Сколько палочек в другой руке?
Дидактическая цель: закрепление знания десятичного состава двузначного чисел.
Оборудование: набор отдельных палочек и пучков палочек.
Содержание игры: вызванный ученик берет пучок палочек в одну руку, а отдельные палочки – в другую руку и показывает их классу. Дети угадывают их количество и показывают карточку с соответствующим числом. Затем задание усложняется: надо угадать, сколько отдельных палочек в руке, если в другой – пучок, и составить пример на сложение. Например, ученик взял 15 палочек, положив пучок из 10 палочек в правую руку и 5 отдельных палочек в левую. Дети составляют пример на сложение 10+5=15
Форма:групповая.
День и ночь.
Дидактическая цель: сложение и вычитание в пределах 20.
Содержание игры: когда учитель произносит слово "Ночь!”, ученики кладут голову на парту и закрывают глаза. В это время учитель читает выражение для устного счёта в пределах 20. Выдерживает небольшую паузу. Затем учитель говорит "День!”. Дети садятся прямо и те, кто решил пример, поднимает руку и говорит ответ.
Форма: индивидуальная
Дидактические игры на тему:
«Сложение и вычитание в переделах 100 и 1000»
Веселое путешествие.
Дидактическая цель: закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 100 и 1000.
Оборудование :карточки с выражениями
Содержание игры: Карточки раскладываются на столе учителя выражениями вниз. Класс делится на несколько команд. По сигналу учителя первый ученик из команды берёт одну из карточек, читает примеры и называет ответы. При затруднении ответ даёт кто-либо из команды. Решив все примеры на карточке, ученик дотрагивается до руки следующего игрока, и тот берёт другую карточку и начинает отвечать. Взяв последнюю карточку и назвав ответы ученик переворачивает карточку и читает: "Весёлое путешествие окончено”. Он поднимает руку - его команда выполнила задание. При подведении итогов учитывается не только время, но и количество допущенных ошибок, а также сколько раз команда оказывала помощь участнику.
|
|
|
Форма:групповая
Пирамидка
Дидактическая цель: закрепить счет в пределах 100 и 1000
Содержание игры: задача ребят- сложить два соседних числа и над ними, в пустом прямоугольнике, написать ответ.
Например: 236+63 =299 (ответ записываем над числами), затем идем дальше 63 + 100, 100+87 и т.д.
Форма: индивидуальная
Оборудование: напечатанная пирамидка
Математическая рыбалка»
Цель: закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 100 и 1000
Оборудование: рыбки с выражениями
Содержание игры: на магнитной доске размещаются рыбки, на обратной стороне которых записаны примеры на сложение и вычитание. Учитель поочередно вызывает детей к доске, они «ловят» (снимают) рыбку, читают выражение. Все ученики, решившие пример, обозначают ответ цифрой и показывают ее учителю. Кто решит пример раньше всех, тот получит рыбку. Кто больше всех «наловит» рыбок (решит примеры правильно), тот лучший рыболов.
|
|
|
Форма: индивидуальная
Новогодняя елочка
Оборудование: елочка, картинки Деда Мороза и Снегурочки, елочные игрушки.
Дидактическая цель: Отработка и проверка навыка счета в пределах 100.
Содержание: ученик Снегурочке помогает наряжать елку, если правильно решает выражения (75+20, 46+ 15 и тд), записанные на обратной стороне игрушки, то елочную игрушку можно повесить на елочку.
Форма: индивидуальная
Реши и раскрась
Дидактическая цель: Закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 100 и 1000.
Содержание игры: учитель выдает листы с примерами, задача детей, решить пример и найти ответ ( каждый ответ - это определенный цвет, в который надо закрасить определенную деталь)
Форма: индивидуальная, групповая
Оборудование: листы с картинками и примерами
Также все эти игры можно использовать в пределах 10,20, 100 и 1000, заменяя числа.
А чтобы ребятам было интереснее, можно выдавать наклейки за победу!
|
|
|
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!