.

3. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006.

4. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., Смысл, 1998.

5. Восприятие и деятельность / Под. ред. А.Н.Леонтьева. М., Издательство Московского университета, 1976.

6. Грегори Р. Глаз и мозг. М., Прогресс. 1970..

7. Грегори Р. Разумный глаз. М., Прогресс, 1972.

8. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М, Издательство Московского университета, 1987.

9. Меньшикова Г.Я. К вопросу о классификации зрительных иллюзий / Психологические исследования. 2012. Т. 5, № 25.

10.Меньшикова Г.Я. Иллюзии зрительного восприятия / В мире науки. 2004. № 5, с. 84-89.

11.Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003.

12. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Т. 1, 2..М., Мир, 1980.

Для самостоятельной работы студентов по теме лекций рекомендуются вопросы и задания для самопроверки, предлагается факультативно выполнить лабораторные работы, даются темы эссе и рефератов:

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Обоснуйте возможность и необходимость разведения понятий «ощущение и восприятие».

2. Проиллюстрируйте на примере осязания основные свойства ощущений.

3. Приведите примеры эффектов сенсорной адаптации во вкусовой и проприоцептивной модальностях.

4. Проведите опыт с восприятием куба Неккера на одном испытуемом. Оцените частоты появления 2-х типов образов, сменяющих друг друга за 5 минут.

5. Приведите примеры других «фигур-перевертышей». Оцените частоту смену «фигуры» и «фона» при нейтральной инструкции и при инструкции обращать особое внимание испытуемого на одну из альтернатив.

6. Проведите с одним испытуемым опыт с восприятием ритма ударов метронома, задав частоту следования ударов равной 2 раза в секунду. Какие группировки ударов метронома воспринимает ваш испытуемый? Можно ли повлиять на характер воспринимаемых группировок?

7. Приведите примеры влияния установки на слуховое восприятие.

8. Приведите примеры влияния эмоционального состояния человека на яркость и содержание перцептивного образа.

9. Опишите перцептивный феномен константности восприятия цвета. Попробуйте дать ему общепсихологическое определение.

10. Что означает понятие «сверхчувственый» характер образа восприятия?

11. На примере телевизионной рекламы приведите примеры образов восприятия, наполненных различными личностными смыслами для различных людей.

12. Каким образом можно разделить две составляющие образа восприятия – его сенсорную основу и предметное содержание?

Компьютерные лабораторные работа по темам «Иллюзии восприяти», «Творчество восприятия» (эксперименты Х. Уоллаха), «Демонстрация градиентов на плоскости», «Зрительные иллюзии», «Полосы Маха», «Одновременный и последовательный контраст»(самостоятельная работа с обучающей компьютерной системой «Практика-МГУ» в компьютерном классе).

Темы эссе и рефератов:

1. Сенсорные и перцептивные феномены цветового зрения.

2. Ощущение и восприятие боли.

3. Эмпирическое исследование гаптического восприятия.

3. Иллюзии восприятия.

4. Роль установки в восприятии.

5. Феноменология активности восприятия.

6. Виды образных явлений.

7. Эксперименты школы А.Н. Леонтьева по формированию сенсорной чувствительности.

8. Исследование фиксированной установки в школе Д.Н. Узнадзе.

9. Вклад школы А.Н. Леонтьева в исследование восприятия.

Вклад школы Б.Г. Ананьева в исследование восприятия.

Лекции 3-5. Теории восприятия.

План лекций 3-5: Методологические подходы к исследованию восприятия. Теории восприятия, относящиеся к объектно-ориентированному подходу. Структуралистская теория восприятия. Гештальт-теория восприятия. Экологическая теория зрительного восприятия Дж. Гибсона. Информационный и нейросетевой подходы. Теории восприятия, относящиеся к субъектно-ориентированному подходу. Теория бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца. Восприятие как иерархический многоэтапный процесс категоризации, принятия решения и интерпретации сенсорной информации (Дж. Бунер, Д. Канеман, Р. Грегори). Теория перцептивного цикла У. Найссера. Методологические принципы системно-деятельностного пордхода к исследованию восприятия.

Тезаурус психологических терминов к лекциям 3-5:

Ассоциация (association) -в структуралистской теории восприятия – гипотетический механизм, обеспечивающий соединение ощущений с образами памяти.

Автохтонные и поведенческие детерминанты восприятия (autochthonous and behavioral factors) – термины Дж. Брунера, описывающие два типа факторов, влияющих на восприятие; автохтонные - нейрофизиологические механизмы, определяющие выраженность соответствующих сенсорных эффектов; поведенческие - активные приспособительные функции организма.

Активация и усилие (activation and effort)– в современной когнитивной психологии два важнейших компонента мотивации, рассматриваются как две «энергетические» составляющие процесса решения любой познавательной задачи.

Вложенные схемы (embedded schemata) – термин, используемый У. Найссером для описания иерархического строения перцептивных схем, обеспечивающих многоуровневый процесс одновременного анализа и синтеза информации.

Воспринимающая система (receptive system) – понятие, используемое Дж. Гибсоном для характеристики восприятия как активного процесса; включает соподчинение различных органов и их настроек, соответствующее логике внешнего мира и перцептивной задаче наблюдателя.

Восприятие как категоризация – (perception as a categorization) общее представление Дж. Брунера о восприятии, развивающее классические представления Г. Гельмгольца.

Восходящие процессы (bottom-up process)– ряд последовательныхпроцессов переработки информации на все более и более высоких уровнях ее анализа, связанных с анализом информации, выделяемой рецепторами из стимула.

Гештальт (gestalt) – основное понятие гештальт-теории восприятия, обозначающее целостность образов восприятия.

Гештальт-теория восприятия (Gestalt theory of perception)- теория, рассматривающая восприятие какого-либо предмета как целостное образование, т.е. несводимое к сумме свойств составляющих его ощущений.

Гипотеза суммации (hypothesis of summation)- в структуралистской теории восприятия –гипотетическое предположение о том, что перцептивный эффект от суммы ощущений равен эффекту от всех ее составляющих.

Зрительное столкновение (visual impact) – экспериментальная парадигма В. Шиф, Э. Гибсон и Дж. Гибсона для исследования восприятия движения, воспроизводящая зрительное переживание движения объекта.

Кажущееся движения или стробоскопическое движение (stroboscopic movement) –иллюзия движения, открытая в рамках гештальт-психологии, состоящая в восприятии движения одного из двух источников света, включаемых последовательно через определенный интервал времени.

Гипотеза уподобления (hypothesis of likening)– гипотеза А.Н. Леонтьева, подтвержденная экспериментальными результатами, о том, что восприятие есть процесс уподобления динамики самого процесса свойствам внешнего раздражителя.

Готовность категорий (или перцептивная готовность) (perceptive readiness) – термин, используемый Дж. Брунером для объяснения избирательности восприятия; своего рода преднастройка восприятия, которая задается повышенной вероятностью опознания данного объекта среди других.

Градиент текстуры (texture gradient)– введенное Дж. Гибсоном понятие, обозначающее перцептивный инвариант, связанный с закономерным уменьшением размера элементов текстуры поверхности при удалении его от наблюдателя; обеспечивает информацию об абсолютной удаленности объектов и константность восприятия размера одинаковых, но разноудаленных от наблюдателя объектов.

Завершение проверки (the completion of inspection) - по Дж. Брунеру, - завершающая фаза процесса перцептивной категоризации; ее функция – окончание поиска признаков.

Законы группировки (Gestalt grouping principals) - в гештальт-теории восприятия - те объективные условия, при которых элементы физического мира объединяются в феноменальном поле в перцептивные гештальты; например: фактор близости, фактор сходства, фактор хорошего продолжения, фактор общей судьбы, фактор объективной установки.

Законы образования гештальта (Gestalt`s formation lows) - в гештальт-теории восприятия – обобщенные принципы образования образов восприятия, рассматриваемые как основные формы проявления действия гипотетических перцептивных сил.

Зрительная кинестезия (visual kinesthesia) – характерные изменения структуры оптического строя, несущие наблюдателю информацию о его движениях в пространстве и переживаемые им как движения собственного тела.

Избирательный характер восприятия (perceptive selectivity) – важнейший феномен восприятия, характеризующий зависимость содержания перцептивного образа от индивидуальных различий людей (мотивация, функциональное состояние и др.) и доминирующей установки.

Изменчивость гештальта во времени (Gestalt`s time-to-time variability) - в гештальт-психологии восприятия - феноменологический принцип, характеризующий изменчивость содержания образов восприятия во времени.

Инварианты оптического строя (invariants of optical flow) – в теории Дж. Гибсона особенности структуры объемлющего оптического строя, падающего на сетчатку наблюдателя от каких-либо объектов или меняющейся зрительной сцены, остающиеся неизменными при изменении его характеристик (световой энергии).

Информационный подход (computational approach)- в психологии восприятия - концептуальная позиция, связанная с имением Д. Марра, уподобляющая человека сложной технической системе переработки входящей сенсорной информации, как процесс последовательных и/или параллельных стадий (этапов), каждый из которых выполняет специфические операции по преобразованию информации, например: кодирование, выделение признаков, фильтрация, распознавание, проверка гипотез, принятие решения и др.

Камуфляж (camouflage) - эффект одновременной маскировки, используемый в военной науке.

Когнитивная схема (cognitive schemata)– в теории У. Найссера – психическая структура, предвосхищающая принятие перцептивной системой поступающей информации и, таким образом, управляющая познавательной активностью субъекта.

Метод аналитической интроспекции (method of analytical introspection)- в структуралистской теории восприятия – особая эмпирическая процедура самонаблюдения, направленная на анализ сенсорного опыта субъекта.

Нейросетевые модели восприятия (или коннекционистские модели) (neuronal network models) –модели, предполагающие, что зрительная система может быть описана как нейронные сети, состоящие из конечного набора нейронных детекторных структур, выделяющих из поступающей на рецепторы сенсорной информации различные признаки объектов.

Образ в представлении (по Г. Гельмгольцау) (image in represention) - впечатления, не имеющее текущей чувственной основы, образ прошлых впечатлений.

Объективная сенсометрия (objective sensometry) - подход к измерению сенсорной чувствительности с помощью регистрации физиологических функций.

Образ памяти (memory images or memory representions) - следы прошлых восприятий, имевших под собой конкретную чувственную основу; в структуралистской теории восприятия – вторая составляющая образов восприятия.

Объектно-ориентированный подход (или объектный подход) (object-oriented approach) – теоретический подход к исследованию и пониманию восприятия, подчеркивающий преобладающую роль разнообразных аспектов физической стимуляции, непосредственно отображаемых анализаторами.

Объемлющий оптический строй (optical flow) – важнейшее понятие в теории Дж. Гибсона, обозначающее структурированный световой поток, попадающий на сетчатку наблюдателя и отображающий структурированность внешнего мира.

Одновременный контраст (ахроматический или хроматический) (simultaneous contrast – chromatic and achromatic) –зрительный перцептивный феномен, возникающий в том случае, когда в одном поле зрения мы одновременно наблюдаем объекты, различающиеся по светлоте или цветовому оттенку; при этом восприятие светлоты или цветового оттенка объекта зависят от светлоты или цвета их фонового окружения, а также светлот и цвета рядом расположенных объектов.

Оптическая информация (optical information) – термин Дж. Гибсона, используемый им вместо традиционного понятия «стимул», обозначает ту информацию, которая содержится в окружающем человека объемлющем оптическом строе и извлекается им в процессе восприятия.

Ориентировочная схема (orienting schema) – термин У. Найссера, используемый для обозначения когнитивной структуры, направленной на активный и направленный поиск информации.

Ошибка стимула (the error of stimulus) - в структуралистской теории восприятия - характерная для метода аналитической интроспекции ошибка испытуемого, заключающаяся в использовании им при описании воспринимаемого объекта элементов прошлого опыта.

Первичная категоризация (primary categorisation) – по Дж. Брунеру, - первая фаза процесса перцептивной категоризации; ее функция - изоляция объекта в поле восприятия.

Первичный образ (primary image) – термин Г. Гельмгольца, означающий совокупность чувственных впечатлений, формирующихся на основе текущих ощущений и не имеющий в своей основе прошлого опыта.

Переработка информации (information processing) – весьма общий термин для обозначения ряда психических процессов, преобразования стимульной энергии в осознанные образ.

Перцептивная категоризация (perceptive categorization) – в концепции Дж. Брунера – психический процесс порождения чувственного перцептивного образа, состоящий из выделения определенных признаков стимульного воздействия, на основании которых происходит отнесение воспринимаемого объекта к той или иной категории объектов внешнего мира.

Перцептивная готовность (perceptive readiness) – перцептивная установка, готовность субъекта к восприятию чего-либо.

Перцептивная энергия (perceptive energy) – в гештальт-теории восприятия – источник действия гипотетических перцептивных сил в феноменальном поле субъекта, заключающийся в самом объекте восприятия.

Перцептивный инвариант (perceptive invariant) – термин Дж. Гибсона, понимаемый им как сложное свойство, выделяемое в структуре оптической информации, которое выражается в том, что оно остается неизменным независимо от тех изменений, которые происходят в объемлющем оптическом строе при изменении положения объектов окружающей среды и/или движений наблюдателя.

Перцептивный цикл (perceptive cycle) – схематическое представление У. Найссера о процессе восприятия, в котором когнитивная схема – это фаза цикла, а восприятие – сам непрерывный во времени цикл; в нем схема направляет перцептивную активность, выбирая объект и исследуя его чувственные качества, сама модифицируется.

Подтверждающая проверка (sustaining inspection) - по Дж. Брунеру, - третья фаза процесса перцептивной категоризации; ее функция – предварительная категоризация и проверка рабочей гипотезы.

Поиск признаков (search of cues) - по Дж. Брунеру, - вторая фаза процесса перцептивной категоризации; ее функция – анализ объекта восприятия, поиск существенных признаков.

Принцип анализа психики по единицам (analysis by units concept) - один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; определяет возможность адекватного уровня анализа психических процессов, когда выбранная исследователем единица анализа соответствует изучаемому целому; реализация данного принципа находит свое отражение в представлении о структуре предметной деятельности.

Принцип зависимости психического отражения от места отражаемого объекта в структуре деятельности (the principle of mental content dependence on the place of reflected object in activity structure) - один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; предполагает, что такие основные характеристики психического отражения как его содержание и уровень будут зависеть от места отражаемого объекта в структуре деятельности.

Принцип изоморфизма (the principle of isomorphism) - постулируемое в гештальт-теории восприятия взаимно-однозначное соответствие мозговой нейродинамики содержанию нашего восприятия.

Признак (или сигнальный признак) (cue) – термин, используемый Дж. Брунером для обозначения характерных или критических свойства стимуляции, специфичных определенной категории объектов.

Принцип объектной и предметной детерминации процессов психического отражения действительности (the principle of stimulus and object determination of mental processes) - один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; в области психологии восприятия предполагает, что при изучении динамики построения и функционирования психического образа в качестве двух основных детерминант выступают его объектная и предметная составляющие.

Принцип опосредствования процессов психического отражения (the principle of mediation of mental reflection processes) -один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; в области психологии восприятия введение данного принципа позволяет подойти к изучению процесса формирования образа (не только в плане онтогенеза, но и в рамках функционального развития) как процесса интериоризации или усвоения культурно-исторического опыта.

Принцип прегнантности (или тенденцией к «хорошей форме») ( the principle (law) of pragnanz or law of good figure) - в гештальт-теории восприятия – феноменальная закономерность, устанавливающая, тот факт, что элементы внешнего физического мира объединяются в гештальт по принципу максимальной простоты и регулярности.

Принцип развития психического отражения в деятельности (the principle of mental reflection development in the activity) – один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; в области психологии восприятия предполагает, что для изучения психологических механизмов построения образа восприятия нужно изучать разные аспекты развития восприятия.

Принцип реактивной и активной организации процессов психического отражения (the principle of reactivity and activity of mental reflection processes) - один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; в области психологии восприятия подчеркивает активную природу перцептивного процесса, предполагает выделение реактивной и активной составляющих процесса восприятия.

Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности процессов психического отражения (the principle of combination of nonadaptivity and adaptivity in mental activity) - один из методологических принципов системно-деятельностного подхода; в области психологии восприятия гармоничное сочетание этих двух типов познавательной активности рассматривается как условие развития предметного восприятия.

Принцип специфических энергий органов чувств (the principle of specific energy in sense organs) – предположение И. Мюллера о том, что стимульная энергия однозначно преобразуется в специфическую энергию органов чувств.

Принципы системно-деятельностного подхода (system-activity approach) – ряд важнейших методологических принципов, сформулированных в рамках общепсихологической теории деятельности (А.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов), позволяющих проводить методологический анализ развития и функционирования психических процессов, в частности восприятия.

Процесс интерпретации (interpretation) – представление Р. Грегори о восприятии как процессе интерпретации сенсорных данных, похожем по форме на построение гипотез.

Рекурсивные связи (recursive relations) - в модели Д. Канемана – это связи между стадиями анализа сенсорной информации, показывающие, что результат переработки информации на одной стадии оказывает обратное влияет на работу другой стадии перцептивного процесса.

Репрезентативная роль восприятия (representative function of perception) – представление Дж. Брунера о том, что, ориентируя субъекта во внешнем мире, образы восприятия позволяют через обобщение приобретаемого опыта выйти за пределы непосредственного чувственного познания.

Семантическая установка (semantic priming) - методический прием, используемый при экспериментальном исследования подпорогового восприятия.

Связывающие и сдерживающие силы (constrictive and restrictive forces)- в гештальт-теории восприятия –основные динамические силы феноменального поля, взаимодействие которых определяет законы образования перцептивного гештальта.

Структуралистская теория восприятия (structuralistic theory of perception) – теория, рассматривающая восприятие какого-либо предмета как структуру или комбинацию отдельных ощущений.

Стимул высшего порядка (high-order stimulus) – в теории Дж. Гибсона – сложное пространственно временное распределение световой энергии, несущее характерную информацию об объекте или событии, например, удаленности или движении. См.: оптическая информация.

Субъектно-ориентированный подход (или субъектный подход) (subject-oriented approach) - теоретический подход к исследованию и пониманию восприятия, подчеркивающий опосредствованный характер воздействия внешних объектов на воспринимающего субъекта и преобладающую роль активности самого субъекта.

Суммация (hypothesis of summation)- в структуралистской теории восприятия – гипотетический механизм, обеспечивающий объединение в образе отдельных ощущений.

Транспозиция (transposition)- в гештальт-теории восприятия - феноменологический принцип построения перцептивного гештальта, заключающийся в том, что перцептивная форма устойчива к изменению составляющих ее сенсорных элементов.

Феноменальное поле (phenomenal field)– в гештальт-теории восприятия - теоретический конструкт, обозначающий то динамическое целое, где происходит взаимодействие всех структурных составляющих и действующих сил, составляющий перцептивный процесс.

Фи-феномен (phi-phenomenon) – перцептивный феномен кажущегося движения; одна из фаз кажущегося движения.

Функциональный орган (functional organ) – термин А.А. Ухтомского, использованный для обозначения совокупности органов и их функций, обеспечивающих целенаправленную активность организма, в том числе и познавательную.

Экологическая теория зрительного восприятия (J. Gibson`s ecological theory of visual perception) – теоретические представления о зрительном восприятии Дж. Гибсона, в основе которых лежат идеи о преимущественной зависимости восприятия от стимульной информации, содержащейся в окружающем световом потоке.

Литература по теме лекций 3, 4 и 5:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Levine M.W. (2004). Fundamentals of Sensation and Perception. 3rd ed. Oxford University Press.

Основная литература:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000.

2. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПИСИ. 2007.

3. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999.

4. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 2. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. М., УМК «Психология», МПСИ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006.

2. Брунер Дж. Психология познания. М., Прогресс, 1977.

3. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., Смысл, 1998.

4. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. Т.1.

5. Восприятие и деятельность / Под. ред. А.Н.Леонтьева. М., Издательство Московского университета, 1976.

6. Восприятие: механизмы и модели. М., Мир, 1974.

7. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., Прогресс, 1988.

8. Грегори Р. Глаз и мозг. М., Прогресс. 1970.

9. Грегори Р. Разумный глаз. М., Прогресс, 1972.

10. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие / Под ред. А.В. Запорожца. М., Просвещение, 1967.

11. Канеман Д. Внимание и усилие. М. Смысл, 2006.

12. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М, Издательство Московского университета, 1987.

13. Меньшикова Г.Я., Лунякова Е.Г. Конструктивистский и экологический подходы к исследованию процесса зрительного восприятия: анализ различий / Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4, с. 34-48.

14. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981.

15. Норман Д. Память и научение. М., Мир, 1985.

16. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003.

17. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Т. 1, 2..М., Мир, 1980.

18. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

19.

o Вопросы задания для самопроверки:

1. Обозначьте основные методологические подходы к исследованию восприятию.

2. Сформулируйте основные критические замечания в адрес структуралистской теории восприятия.

3. Приведите примеры действия основных законов перцептивной группировки, установленных в гештальт-психологии.

4. Дайте объяснение 2-3 оптико-геометрическим иллюзиям с позиции гештальт-психологии.

5. Почему теорию Дж. Гибсона называют теорией прямого или непосредственного восприятия?

6. Приведите примеры роли оптических инвариантов в восприятии пространства.

7. В чем основное значение теории Д. Марра?

8. Какую роль выполняют в опознании объектов нейронные сети?

9. Как объясняют иллюзии восприятия Гибсон, Гельмгольц, Грегори?

10. Что обеспечивает избирательность восприятия в теории Дж. Брунера?

11. Что иллюстрирует демонстрация Р. Грегори с восприятием невозможной фигуры?

12. Дайте интерпретацию роли рекурсивных связей в модели Д. Канемана.

13. Рассмотрите роль когнитивных схем, перцептивного цикла при восприятии фотографии знакомого и незнакомого человека.

14. Объясните механизмы восприятия «фигур-перевертышей» с позиций гештальт-психологии и Брунера-Грегори.

Компьютерные лабораторные работы по теме: «Стрбоскопическое движение», «Градиенты на плоскости», «Эксперимент Д. Канемана» (самостоятельная работа в компьютерном классе с обучающей компьютерной системой «Практика-МГУ»).

Темы эссе и рефератов:

1. Эмпирические исследования воспрития в гештпльт-психологии.

2. Эмпирические исследования воспрития в теории Дж. Гибсона.

3. Интерпретация иллюзии восприятия в различных теоретических контекстах.

4. Роль установки в восприятии. Исследования в рамках направления New Look.

5. Представление о перцептивных функциональных системах в различных теориях восприятия.

6. Эмпирические доказательства теории У. Найссера.

7. Сравнительный анализ основных перцептивных феноменов с позиций объект- и субъект-ориентированных теорий восприятия.

Лекция 6. Развитие восприятия.

План лекции 6: Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Эмпиризм и нативизм. Теоретическая и прикладная важность проблемы развития восприятия. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Развитие восприятия и деятельность – деятельностный подход в психологии восприятия. Гипотеза уподобления А.Н. Леонтьева. Учение о генезе перцептиных действиях А.В. Запорожца. Наблюдения за больными после удаления катаракты (Р. Грегори, М. Зенден, И. Лондон). Исследования на животных: сенсорная изоляция и депривация (опыты Д. Хеллера, К. Лешли и Дж. Рассела, Р. Франца, Н. Тинбергена, Э. Гибсон, Р. Циммермана и К.Торри,). Исследования на новорожденных и младенцах (исследования Р. Франца, Э. Гибсон и Р. Уока, Дж. Кемпос, Т. Бауэра). Психогенетические исследования.

Тезаурус психологических терминов к лекции 6:

Зрительный обрыв (visual cliff) – методика, разработанная Э. Гибсон и Р. Уоком для исследования восприятия глубины и новорожденных животных и младенцев и моделирующая на плоской твердой поверхности оптические свойства обрыва.

Катаракта (cataract) – заболевание глаз, выражающееся в помутнении хрусталика; в рамках исследований развития восприятия представляют интерес данные наблюдения за больными людьми, прозревшими после удаления катаракты.

Музыкально глухие (person with musical deafness)– люди, обладающие низкой звуковысотной различительной чувствительностью.

Нативизм (nativism)- философское направление, предполагающее, что некоторое знание дано от рождения;в рамках данной традиции развитие восприятия рассматривается как процесс, обусловленный врожденными механизмами, т.е. роль приобретаемого опыта не имеет решающего значения.

Ориентировочно-исследовательские перцептивные действия (orienting-exploratoryperceptive actions) - в школе А.В. Запорожца представление о роли движений в развитии восприятия у ребенка к 3-4 месяцам: будучи включенными в выполнение практических действий, сенсорные и перцептивные функции приобретают характер ориентировочно-исследовательских действий.

Ориентировочно-установочная функция движений (orienting-exploratory function of movements) – в школе А.В. Запорожца представление о роли движений в развитии восприятия впервые месяцы жизни ребенка: они ориентируют рецепторный аппарат по отношению к воспринимаемому объекту.

Перцептивные действия (perceptive actions) – термин А.В. Запорожца, используемый в отечественной психологии для понимания восприятия как интериоризированного действия, уподобляющегося свойствам воспринимаемого предмета; предполагается, что восприятие по своему генезу и структуре оно соответствует действию практическому, а по форме – это внутреннее, свернутое, интериоризованное действие.

Сенсорная депривации (sensory deprivation) - методический прием, используемый, в частности, для исследования проблем развития восприятия; предполагает временное ограничение сенсорных впечатлений у животного или человека путем помещения испытуемых в особое помещение, значительно изолирующее их от внешней среды или содержащее специально организованную сенсорную среду.

Сенсорная изоляция - методический прием, используемый главным образом в экспериментах на животных для исследования проблем развития восприятия; предполагает временную изоляцию животного (как правило, новорожденного) от окружающего мира для того, чтобы исключить влияние приобретаемого им после рождения чувственного опыта.

Сенсорные эталоны (sensory standard) – термин, введенный А.В. Запорожцем для обозначения выработанной общественной практикой системы чувственных качеств предметов, которую ребенок усваивает, а затем использует в качестве средств построения перцептивного образа.

Система сенсорных эталонов (sensory standardsystem) – понятие, введенное А.В. Запорожцем для обозначения ведущей роли культурно-исторического общественного сенсорного опыта, который используется человеком для обследования воспринимаемого объекта, вычленения и обозначения его свойств; в ходе индивидуального развития сенсорные эталоны становятся оперативными единицами восприятия, опосредствуя действия ребенка, подобно тому, как его практическая деятельность опосредствуется орудием.

Стабилизированное изображением на сетчатке (stabilized retina image) – методический прием стабилизации изображения, проецируемого на один и тот же участок сетчатки; реализуется с помощью специальных оптико-электронных устройств.

Тональные языки (tonal languages) - группа языков, например, вьетнамский, где смысловая структура речи передается тонкими различиями частоты основного тона голоса; в отличие от них большинство европейских языков называют тембральными.

Формирующие эксперименты (genetic experiment) – при изучении проблем развития восприятия эмпирические процедуры, в ходе которых у испытуемых формируются новые виды сенсорных или перцептивных процессов.

Эмпиризм (empiricism) – философское направление, подчеркивающее решающее значение опыта в познании;в рамках данной традиции развитие восприятия рассматривается как результат научения, предполагается, что прошлый опыт обогащает текущие ощущения, придавая им все большее содержание.

Литература по теме лекций 3, 4 и 5:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Goldstein E. Bruce (2002). Sensation and Perception. 6th ed. Wadsworth. Thomson Learning.

Основная литература:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000.

2. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПИСИ. 2007.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., С-Пб., Питер, 2012.

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., Наука, 2001.

2. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006.

3. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1976.

4. Восприятие и деятельность / Под. ред. А.Н.Леонтьева. М., Издательство Московского университета, 1976.

5. Восприятие: механизмы и модели. М., Мир, 1974.

6. Грегори Р. Разумный глаз. М., Прогресс, 1972.

7. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие / Под ред. А.В. Запорожца. М., Просвещение, 1967.

8. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., Наука, 1974.

9. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Т. 1, 2..М., Мир, 1980.

10. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

11. Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: новый взгляд. М., Издательство ИП РАН, 2006.

Для самостоятельной работы студентов по теме лекции рекомендуются вопросы и задания для самопроверки, даются темы эссе и рефератов:

Вопросы и задания для самопроверки:

Сформулируйте суть виляния традиций эмпиризма и нативизма в психологии восприятия.
Какие имеются эмпирические доказательства роли врожденных механизмов и приобретенного опыта в развитии восприятия?
Опишите основные результаты исследований с использованием методики зрительного «обрыва».
Каково значение исследований А.Н. Леонтьева по формированию цветовой чувствительности?
Дайте характеристику понятиям функциональный орган и воспринимающая функциональная система. Каково общепсихологическое значение этих понятий?
Кратко опишите этапы формирования перцептивных действий.

7. Приведите примеры сенсорных эталонов.

8. Какие основные задачи решают педагоги и психологи при воспитании слепоглухонемых детей?

Темы эссе и рефератов:

1. Основные подходы к эмпирическому исследованию проблемы развития ощущений и восприятий.

2. Что видят люди после удаления катаракты?

3. Эмпирические исследования перцептивного развития у животных в условиях сенсорной изоляции и депривации.

4. Исследование развития восприятия у новорожденных и младенцев.

5. Исследование развития сенсорных процессов в школе А.Н. Леонтьева.

6. Двигательная активность и развитие восприятия.

7. Исследования школы А.В. Запорожца по формированию перцептивных действий.

8. Развитие предметного восприятия у слепоглухонемых детей.

Лекции 7-8. Проблемы и методы психофизики. Психологические измерения, методы шкалирования, методы измерения сенсорной чувствительности.

План лекциий 7-8: Предмет и задачи психофизики. Психофизика II: шкалирование. Общее представление о шкалировании как измерении. Уровни измерений, типы шкал. Об основном психофизическом законе (варианты Г. Фехнера и С. Стивенса). Методы прямого и косвенного шкалирования. Подход Л. Терстоуна к шкалированию. Психофизика I: измерение сенсорной чувствительности и пороговые проблемы. Пороги, субсенсорный диапазон. «Подпороговое» восприятие. Метод минимальных изменений. Метод средней ошибки. Метод постоянных раздражителей. Адаптивные пороговые методы. Психофизическая теория обнаружения сигнала.

Тезаурус психологических терминов к 7 и 8 лекциям:

А бсолютный порог (absolute limen or threshold)– минимальная величина раздражителя, которая вызывает едва заметное ощущение; является мерой нижнего предела сенсорной чувствительности.

Адаптивные пороговые методы (adoptive threshold methods)– приборные или компьютерные методы пороговых измерений, в которых отслеживаются ответы испытуемого и соответствующим образом регулируется изменение стимуляции.

Аудиограмма (audiogram) - пороговая кривая изменения абсолютной слуховой чувствительности к звукам различной частоты.

Верхний и нижний разностные пороги (upper and lower differential threshold) – при измерении разностного порога те точки, которые соответствуют ощущениям едва заметного различия эталонного и переменного стимулов.

Верхний или терминальный абсолютный порог (upper or terminal absolute threshold)- максимально допустимая величина раздражителя, при которой он еще ощущается как стимул определенной модальности, при ее превышении ощущение данной модальности переходит в ощущение другой модальности, например, тактильное, болевое.

Закона Бугера-Вебера (Bouguer-Weber law) – количественный закон, установивший постоянство отношения величины разностного порога к величине раздражителя; лежит в основе вывода законов Г. Фехнера и С. Стивенса.

Измерение (mesurement) – процедура приписывания чисел объектам или событиям в соответствии с определенными правилами.

Индекс сенсорной чувствительности d` (sensory sensitivity index) - в рамках психофизической теории обнаружения сигнала – количественная мера сенсорной чувствительности наблюдателя.

Интервал неопределенности (uncertainty interval)– в психофизических методах измерения разностного порога – та зона, где преобладают ответы равенства; зона стимулов, которая сверху ограничена стимулом, который в среднем едва заметно отличается от эталонного, как больший, а снизу — тем стимулом, который в среднем едва заметно отличается от эталонного как меньший.

Классические психофизические методы (Fechner`s threshold methods ) – методы измерения порогов сенсорной чувствительности, предложенные Г. Фехнером.

Константная ошибка (constant error)- степень несовпадения эталона и точки субъективного равенства; характеризует степень переоценки или недооценки испытуемым эталонного стимула.

Косвенного измерение (шкалирование) (indirect scalling)- подход, идущий от Г. Фехнера, полагавшего, что измерить ощущение прямо или непосредственно не возможно.

Критерий принятия решения наблюдателя (decision making criterion) - в рамках психофизической теории обнаружения сигнала характеристика работы наблюдателя при принятии решения об обнаружении/необнаружении сигнала; некоторый сенсорный образ памяти, с которым сравнивается каждая сенсорная репрезентация; выделяют «строгий» и «либеральный» критерий.

Мел (mel) – субъективная единица измерения высоты звука.

Метод «да-нет» (yes-no method)- один из самых популярных методов измерения сенсорной чувствительности, разработанный в рамках психофизической теории обнаружения сигнала.

Метод «слежения Бекеши» (Bekesy`s method of tracing)- адаптивный метод измерения абсолютной слуховой чувствительности, реализованный с помощью прибора, называемого аудиометром Бекеши.

Метод категориального шкалирования (categocical scalling)- один из методов прямого шкалирования, приводящий к построению шкалы интервалов, испытуемому, требующий от испытуемого соотнести заданное множество стимулов с определенным числом числовых или словесных категорий.

Метод линейной интерполяции (liner interpolation method) – метод обработки данных, используемый для получения пороговых показателей на психометрической кривой.

Метод минимальных изменений (метод границ) (method of limits or method minimal change) – один из классических психофизических методов.

Метод оценки величины (method of magnitude estimation)- один из методов прямого шкалирования, в котором испытуемому предъявляют несколько стимулов и просят их оценить с помощью приписывания им чисел.

Метод постоянных раздражителей (метод констант, частотный метод)(method of constant stimuli) - один из классических психофизических методов.

Метод равных сенсорных расстояний - один из методов прямого шкалирования, приводящий к построению шкалы интервалов, требующий от испытуемого разделить заданный психологический континуум на равные сенсорные расстояния.

Метод средней ошибки (метода установки, метода подравнивания) (method of adjustment, method of average error)- один из классических психофизических методов.

Метод установления заданного отношения (method of given ration assignment)- один из методов прямого шкалирования, в котором испытуемому предъявляют несколько стандартных стимулов и просят подобрать к каждому из них такие стимулы, субъективные величины, которых находятся с ним в заданном отношении, например: ½, 1/3, 2 или 3.

Метод «лестницы» (method of ‘stairs’)- один из так называемых «адаптивных» пороговых методов.

Методика на зрительный интерес (test on visual interest) – экспериментальная методика, разработанная Р. Францем для исследования восприятия у новорожденных и младенцев, в которой движение глаз испытуемых использовались как индикатор зрительного внимания к воспринимаемому объекту.

Методика позитивного и негативного прайминга (method of positive and negative priming) – экспериментальная методика исследования подпорогового воспрития.

Модель Л. Терстоуна (Thirstone`s low of comparative judgments) - математическая модель (закон сравнительны оценок), разработанная Л. Терстоуном для построения шкал интервалов стимулов, не имеющих прямых физических коррелятов; основана на вынесении человеком сравнительных суждениях о предпочтении двух стимулов.

Неосознаваемая смысловая установка (unconscious meaning set) – методический прием, используемый при экспериментальном исследования подпорогового восприятия.

Обнаружение сигнала (signal detection) – психофизическая парадигма, связанная с измерением абсолютной сенсорной чувствительности.

Одномерные и многомерные шкалы (unidimentional and multidimentional scales) – результат отображения некоторой измеряемой (эмпирической) системы объектов в числовую систему одним или несколькими числами, соответственно.

Основной психофизический закон (the basic psychophysical low)– количественный закон, связывающий интенсивность стимула и интенсивность соответствующего ощущения; в качестве основных вариантов предложены логарифмический закон Г. Фехнера и степенной закон С. Стивенса.

Острота зрения (visual acuty) - способность человека распознавать мелкие детали изображения или отличать друг от друга отдельные объекты в поле зрения.

Отношение правдоподобия или b (likelihood ratio)- в рамках психофизической теории обнаружения сигнала – количественная мера строгости критерия принятия решения наблюдателя.

Ошибки привыкания и ожидания (the errors of habituation and anticipation) – два характерных вида ошибок испытуемого, допускаемых им в ходе измерения порога.

Переменный стимул (variable stimlus) –при измерении разностного порога один из ряда изменяющихся по интенсивности стимулов, с которым сравнивается эталонный стимул.

Платежная матрица (pay-off matrix) - в рамках психофизической теории обнаружения сигнала - система "выплат" и "штрафов", соответственно за верные и ложные ответы, в денежной или игровой формах.

Подпороговое восприятие (subliminal perception) – термин, описывающий феномены подпорогового воздействия и процессы переработки неосознаваемой информации и обозначающий эффекты влиянии субъективно невоспринимаемой стимуляции на некоторые параметры поведения человека.

Попадание, ложная тревога, пропуск и правильное отрицание (hit, false alarm, miss, correct rejection ) — в рамках психофизической теории обнаружения сигнала четыре варианта исходов об обнаружении/различении сигналов.

Процедура воспроизведения (adjustment procedure) - одна из процедур прямого шкалирования, с помощью которой экспериментатор узнает о субъективных оценках испытуемого по тому, как он воспроизводит заданные величины ощущений, регулируя величину физического параметра стимула.

Процедура оценки (direct estimation procedure) – одна из процедур прямого шкалирования, когда от испытуемого требуется в числовой форме сообщать об интенсивности возникших ощущений

Прямое измерение (шкалирование)(direct scalling) - подход, идущий от С. Стивенса, полагавшего, что человек способен прямо в числовой форме оценить величину своего ощущения.

Психометрическая функция (psychometric function)– график частот ответов испытуемого, получаемый в методе постоянных раздражителей.

Психофизика (psychophysics) – раздел общей психологии, связанный с измерением сенсорной чувствительности и шкалированием; в рамках психофизики разрабатываются проблемы психологических измерений.

Психофизическая теория обнаружения сигнала (signal detection theory in psychophysics)- модельное (математизированное) представление процесса обнаружения/различения сигналов, в рамках которого рассчитываются индексы сенсорной чувствительности и критерия принятия решения.

Психофизические методы (psychophysical methods)– методы измерения порогов сенсорной чувствительности и шкалирования.

Рабочая характеристика наблюдателя (или PX) (receiver operating characteristic - ROC)– в рамках психофизической теории обнаружения сигнала - график зависимости вероятности правильных обнаружений от вероятности ложных тревог при изменении строгости критерия принятия решения.

Разностный или дифференциальный порог (differential limen or differential theshold) – минимальное различие между двумя раздражителями в интенсивности некоторого физического параметра, которое вызывает едва заметное различие ощущений; является мерой предельной различительной чувствительности человека или животного.

Различение сигналов (signal discrimination) - психофизическая парадигма, связанная с измерением различительной сенсорной чувствительности.

Сенсорная чувствительность (sensory sensitivity) – характеристика сенсорной системы с точки зрения ее способности обнаруживать слабый раздражитель (абсолютная чувствительность) или различать слабые стимульные различия (различительная или дифференциальная чувствительность).

Сенсорное пространство (sensory space) - по аналогии с геометрическим пространством означает гипотетическое пространство наших ощущений. Осями этого многомерного сенсорного пространства являются основные свойства ощущений, точки этого пространства – действующие раздражители.

Сенсорный оператор (sensory operator) - термин, используемый в рамках Фурье-анализа зрительного восприятия для обозначения проблемы отображения (преобразования) множества функций распределения яркости дистального стимула в множество функций светлоты сенсорного образа.

Синусоидальная решетка (sinusoidal grating) – модельный стимул, используемый в рамках Фурье-анализа зрительного восприятия; представляет собой синусоидальное изменения яркости определенной частоты в пространстве экрана монитора.

Субсенсорный диапазон (subsensory range) - та область интенсивности стимулов, которая лежит ниже порога осознания (или порога, измеренного психофизическим методом), но воздействие которых отражается в изменении физиологических реакций человека.

Шкала измерения (в психологии) (scale of measurement) – результат установления определенных отношений между числами (или словесными формами) и оцениваемыми психическими феноменами.

Шкала интервалов (interval scale) - один из типов метрических шкал, устанавливающий на множестве измеряемых объектов количественные отношения «на сколько больше» и «на сколько меньше».

Шкала наименований или номинальная шкала (nominal scale) – один из типов неметрических шкал, устанавливающий на множестве измеряемых объектов отношение эквивалентности.

Шкала отношений (ratio scale) - один из типов метрических шкал, устанавливающий на множестве измеряемых объектов количественные отношения «во сколько раз больше» и «во сколько раз меньше»; на шкале вводится «абсолютный» ноль.

Шкала порядка (ordinal scale)- один из типов неметрических шкал, устанавливающий на множестве измеряемых объектов отношение порядка.

Шкала сонов (scale of sones) – психофизическая шкала громкости.

Точка субъективного равенства (point of subjective equality) – в психофизических методах измерения разностного порога тот, стимул, который кажется испытуемому равным эталону; оценивается как середина интервала неопределенности.

Фи-гамма гипотеза (phi-gamma hypothesis)– гипотеза о нормальности распределения ощущений испытуемого в ходе пороговых измерений, приводящая к соответствующему виду психометрической функции.

Фон (Phone)– субъективная единица, используемая для сравнения по громкости звуков разных частот по кривым равной громкости.

Функция контрастной чувствительности зрительной системы (spatial modulation transfer function) – пороговая кривая контрастной чувствительности к синусоидальным решеткам различной пространственной частоты; характеризует так называемую передаточную функцию пространственной модуляции, показывающую каким образом изменение интенсивности света в окружающей среде отображается в сознании наблюдателя в виде воспринимаемого паттерна.

Фурье-анализ зрительного восприятия (Fourier analysis of visual perception) – математизированный подход к описанию механизма построения зрительных образов с помощью аналогии процесса переработки сенсорной информации и преобразования любой сложной функции в ряд Фурье; зрительная система представляется как Фурье-анализатор (анализ световой информации) и Фурье-синтезатор (построение зрительного образа).

Эталон или стандартный стимул (standard stimulus) – при измерении разностного порога тот стимул, с которым сравниваются переменные стимулы и который не изменяется на протяжении опыта.

Литература по теме лекций 7 и 8:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Gescheider G. (1997). Psychophysics: the fundamentals. 3-rd edition. NJ: Mahwah, Lawrence Erlbaum Associates.

Основная литература:

1. Гусев А.Н. Психофизика сенсорных задач: системно-деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности. М., Издательство Московского университета, 2004.

2. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. 3 издание. М., УМК «Психология», 2005.

1. Гусев А.Н., Уточкин И.С. Психологические измерения: теория и методы. М., Аспект Пресс, 2011.

Дополнительная литература:

2. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 2. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. М., УМК «Психология», МПСИ, 2007.

3. Проблемы и методы психофизики / Под. ред. А.Г.Асмолова и М.Б.Михалевской. М., Издательство Московского университета, 1974.

4. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003.

5. Скотникова И.Г. Субъектная психофизика: результаты исследований // Психол. Журн. 2003. Т. 24. №2. С. 121–131.

6. Современная психофизика / Под. Ред. В.А. Барабанщикова. М., Издательство «Институт психологии РАН», 2009.

7. Стивенс С. Математика, измерение и психофизика // Экспериментальная психология / Под ред. С.С. Стивенса. М.: Издательство иностранной литературы. 1960. В двух томах. Т. 1. С.19-61.

8. Худяков А.И., Зароченцев К.Д. Обобщенный образ как предмет психофизики. Издательство Санкт-Петербургского Университета, 2000.

9. Экспериментальная психология / Ред. Сост. П. Фресс и Ж. Пиаже / Вып. 1 и 2. М., Прогресс, 1966.

Вопросы задания для самопроверки:

1. Дайте определение предмету психофизики, сформулируйте основные задачи психофизики.

2. Дайте определение понятиям «абсолютный порог» и «разностный порог».

3. Сконструируйте процедуру проведения опыта по измерению порога различения высоты тональных звуковых сигналов методом средней ошибки.

4. С помощью таких подручных средств как механические часы-будильник, линейка, листы бумаги и карандаш сконструируйте процедуру измерения порога абсолютной слуховой чувствительности, используя один из пороговых методов.

5. Сформулируйте различия в понимании порога в клаиической и современной психофизики.

6. Опишите основные предположения психофизической теории обнаружения сигнала.

7. Почему индекс сенсорной чувствительности d` называют показателем «чистой» сенсорной чувствительности?

8. Каким образом изменяют строгость критерия принятия решения испытуемого в методе «да-нет»?

9. Нарисуйте три РХ, соответствующие низкой (d`»0,5), средней (d`»1) и высокой (d`»2) сенсорной чувствительности испытуемых.

10. В каких условиях и с помощью какой процедуры можно измерить субсенсорный диапазон?

11. С помощь каких методик оценивают эффекты подпорогового восприятия?

12. Сконструируйте эмпирическую процедуру построения сенсорной шкалы тяжести поднимаемого веса, используя один из Стивенсовских методо прямой оценки.

13. Дайте определение понятиям: «прямое» / «косвенное» шкалирование, «одномерное» / «многомерное» шкалирование.

14. Какие отношения устанавливаются на шкале интервалов? Приведите пример условности нулевой точки на этой шкале.

15. Опишите суть критики Стивенса постулата Фехнера.

16. Что такое шкала ЕЗР?

Компьютерные лабораторные работа по теме «Демонстрация классических пороговых методов на примере измерения КЧСМ», «Демонстрация метода измерения сенсорной чувствительности «да-нет» (самостоятельная работа с обучающей компьютерной системой «Практика-МГУ» в компьютерном кдассе).

Темы эссе и рефератов:

1. Предмет и методы психофизики.

2. Методы психологических измерений. Прямые и косвенные методы шкалирования.

3. Уровни психологических измерений.

4. Пороги чувствительности и пороговая проблема.

5. Способы измерения сенсорной чувствительности.

6. Вклад Л. Терстоуна в решение проблемы психологических измерений.

6. Эмпирические исследования подпорогового восприятия.

Лекция 9 и 10. Восприятие пространства.

План лекций 9-10: Субъектные и объектные признаки удаленности и глубины. Окуломоторные признаки. Монокулярный параллакс движения. Изобразительные зрительные признаки. Механизмы и феномены стереозрения. Гороптер. Зоны стереопсиса. Стереоскоп и стереопары. Анаглифы. Современные технологии создания стереоэффектов. Демонстрация «работы» зрительных признаков. Классификация зрительных признаков. Бинауральный слух. Механизмы и феномены слухового восприятия пространства.

Тезаурус психологических терминов к лекциям 9 и10:

Бинауральные признаки (binaural cues) - два физических параметра слуховой стимуляции, определяющие положением головы наблюдателя относительно источника звука: интеруральная временная задержка и различие интенсивности сигналов, поступающих в каждое ухо.

Бинауральный слух (binaural hearing) – слуховое восприятие пространства двумя ушами.

Бинокулярное соревнование (binocular competition)–феномен стереозрения, возникающий при превышении порога диплопии, заключающийся в том, что человек перестает воспринимать слитый образ и может видеть в стереоскоп поочередно то, одно, то другое изображение или воспринимать довольно неустойчивую и постоянно меняющуюся картину.

Бинокулярный параллакс или бинокулярная диспаратность (binocular disparity or binocular parallax)- зрительный признак относительной удаленности каких-либо двух объектов; измеряется как разность углов конвергенции на ближний и дальний объекты.

Вергентные движения глаз (vergent eye movements) – содружественные движения глаз, осуществляющие бинокулярной фиксациейвзора на каком-либо объекте. См. конвергенция и дивергенция.

Верхний порог стереопсиса или порог диплопии (threshold of diplopia)–величина диспаратности, при которой образ начинает двоиться, но, тем не менее, человек продолжает переживать чувство глубины; выше этой величины мы перестаем воспринимать слитный образ от двух диспаратных изображений.

Воздушная перспектива (air perspective) - зрительный признак относительной и абсолютной удаленности объектов; основан на том, что на больших расстояниях происходит естественное рассеяние света в воздухе, как результат этого, далекие предметы кажутся менее четкими, чем ближние, их цвета менее насыщенными и контрастными по отношению к небу или другому объекту, находящемуся в поле зрения.

Высота расположения объекта в поле зрения (elevation) - изобразительный зрительный признак, может нести информацию об абсолютной и относительной удаленности: далекие объекты расположены в поле зрения относительно линии горизонта, как правило, выше, чем ближние.

Гороптер (теоретический или круг Вейсса-Мюллера)(horopter - Veith-Müller horopter) - геометирическая модель точек, имеющих нулевую диспаратность; является окружностью, проходящая через центры вращения обоих глаз и точку бификсации.

Дивергенция (divergence)- процесс разведения оптических осей, сопровождающийся поворотом глазных яблок.

Диплопия (diplopia) – перцептивный феномен двоения объекта, возникающий при большой диспаратности, т.е. превышения верхнего порога диспаратности.

Закон угла зрения (visual angle low)– очевидный факт, что прямым и явным признаком удаленности воспринимаемого объекта служит размер его проекции на сетчатку наблюдателя: чем дальше расстояние до объекта, тем меньше угловой размер его проекции.

Знакомый размер (familiar size) – принцип оценки удаленности объекта, основанный на том, что наши оценки абсолютной и относительной удаленности объектов непосредственно зависят от имеющихся у нас представлений об их размерах.

Зона Панума (Panum`s zone) – величина диспаратности, соответствующая оптимальному стереозрению, составляет 15-30 угловых минут.

Зоны стереопсиса (zones of stereopsis)- ряд перцептивных феноменов восприятия глубины, переживаемых в зависимости от величины диспаратности.

Зрительные признаки (visual cues of spatial perception)– особенности зрительной стимуляции, несущие информацию об абсолютной и относительной удаленности объектов.

Изобразительные зрительные признаки (visual pictorial cues)- изобразительные средства, используемые художниками для передачи пространственного расположения различных объектов на плоскости.

Конвергенция (convergence)- содружественные движения глаз, связанные с бинокулярной фиксациейвзора на каком-либо объекте. Это так называемые вергентные движения глаз.

Корреспондирующие точки сетчаток (corresponding retinal points)– симметричные точки сетчаток, соответствующие одному и тому же углу конвергенции.

Линейная перспектива (linear perspective) -изобразительный зрительный признак, несущий информацию об абсолютной удаленности объектов с помощью линейной перспективы, предполагающий, что в соответствии с законом угла зрения при удалении объектов от наблюдателя происходит пропорциональное уменьшение величин их проекций на поверхность сетчатке.

Монокулярные и бинокулярные зрительные признаки (monocular and binocular cues) - признаки абсолютной и относительной удаленности объектов, связанные с функционированием одного или двух глаз, соответственно.

Монокулярный параллакс движения (motion parallax)– зрительный признак, основанный на закономерных перемещениях проекций воспринимаемых объектов по сетчатке: когда мы смещаемся влево, все объекты движутся вправо, и наоборот.

Наложение или перекрытие (interposition or occlision)– изобразительный зрительный признак, свидетельствующий, что, если один объект частично зарывает другой, то их общий контур является надежным признаком того, какой из них ближе, а какой дальше.

Незрительные признаки (non-visual cues) – признаки абсолютной и относительной удаленности объектов, которые прямо не связаны с характером распределения света по сетчатке, например: окуломоторные признаки (аккомодация и конвергенция) и знакомый размер.

Некорреспондирующие или диспаратные точки сетчатки (noncorresponding retinal points) – несимметричные точки сетчаток, соответствующие разным углам конвергенции.

Нижний порог восприятия глубины (или нижний порог стереопсиса) (lower threshold of depth perception or lower threshold of stereopsis) - определенный диапазон изменения диспаратности (от ее нулевого уровня), в котором испытуемые не различают две точки как расположенные одна дальше другой; при превышении этого значения человек начинает чувствовать относительную удаленность одной точки от другой.

Относительный размер объектов в поле зрения (relative size of object in visual field)- изобразительный зрительный признак, дает информацию об относительной удаленности в том случае, когда несколько одинаковых или близких по размерам объектов находятся в поле зрения наблюдателя; в такой ситуации больший по величине объект кажется расположенным ближе.

Периметр (desk perimeter) – офтальмологический прибор для исследования границ поля зрения человека.

Распределение света и тени (shading and shadows)- зрительный признак глубины; основан на том, что характер распределения света и темноты по поверхности сетчатки несет информацию о взаимном расположении объектов друг относительно друга и относительно источника света.

Система индивидуальной навигации для слепых (individual navigation system for blinds) – компьютерная система, построенная на принципе использовании бинауральный признаков слухового восприятия пространства, предназначена для индивидуальной навигации слепого человека в городской среде.

Случайно-точечные стереограммы (или стереограммы Юлеша) (random-dot stereograms) – стереограммы, состоящие из двух квадратов со случайно расположенными точками, в центре которых создана область искусственной диспаратности; используются для демонстрации роли диспаратности в стереозрении.

Стереограммы (stereograms) – картинки, обладающие диспаратностью, используемые в стереоскопе для создания эффекта стереозрения.

Стереопсис (stereopsis)- перцептивный результат и сам процесс чувственного переживания глубины.

Стереоскоп – оптический прибор для исследования стереозрения и демонстрации эффектов стереозрения.

Трансформационные и статичные зрительные признаки (transformational and static cues) - признаки абсолютной и относительной удаленности объектов, связанные с движением или отсутствием движения человека и его органов чувств, соответственно.

Триангуляция (triangulation) – геодезический принцип оценки абсолютной удаленности объекта; предполагает, что по степени сокращения мышц человек может оценивать угол конвергенции и, зная расстояние между глазами, может «рассчитать» расстояние до объекта.

Угол конвергенции (angle of convergence)–мера сведения оптических осей глаз при бинокулярной фиксации какого-либо объекта.

Фузия (fusion) - факт слияния левого и правого поля зрения в единый образ.

Цилиарная мышца (ciliary muscle) – мышца глаза, изменяющая кривизну хрусталика.

Литература к лекциям 9 и 10:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Levine M.W. (2004). Fundamentals of Sensation and Perception. 3rd ed. Oxford University Press.

Основная литература:

1. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПИСИ. 2007.

2. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999.

3. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 2. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. М., УМК «Психология», МПСИ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М., Прогресс, 1974.

2. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., Прогресс, 1988.

3. Войскунский А.Е. и др. Архитектура виртуальных миров. Санкт-Петербург, 2009.

4. Зинченко Ю.П. Психология виртуальной реальности: Научная монография. М., МГУ, 2011.

5. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.

6. Логвиненко А.Д. Чувственные основы восприятия пространства. Издательство Московского Университета. 1985.

7. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003.

8. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Т. 1, 2..М., Мир, 1980.

9. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

10. Экспериментальная психология / Ред. Сост. П. Фресс и Ж. Пиаже / Вып. 1 и 2. М., Прогресс, 1966.

11. Visual Experience. Sensation, Cognition and Constancy / Ed. By G. Hatfield and Sarah Allred. Oxford University Press. 2012.

12. Stevens`s Handbook of Experimental Psychology / Volume 1: Sensation and Perception / Ed. By S. Yantis. John Wiley & Sons, Inc., 2002.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Дайте характеристику субъектным и объектным признакам восприятия удаленности и глубины.

2. Назовите и дайте характеристику монокулярным и бинокулярным признакам восприятия глубины.

3. Какие зрительные признаки восприятия глубины считаются «сильными», а какие «слабыми»?

4. Опишите суть опыта Вильяма Иттельсонас игральными картами.

5. Кто впервые обратил описал изобразительные признаки удаленности и глубины?

6. Дайте характеристику трансформационным признакам удаленности и глубины.

7. Каким образом оценивают величину бинокулярной диспаратности?

8. Дайте характеристику понятиям: фузия, диплопия, стереопсис, зона Панума.

9. Для чего нужен стереоскоп?

10. Каким образом можно создать стереограммы Юлеша?

11. Придумайте вариант демонстрации феномена бинокулярного соревнования.

12. Для чего при просмотре стерео фильмов зрителям в кинотеатре выдают специальные очки?

13. Продемонстрируйте, как работает зрительный признак, называемый монокулярным двигательным параллаксом .

Можете ли Вы повторить опыты Дж. Гибсона с оптическим туннелем? Как это сделать?

Лабораторная работа по темам: «Демонстрация феноменов стереозрения с помощью стереоскопа. Анаглифы», «Демонстрация использование системы виртуальной реальности класса Cave для исследования восприятия пространства».

Темы эссе и рефератов:

1. Эмпирические исследования восприятия пространства.

2. Как «работают» изобразительные признаки восприятия удаленности и глубины.

3. Исследования Дж. Гибсоном восприятия пространства.

4. Классификация зрительных признаков.

5. Проблемы слухового восприятия пространства.

6. Использование зрительных признаков различными художниками: каким образом передается и для чего искажается перспектива?

6. Способы передачи свойств трехмерного мира в компьютерных играх.

7. Использование современных систем виртуальной реальности в психологии.

Лекция 11. Восприятие движения.

План лекции 11: Восприятие реального движения. Афферентная и эфферентная теории стабильности видимого мира. Иллюзии движения. Экологический подход к восприятию движения. Роль оптической стимуляции при восприятии движения и формы объекта. Чувствительность к движению. Стимульные детерминанты воспринимаемой скорости. Роль контекста при восприятии скорости движущегося объекта Роль движения в восприятии скорости и формы. Биологическое движение. Демонстрация феноменов восприятия движения.

Тезаурус психологических терминов к лекции 11:

Аутокинетический феномен (autokinetic phenomenon) – иллюзия восприятия движения неподвижного точечного источника света в темноте.

Афферентная теория стабильности видимого мира (Ch. Sheringtone`s afferent theory of visual world stability) – представления Ч. Шерингтона о том, что афферентные сигналы от глазовдигательных мышц поступают в головной мозг и тормозят афферентные сигналы от движения объекта.

Восприятие биологического движения (biological movement perception) - экспериментальная парадигма для исследования восприятия движения живых объектов, заданных несколькими движущимися точками.

Глаз/голова (eye-head movement system)- по Р. Грегори одна из двух основных систем детекции движения; кодирует перемещение движущегося объекта поворотом глаз относительно головы.

Законы Корте (Korte`S lows)– эмпирически установленные зависимости выраженности кажущегося движения от расстояния между стимулами, межстимульного интервала и интенсивности стимулов.

Изображения/сетчатка (image-retina movement system) –по Р. Грегори одна из двух основных систем детекции движения; кодирует перемещение движущегося объекта перемещением его изображения по сетчатке.

Иллюзии восприятия движения (movement perception illusions) – ряд перцептивных феноменов восприятия движения при его фактическом отсутсвии.

Индуцированное движение (induced movement phenomenon) – открытый К. Дункером перцептивный феномен иллюзорного движения, заключающейся в том, что движение рамки наводит или индуцирует видимое движение неподвижной точки, находящейся внутри нее.

Инерционность формирования зрительного образа (persistance of visual image forming) - временные ограничения зрения, проявляющиеся в том, что быстро предъявляемые стимулы или быстро меняющиеся события человек воспринимает слитно.

Кинетический эффект глубины (kinetic depth effect)– феномен восприятия объемной движущейся фигуры по ее плоской проекции, открытый Г. Уоллахом. См. структура-из-движения.

Кинетическое восприятие формы (kinetic form perception) – экспериментальная парадигма Д. Ригана для исследования восприятия движения объектов сложной формы, заданных несколькими точками, на фоне случайно движущихся точек.

Критическая частота слияния мельканий (КЧСМ) (critical frequence of flicker confluence) - минимальная частота, при которой мы не воспринимаем мелькающий свет или изображение как мелькающие.

Летающая комната (flying room) - экспериментальная парадигма Дж. Лишман и Д. Ли для исследования восприятия движения, воспроизводящая зрительное переживание движения наблюдателя.

Объект-относительное движение (object-relative movement) - тип движения, когда один объект перемещается относительно других, включаясь, таким образом, в более сложный контекст восприятия формы всего стимульного паттерна.

Саккады (saccadic eye movements) - быстрые, скачкоообразные движения глаз, функцией которых является быстрый перевод взора с одного предмета (или его части) на другой.

Случайно-точечные кинограммы (random-dot cinematograms - RDCs) – искусственно созданные с помощью компьютерной анимации стимулы, используемые для исследования восприятия движения в условиях случайно--организованного контекста.

Структура-из-движения (structure-in-motion) – ряд феноменов зрительного восприятия формы и других качеств объектов по их плоской проекции в процессе движения.

Субъект-относительное движение (subject- relative movement) - тип движения, который соответствует движению целевого стимула относительно положения наблюдателя в пространстве.

Феномен транспозиции скорости (speed transposition effect) – перцептивный феномен, открытый Дж. Брауном, заключающийся в том, что воспринимаемая скорость движущегося объекта обратно пропорциональна размеру ближайшего обрамления или рамки, окружающей этот объект.

Фовеальная область сетчатки (или фовеа) (fovea or fovea centralis) – центральная часть сетчатки, там, где самая высокая плотность расположения светочувствительных рецепторов колбочек.

Эффекты перцептивного последействия (perceptive aftereffects) – ряд перцептивных феноменов, имеющих адаптационный характер, связанных с влиянием предыдущего стимула на последующее восприятие.

Эффекты последействия движения (movement aftereffects)– ряд зрительных перцептивных иллюзий, связанных с адаптацией в системе изображения/сетчатка; например, «иллюзия водопада».

Эфферентная теория стабильности видимого мира (efferent theory of visual world stability) – представления Г. Гельмгольца о том, сетчаточные сигналы о перемещении объекта тормозятся не афферентными сигналами от глазодвигательных мышц, а эфферентными управляющими сигналами, поступающими от мозга к этим мышцам.

Вопросы и задания для самопроверки:

Какие механизмы опосредуют восприятие реального движения?
Опишите афферентную и эфферентную теории стабильности видимого мира. Какие эмпирические факты подтверждают справедливость эфферентной теории Г. Гельмгольца?
Сформулируйте позицию Дж. Гибсона по вопросу объяснения механизмов зрительного восприятия реального движения. Дайте характеристику понятию «зрительная кинестезия». Опишите эксперимент с «летающей» комнатой.
Опишите феномены «кинетического восприятия формы» и «кинетического эффекта глубины».
Что такое нижний и верхний абсолютные пороги движения?
Для чего используют случайно-точечные кинограммы?
Какие особенности стимуляции определяют восприятие движения?
В чем состоит феномен константности воспринимаемой скорости? Как его исследовали?
В чем значение опытов Гунара Йохансена?
Как Р.Грегори объясняет механизм возникновения аутокинетического эффекта?
Какое значение для гештальт-психологов имел феномен стробоскопического движения?

Лабораторная работа по теме: «Видео демонстрации иллюзий восприятия движения», компьютерные лабораторные работа по темам «Творчество восприятии: эксперименты Уоллаха», «Стробоскопическое движение» (самостоятельная работа с обучающей компьютерной системой «Практика-МГУ» в компьютерном классе).

Темы эссе и рефератов:

1. Иллюзии восприятия движения.

2. Исследование восприятия движения в гештальт-психологии.

3. Восприятие движения в контексте экологической теории зрительного восприятия Дж. Гибсона.

4. Экспериментальные исследования восприятия движения.

5. Создание эффектов движения в системах виртуальной реальности.

Лекция 12. Восприятие времени.

План лекции 12: Феномены восприятия времени. Специфика восприятия времени как перцептивного процесса. Биологические механизмы восприятия времени. Когнитивные теории. Восприятие продолжительности времени и познавательная активность наблюдателя. Восприятие продолжительности времени и сфокусированность внимания. Восприятие времени и пространственное окружение. Предметный характер восприятия времени. Эмпирические исследования. Психофизические закономерности восприятия времени.

Тезаурус психологических терминов к лекции 12:

Биологические часы (biological clock) – подход, объясняющий то, как мы отслеживаем течение времени; основан на том, что восприятие времени имеет свой биологическую основу в виде квантованного во времени течения базовых физиологических процессов.

Закон заполненного временного отрезка (the low of completed time range) – сформулированная С.Л. Рубинштейном закономерность, указывающая на то, что оценка длительности временного интервала зависит от количества воспринятых событий и сложности конгитивной переработки поступившей информации.

Закон эмоционально детерминированной оценки времени (the low of emotion- dependent time estimate) - сформулированная С.Л. Рубинштейном закономерность, указывающая на то, что оценка длительности временного интервала зависит от его наполненностью эмоциональными переживаниями.

Иллюзия заполненной длительности (illusion of filled time interval)– эмпирический установленный факт, что заполненные временные интервалы оцениваются как более продолжительные по сравнению с «пустыми».

Каппа-эффект (kappa-effect) - зависимость восприятия времени от видимого расстояния между стимулами.

Когнитивный таймер – в рамках когнитивного подхода к восприятию времени представление о наличии отдельной когнитивной структуры, обрабатывающий информацию о времени.

Порог нерасчлененной длительности (threshold of nonsegmented duration)- максимальной длительность временного промежутка, в пределах которого человек воспринимает некоторые стимулы, как совершающиеся в настоящий момент времени.

Субъективное настоящее (subjective sense or sensory experience of present) – в рамках психологии восприятия времени - характерное переживание нескольких мгновений текущего содержания сознания, как «настоящее», а того, что вне его, – как прошлое или будущее.

Тау-эффект (tau effect) – экспериментально установленная зависимость субъективной оценки расстояния между стимулами от времени между включением этих стимулов.

Циркадианные ритмы (circadian rhythm) – суточные ритмы организма.

Чувство течения времени (course time sense) – фундаментальный атрибут восприятия времени; включает в себя: 1) оценку времени или осознанное чувство протяженности времени от одного события до другого; 2) восприятие последовательности событий или их одновременности; 3) чувство предвосхищение наступающего события еще до того как оно наступит.

Экспериментальная гипотеза относительности пространства и времени (A.J. DeLong`s experimental space-time relativity hypothesis)- в рамках когнитивного подхода к восприятию времени гипотеза А. Делонга о том, что в реальных исследованиях восприятие времени зависит от размеров того пространства, в котором организована деятельность испытуемого.

Литература к лекции 12:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Coren S.,Ward L.M., Enns J.T.(1994). Sensation and Perception. 4th ed. Harcourt Brace College Publishers.

Основная литература:

1. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., С-Пб., Питер, 2012.

Дополнительная литература:

1. Вудроу Г. Восприятие времени // Экспериментальная психология / Под ред. С.С. Стивенса. М.: Издательство иностранной литературы. Т.2. 1960. С. 859-878.

2. Гримак Л.П. Моделирование состояний человека в гипнозе. М., Наука, 1978.

3. Москвин В.А., Моквина Н.В. Межполушарные асимметрии и индивидуальные различия человека. М., Смысл, 2011.

4. Стрелков Ю.К. Темпоральность трудовой деятельности / Национальный психологический журнал. 2001. Т. 5, № 1, с. 62-65.

5. Стрелков Ю.К. Временная форма профессионального опыта / Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2010, № 2, с. 23-31.

6. Цуканов Б.И. Время в психике человека. Одесса, АстроПринт, 2000.

7. DeLong A.J. (1981). Phenomenological space-time: Toward an experimental relativity. Science, vol. 213, 681-683.

8. Michon J. (1985). The complete time experience. In J.A. Michon, J.L.Jakson (Eds.). Time, mind and behavior. Berlin: Springer-Verlag, pp. 20-52.

9. Strelkov Yu.K. Synchronization and continuity of action / Psychology in Russia: State of Art. Ed.by Y.Zinchenko, V.Petrenko. Moscow State Unversity, Moscow. 2012, pp. 347-358.

Для самостоятельной работы студентов по теме лекций рекомендуются вопросы и задания для самопроверки, даются темы эссе и рефератов:

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Опишите различные чувственные переживания при восприятии времени.

2. Сформулируйте представление о биологических и когнитивных часах.

3. Какие результаты были получены американским психологом Г. Хогландом?

4. В чем суть идей Р. Орнштейна?

5. Как восприятие времени связано с направленностью внимания?

6. Какие установлены психофизические закономерности восприятия времени?

7. Какие наблюдения получены в исследованиях спелеологов?

8. Разработайте процедуру компьютерной методики «Субъективная минута», используя метод установки величины.

9. Разработайте процедуру компьютерной методики «Субъективная секунда», используя метод постоянных раздражителей.

Темы эссе и рефератов:

1. Психофизические исследования восприятия времени.

2. Экспериментальные методики изучения восприятия времени.

3. Теории восприятия времени.

4. Философские и психологические проблемы восприятия времени.

5. Нарушения восприятия времени.

6. Социокультурные индивидуально-личностные факторы восприятия времени.

Лекция 13. Константность восприятия.

План лекции 13: Феноменология и определение константности восприятия. Психологические механизмы и теории константности восприятия. Экологичекий подход к объянению константности воприятия. Эксперимент А. Холвея и Э. Боринга. Демонстрации А. Эймса и его школы. Исследование причин большой изменчивости коэффициентов константности (А.Д. Логвиненко). Эмпирические исследования инвариантных отношений в восприятии, метафора перцептивных уравнений.

Тезаурус психологических терминов к лекции 13:

Гештальт-теория константности (Gestalt theory of constancy) – объяснение феномена константности восприятия, основанное на том предположении, что форма объекта воспринимаемого объекта в силу определяющих ее стимульных качеств, задающих его конфигурацию, является тем стимулом, на который ЦНС реагирует непосредственно.

Закона Эммерта (Emmert`s low)- эмпирическая закономерность, описывающая зависимость видимого размера последовательного образа от расстояния до той поверхности, на которой он наблюдается.

Инвариантные отношения в восприятии (invariant relations in perception) – эмпирически установленные закономерные эффекты взаимодействия между феноменальными параметрами зрительного образа.

Классическая теория константности (classic theory of constancy)– объяснение феномена константности восприятия, основанное на том, что в ходе индивидуального развития человек при взаимодействии с окружающим миром приобретает перцептивный опыт, усваивая объективные физические закономерности.

Комната Эймса (Ames`s room)– демонстрация А. Эймса, заключающающаяся в искаженном восприятии видимых размеров объектов, расположенных внутри особой комнаты; причина заключается в конструкции самой комнаты, видимые размеры которой не соответствуют ее реальным физическим размерам.

Константность величины (constancy of size) – перцептивный феномен относительной неизменности восприятия размеров удаленных объектов несмотря на пропорциональное уменьшение их линейных размеров, и, соответственно, сетчаточных проекций.

Константность воспринимаемой скорости – перцептивный феномен, заключающийсяв относительной независимости воспринимаемой скорости объекта от видимого расстояния до него.

Константность восприятия (constancy of perception) – важнейшее свойство восприятия, проявляющееся в относительной неизменности воспринимаемых признаков предметов при значительном изменении условий их восприятия.

Константность громкости звука (constancy of loudness)– слуховой перцептивный феномен относительной независимости восприятия громкости звука от расстояния до его источника.

Константность запаха (constancy of smell) - перцептивный феномен относительной независимости интенсивности запаха от концентрации во вдыхаемом воздухе пахнущего вещества-одоранта.

Константность зрительного направления (constancy of visual direction)- перцептивный феномен, связанный с неизменностью положения объекта в поле зрения относительно других объектов при поворотах глаз, вызывающих смещение проекционных изображений по сетчатке, и, таким образом, постоянное изменение зрительных направлений на объекты.

Константность освещенности и цвета объекта - перцептивный феномен относительной неизменности воспринимаемой яркости и цвета объекта несмотря на изменение условий его освещения.

Константность положения видимого мира (или константность видимого положения) (constancy of visual position)– перцептивный феномен стабильности видимого мира и своего положения в пространстве несмотря на постоянное смещение его изображения на сетчатке ввиду движений глаз и головы.

Константность существования (constancy of existence) – чувственное переживание существования объекта, в условиях, когда он реально не виден.

Константность формы (constancy of form)- перцептивный феномен относительной неизменности воспринимаемой формы объектов несмотря на изменение формы их сетчаточных проекций.

Коэффициент константности восприятия Брунсвика-Таулесса (Brunswik-Tawless`s-constancy coefficient)– мера для оценки константности восприятия, введен как отношение величины осуществившейся компенсации к величине компенсации, требуемой для достижения полной константности; его величина изменяется от нуля (аконстантность) до единицы (полная константность).

Перцептивные взаимодействия (perceptive interactions) – перцептивные феномены взаимодействия воспринимаемых признаков объекта и его окружения; например: восприятие роста двух людей в комнате Эймса.

Перцептивные уравнения (perceptive equations) – математическое выражение и нвариантных отношений в восприятии, характеризующие количественные эффекты взаимодействия между феноменальными параметрами зрительного образа.

Принцип максимальной простоты (the principle of maximal simplicity) – принцип, сформулированный И. Роком для объяснения феномена константности восприятия: восприятие неизменного объекта более просто и более вероятно, чем восприятие объекта, меняющего свою форму.

Прямые теории константности (direct theories of constancy) - объяснение феномена константности восприятия, основанное на основе продуктивной идеи гештальт-психологии: при условии инвариантности дистального стимула определенные характеристики проксимального стимула остаются также инвариантными; таким образом, константность восприятия – это феноменальное отображение такой инвариантности.

Тенденция к равноудаленности (equidistance tendency)– экспериментально установленный факт, что при полной редукции зрительных признаков человек склонен воспринимать объекты расположенными на одной и той же удаленности от себя, примерно в 1,5 – 2,5 м.

Тенденция к специфической удаленности (tendency to specific distance)- экспериментально установленный факт, что при полной редукции зрительных признаков все видимые объекты кажутся расположенными в одной плоскости.

Эксперимент А. Холвея и Э. Боринга (the experiment of A. Holwey and E. Boring) – эксперимент по изучению факторов, влияющих на константность восприятия величины объекта.

Ядерно-контекстная теория константности величины (core-context theory of size constancy) – предложенное Э. Борингом объсянение константности восприятия величины; по Борингу, видимая величина объекта - это определенный баланс между доминированием в восприятии ядерного стимула – сетчаточная проекция, и контекстных стимулов - стимулы, несущие информацию об удаленности.

Литература к лекции 13:

Базовые учебники:

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Goldstein E. Bruce (2002). Sensation and Perception. 6th ed. Wadsworth. Thomson Learning.

Основная литература:

Дополнительная литература:

1. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., Издательство иностранной литературы, 1950.

2. Грегори Р. Глаз и мозг. М., Прогресс. 1970.

3. Грегори Р. Разумный глаз. М., Прогресс, 1972.

4. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., 1980. Т.1.

5. Bruce V., Green P.R., Georgson M.A. (2003). Visual Perception: Physiology, Psychology and Ecology. 4th ed. N.Y.: Psychology Press.

6. Coren S.,Ward L.M., Enns J.T.(1994). Sensation and Perception. 4th ed. Harcourt Brace College Publishers.

7. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.

8. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

Вопросы задания для самопроверки:

1. Опишите феноменологию различных видов константности восприятия. Приведите примеры константности восприятия из нашей повседневной жизни.

2. Спланируйте эксперимент по изучению константности восприятия громкости речи.

3. Дайте краткую характеристику основным теоретическим объяснениям феномена константности восприятия.

4. Опишите основную цель и результаты эксперимента Холвея-Боринга.

5. Кратко опишите опыт по исследованию константности восприятия формы и покажите, как вычисляют коэффициент константности восприятия формы.

6. Дайте краткую характеристику ядерно-контекстной теории константности восприятия.

7. В чем суть демонстрации Эймса? Как взаимодействуют феноменальные параметры зрительного образа?

8. Приведите примеры инвариантных отношений в восприятии.

9. Что такое перцептивные уравнения?

10. Разработайте план эксперимента по исследованию константности восприятия цвета.

Лабораторные работы по темам: «Видео демонстрация феноменов константности восприятия в комнате Эймса», «Демонстрация опыта с игральными картами в комнате виртуальной реальности».

Темы эссе и рефератов:

1. Эмипирческие исследования константности восприятия.

2. Теоретические представления о психологических механизмах константности восприятия.

3. Вклад Дж. Гибсона в исследование проблемы константности восприятия.

4. Перцептивные взаимодействия в восприятии пространства.

5. Исследование константности освещенности Г. Уоллахом.

6. Исследование константности восприятия А.И. Миракяном.

Лекция 14. Предметность восприятия.

План лекции 14: Феномены предментности восприятия. Общепсихологическое понимание предметности восприятия, принципы системно-деятельностного подхода к восприятию предметного мира, концепция образа мира А.Н. Леонтьева. Эмпирические исследования предметности восприятия. Изменение ориентации проксимального стимула: восприятие перевернутых и смещенных изображений, смещение изображения во времени. Псевдоскопическое восприятие (Б.Н. Компанейский, исследования в школе А.Н. Леонтьева). «Кожное» зрение. Проблема создания искусственных органов чувств.

Тезаурус психологических терминов к лекции 14:

Адаптация к инверсии (реверсии) (the process of perceptive adaptation to inversion or reversion) – процесс перцептивной адаптации к ношению специальных оптических приборов, обеспечивающих инверсию и/или реверсию.

Буквенная агнозия - один из видов агнозии, при которой больной теряет способность различать буквы.

Видимое поле (visual field) – термин Дж. Гибсона, означающий особый вид зрительных чувственных переживаний (особый вид внутреннего опыта), которые не носят предметного характера, возникающих при предъявлении неподвижному наблюдателю зрительной сцены, и воспринимаемой им как вынесенный во вне оптический паттерн, состоящий из мозаики света и цвета. Оно ограничено полями зрения левого и правого глаза.

Видимый мир (visual word) - термин Дж. Гибсона, означающий обычный вид внутреннего опыта, имеющий предметный характер, этот вид зрительных чувственных переживаний возникает у наблюдателя, активно извлекающего инвариантную информацию из объемлющего оптического строя в ходе исследовательской деятельности и осознающего положение собственного тела в пространстве окружающих его объектов.

Выпадение смыслового компонента восприятия – патопсихологическое нарушение восприятия у ряда неврологических и психиатрических больных, при котором при показе картины они могут опознать отдельные детали рисунка, но его общее содержание им остается непонятным; является результатом нарушения произвольного компонента в процессе восприятия.

Инверсия (inversion) – специальный прием, основанный на переворачивании одного или двух полей зрения по вертикали.

Инвертированное зрение (inverted vision) – экспериментальная парадигма исследования зрительного восприятия с помощью оптического прибора - инвертоскопа, переворачивающего сетчаточные проекции по вертикали.

Искусственные органы чувств (artificial sense organs) – специальные технические средства, частично обеспечивающие функционирование одного из видов чувствительности.

Метод зрительно-тактильной замены (tactile-visual substitution method) – метод исследования так называемого «кожного зрения», основанный на преобразовании зрительного паттерна в кожный дисплей (устройство, состоящее из вибраторов, собранных в матрицу).

Правило правдоподобия (principle or rule of likelihood) – эмпирическая закономерность, установленная Б.М. Компанейским в опытах с псевдоскопом; заключается в том, что в ситуации мощнейших оптических искажений наше восприятие строит вполне правдоподобный предметный образ, так трансформируя физические характеристики объектов и воспринимаемой ситуации в целом, что она соответствует некой привычной и поэтому реальной для испытуемого ситуации. Этот принцип предметного восприятия еще в 1902 г. Э. Титченером был назван правилом правдоподобия.

Псевдоскопическое восприятие (pseudoscope) – оптический прибор, изменяющий знак диспаратности на противоположный.

Реадаптация (the process of perceptive readaptation) - процесс перцептивной реадаптации к после ношения специальных оптических приборов, обеспечивавших в ходе исследования инверсию и/или реверсию полей зрения.

Реверсия (reversion) - специальный прием, основанный на переворачивании одного или двух полей зрения по по горизонтали.

Ретинотопическая проекция (retinatopic projection) – однозначная проекция клеток сетчатки на 17-ое поле зрительной коры.

Смещение изображения во времени (image data phase shift) – специальный исследовательский прием, предполагающий введение временной задержки между движением руки наблюдателя и появлением видео изображения перед его глазами.

Структурное (ситуационное) последействие (figural after-effect) – эффект перцептивного последействия, полученный в экспериментах И. Колера.

Феномены «кожного зрения» («skin vision» phenomenа) – ряд характерных для зрительного восприятия перцептивных феномены, полученные в экспериментах с использованием метода зрительно-тактильной замены.

Литература к лекции 14:

Базовые учебники:

1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С. Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007, 2009.

2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003.

3. Levine M.W. (2004). Fundamentals of Sensation and Perception. 3rd ed. Oxford University Press.

4. Goldstein E. Bruce (2002). Sensation and Perception. 6th ed. Wadsworth. Thomson Learning.

Основная литература:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000.

2. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПИСИ. 2007.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., С-Пб., Питер, 2012.

Дополнительная литература:

1. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1976.

2. Восприятие и деятельность / Под. ред. А.Н.Леонтьева. М., Издательство Московского университета, 1976.

3. Восприятие: механизмы и модели. М., Мир, 1974.

4. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., Прогресс, 1988.

5. Грегори Р. Глаз и мозг. М., Прогресс. 1970..

6. Грегори Р. Разумный глаз. М., Прогресс, 1972.

7. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.

8. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М, Издательство Московского университета, 1987.

9. Мещеряков А.И. Слепоглухие дети. М., Педагогика, 1974.

10. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Т. 1, 2. М., Мир, 1980.

11. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

12. Visual Experience. Sensation, Cognition and Constancy / Ed. By G. Hatfield and Sarah Allred. Oxford University Press. 2012.

Вопросы задания для самопроверки:

1. Каково общепсихологическое значение проблемы предметности восприятия?

2. Сформулируйте основные феноменологические характеристики предметности восприятия. Приведите примеры данных феноменов.

3. Охарактеризуйте понятие А.Н. Леонтьева о пятом квазиизмерении.

4. Зачем нужно психологу ориентироваться в методологических принципах системно-деятельностного анализа восприятия?

5. Дайте описание принципу объектной и предметной детерминации процессов психического отражения действительности.

6. Приведите примеры «работы» принцип опосредствования процессов психического отражения при исследовании сенсорно-перцептивных процессов.

7. Сформулируйте основные способы искажения сетчаточных образов.

8. Какие основные результаты по исследованию адаптации к инвертированному зрению получены в экспериментальных исследованиях?

9. Дайте описание феноменаструктурного последействия или адаптационного последействия.

10. В чем суть методического приема смещения зрительного изображения во времени?

11. Как работает псевдоскоп?

12. На каких эмпирических результатах основано правило правдоподобия?

13. Почему результаты опытов Компанейского и Столина могут служить эмпирическим подтверждением предметного характера восприятия?

14. В чем состоит метод зрительно-тактильной замены?

Лабораторная работа по теме «Демонстрация перцептивных эффектов инвертированного зрения с помощью инвертоскопа и технолологии виртуальной реальности».

o Темы эссе и рефератов:

1. Значение методологических принципов системно-деятельностного анализа для эмпирических исследований ощущений и восприятия.

2. Концепция образа мира в работах А.Н. Леонтьева и его школы.

3. Эмпирические исследования инвертированного зрения.

4. Эмпирические исследования псевдоскопического зрения.

5. Проблемы и перспективы создания искусственных органов чувств.

6. Перспективные возможности использования технологий виртуальной реальности для исследования актуалгенеза перцептивного образа в условиях различного рода оптических искажений.

7. Исследование «кожного зрения» в зарубежной психологии.

Лекция 15. Культурно-исторические и индивидуально-психологические детерминанты восприятия.

План лекции 15: Применимость принципов культурно-деятельностного подхода в психологии восприятия. Кросс-культурные исследования восприятия (У. Риверс, А.Р. Лурия, М. Коул и С. Скрибнер, М. Сегалл, Р. Болтон, Г. Олпорт и Т. Петтигрю, У. Богораз, К. Тербалл, В. Хадсон, А. Манди-Кастл, Дж. Дериговский). Роль индивидуального и соци-культурного опыта в формировании образа восприятия. Зависимость восприятия от мотивационно-смысловой сферы личности: исследования в школе Дж. Брунера New Look (Дж. Брунер и Е. Мк-Гиги, Л. Постман, А Шэшер и Г. Мэрфи,), патопсихологии (Б.В. Зейгарники и Е.Т. Соколова, Э.А. Костандов). Индивидуально-психологические различия и восприятие: эффекты воздействия химических веществ, нейроспсихологические особенности восприятия в норме и патологии, гендерные, когнититвно-стилевые, темпераментальные особенности восприятия.

Тезаурус психологических терминов к лекции 15:

«Новый взгляд» (« New loо k») – подход к исследованию восприятия, реализованный многочисленными исследованиями Дж. Брунера и др. авторов, подчеркивающий важнейшую роль так называемых личностных факторов (мотивация субъекта, ценность объекта восприятия и др.) в построении образов восприятия.

Агнозия на лица или прозопагнозия (prosopagnosia) - один из видов агнозии, при которой больной не способен опознать лицо человека.

Бдительность (vigilance) – исследовательская парадигма, когда от человека на протяжении долгого времени требуют обнаруживать или различать простые сенсорные сигналы.

Буквенная агнозия (literal agnosia) - один из видов агнозии, при которой больной теряет способность различать буквы.

Выпадение смыслового компонента восприятия (falling out of the semantic component of perception) – патопсихологическое нарушение восприятия у ряда неврологических и психиатрических больных, при котором при показе картины они могут опознать отдельные детали рисунка, но его общее содержание им остается непонятным; является результатом нарушения произвольного компонента в процессе восприятия.

Гендерные различия в восприятии (gender differences in perception)– особенности процесса восприятия, характерные в большей степени для женщин или мужчин.

Гибкость/ригидность познавательного контроля – одна из известных когнитивно-стилевых особенностей.

Когнитивно-стилевые особенности (cognitive styles)- индивидульно-своеобразные способы переработки информации, характеризующие специфику познавательных способностей конкретного человека.

Культурно-исторические детерминанты восприятия (cultural-historical determinants of perception) – факторы, связанные с влиянием на восприятие человека социального и культурного контекста; например: этническая принадлежность, социальное окружение; образовательный уровень, исторический период.

Личностные переменные (personality variables) – при исследовании восприятия результаты эмпирического оценивания определенных личностных особенностей.

Перцептивная защита (perceptive defence) – эффект негативного воздействия мотивации человека на восприятие, проявляющийся в снижении порога восприятия определенного объекта; люди как бы «не хотят» воспринимать или «стараются» не замечать неприятные события.

Полезависимость/поленезависимость (field dependence/independence)– одна из известных когнитивно-стилевых особенностей.

Пространственная агнозия (spatial agnosia)– один из видов агнозии, при которой больной не различает пространственные признаки объектов и пространственные координаты.

Профиль латеральной асимметрии (pofile of lateral asymmetry) – нейропсихологический термин, означающий характерную выраженность у человека мануальной, зрительной и слухо-речевой асимметрий.

Симультанная агнозия (simultaneous agnosia) – один из видов агнозии, при которой у больного сокращается объем одновременно воспринимаемых объектов.

Ситуационные переменные (situational variables) - при исследовании восприятия характеризуют условия выполнения сенсорной или перцептивной задачи.

Слуховая агнозия (auditory agnosia) - один из видов агнозии, при которой у больного нарушается фонематический слух, т.е. становится невозможным различение речевых звуков.

Тактильная агнозия (tactile agnosia) - один из видов агнозии, проявляющийся в невозможности опознания предметов на ощупь. Тест на умственное вращение (mental rotation test)– методика для эмпирического изучения способности к пространственной ориентировки; предполагает необходимость мысленного вращения плоской или объемной фигуры для сопоставления ее с эталоном.

Тест Струппа (или методика словесно-цветовой интерференции) (Stroop test) - тест для эмпирической оценки уровня гибкости/ригидности познавательного контроля.

Усиление/ослабление (augmenting/redusing) - одна из известных когнитивно-стилевых особенностей.

Цветовая агнозия (color agnosia) – один из видов агнозии, характеризующийся утратой способности классифицировать цвета при сохранности цветового зрения.

Экстраверсия (extrovertion) – индивидуально-личностная особенность, оцениваемая по опроснику Г. Айзенка.

Литература к лекции 15:

Базовые учебники:

1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С. Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007, 2009.

2. Coren S.,Ward L.M., Enns J.T.(1994). Sensation and Perception. 4th ed. Harcourt Brace College Publishers.

Основная литература:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000.

Дополнительная литература:

1. Брунер Дж. Психология познания. М., Прогресс, 1977.

2. Гусев А.Н. Психофизика сенсорных задач: системно-деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности. М., Издательство Московского университета, 2004.

3. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977

4. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., Наука, 1974.

5. Мещеряков А.И. Слепоглухие дети. М., Педагогика, 1974.

6. Москвин В.А., Моквина Н.В. Межполушарные асимметрии и индивидуальные различия человека. М., Смысл, 2011.

7. Секреты выдающихся экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003.

8. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М., Издательство Московского Университета, 1976.

Для самостоятельной работы студентов по теме лекций рекомендуются вопросы и задания для самопроверки, предлагаются темы эссе и рефератов:

1. Какие химические вещества (лекарственные препараты) оказывают влияние на восприятие? В чем проявляется их эффект?

2. Оказывают ли наркотики благоприятное воздействие на восприятие?

3. Опишите нейропсихологические феномены нарушения восприятия.

4. В чем заключается нарушение смыслообразующего компонента восприятия у больных?

5. Приведите примеры гендерных различий в ощущениях и восприятии.

6. Какие когнитивно-стилевые особенности людей связаны с восприятием?

7. Опишите эффект Струпа.

8. Что понимают под личностными и ситуационными переменными, изучая индивидуальные особенности восприятия?

9. Как влияет активация на сенсорные и перцептивные способности человека?

10. Охарактеризуйте значение исследований, выполненных в рамках подхода New Look.

11. Что такое феномен перцептивной защиты? Приведите примеры.

12. Какие задачи решали ученые, участвовавшие в антропологической экспедиции Кембриджского университета 1898-1905 гг.?

13. Можно ли говорить, что у «примитивных» народов имеются особые сенсорные способности?

14. Как влияет ли культурное окружение человека и уровень его образования на особенности восприятия окружающего мира? Можно ли утверждать, что у «примитивных» народов нарушено восприятие глубины?

15. Охарактеризуйте значение результатов исследования А.Р. Лурия 1931-1932 гг.

16. Какие психологические механизмы восприятия пространства были не сформированы у испытуемого К. Тербалла?

Что показали результаты опытов Дериговского по сравнению с опытами Хадсона и Манди-Кастла?

o Темы эссе и рефератов:

Индивидуально-личностные детерминанты восприятия.
Как химические вещества влияют на восприятие?
Нарушения восприятия при различных патологиях.
Экспериментальные исследования в школе New Look.
Когнитивно-стилевые детерминанты восприятия.
Исследование восприятия у «отсталых» народов.
Восприятие и культура.
Исследование развития познавательных А.Р. Лурии в ходе экспедиции 1931-1932 гг.

Для текущего контроля усвоения знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной подготовки, в ходе семинарских занятий проводятся 8 блиц-контрольных работы (на 10 минут каждая), 1 контрольная работа по психофизике (на 45 минут), проводится компьютерный тест по одной из выбранных студентами монографий (см. выше таблицу в п. 2.1.)

Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!