Типы деятельности по особенностям
Человек, индивид, личность .
1. Человек – биопсихосоциальное существо.
2. Индивид – единичный представитель человеческого рода, обладающий всеми его признаками.
3. Личность – совокупность социально значимых качеств, формирующаяся у человека в процессе социализации.
4. Индивидуальность – уникальность, неповторимость каждого отдельного человека
Уровни индивидуальности:
- физиологическая (рост, цвет волос, генетические особенности…)
- психологичесая (характер, темперамент…)
- социальная (каждый из нас совершенно по своему выполняет одни и те же социальные роли: нет двух одинаковых мам, или учителей)
- философская (у каждого индивидуальное мировоззрение)
Отличия человека от животного
- производит свою собственную окружающую среду, а не приспосабливается к существующей (НЕ ЖИВЕТ В ПЕЩЕРЕ, А СТРОИТ ДОМ)
- изменяет окружающий мир не только по биологическим, но и по эстетическим потребностям, по законам познания…
- существо универсальное, может действовать по меркам любого вида ( МОЖЕТ ЛЕТАТЬ КАК ПТИЦА, ПЛАВАТЬ КАК РЫБА… используя для этого то, что создал сам)
- осмысленное отношение к жизни – человек всегда искал смысл жизни, осознавал ее конечность
- сложная структура общества
- развита вторая сигнальная система, т.е. осознанная речь.
Теории происхождения человека
- эволюционная
- креационизм ( сотворен богом)
- внешнее вмешательство (внеземной разум)
|
|
|
7. Самореализация – процесс наиболее полного осознания и реализации личностью своего потенциала.
8. Поведение человека – совокупность его поступков на протяжении длительного времени
- просоциальное поведение – на благо общества
- антисоциальное поведение – нарушающее общественные нормы
9. Свобода человека – возможность поступать в соответствии со своими желаниями и интересами. Свобода не бывает абсолютной, она ограничена интересами других людей, социальными нормами…
10. Ответственность – это обязанность человека отвечать за свой выбор, свои поступки и действия и за их последствия
Мировоззрение
1. Мировоззрение – это система взглядов человека на мир, общество и свое место в этой системе.
2. Субъекты мировоззрения: человек, социальная группа, общество
Структура мировоззрения
- мироощущение (эмоциональный образ мира)
-мировосприятие( (наглядный образ мира)
- миропонимание (знания о мире)
Факторы, влияющие на формирование мировоззрения
- социальное окружение
-личный опыт
- природно – климатические
- СМИ
- идеи и знания, главенствующие в обществе.
Типы мировоззрения
* по историческому признаку
|
|
|
- мифологическое - человек неотделимая часть природы, обожествление природных явлений
- космоцентризм – человек и общество лишь часть космоса (свойственно для азиатских культур)
- теоцентризм – бог в центре мироздания
- антропоетризм – человек венец творения
- социоцентризм
- знаниецентризм
* по способам формирования
- чувственно – образное – формируется стихийно в процессе повседневной деятельности человека
- эстетическое – через искусство
- рациональное – через знания, науку
Уровни мировоззрения
- религиозное
- научное
- обыденно - практическое.
- философское
МЫШЛЕНИЕ
1. Мышление – процесс отображения действительности в суждениях, понятиях, теориях.
Особенности мышления
- неразрывно связано с речью (мы думаем словами)
- опосредованно (не надо участвовать в войне, чтобы понять как это страшно)
- субъективно
- эмоционально
Этапы
- проблема и необходимость в ее решении
- само решение
- новое знание
Типы
- знаковое используем различные символы, знаки – например формулы
- теоретическое (используем понятия, абстрагируемся)
- образное (постановка конкретных задач, планирование и осуществление задуманного, анализ своих действий)
|
|
|
Деятельность
1. Д – это целенаправленная осознанная активность человека для изменения окружающего мира и себя
Структура Д (элементы)
- мотив
- субъект – тот, кто (индивид, группа, общество)
- объект (то, на что направлена Д)
- цель – идеальный образ того, что должно получиться в итоге Д
- результат
Типы деятельности по направленности
* практическая – материально – производственная
- социально – преобразовательная
* духовная – познавательная
- прогностическая
- ценностно – ориентировочная
Типы деятельности по особенностям
ТРУДОВАЯ – направлена на достижение практического результата
- необходимы спец. навыки
- специфические мотивы (получение выгоды например)
ИГРОВАЯ - направлена на процесс, а не на результат, на получение жизненного опыта
- использует символы
- существуют правила
- играющие совершают реальные действия, но сама игра условна
- характерна для детей
ОБЩЕНИЕ (см далее)
УЧЕНИЕ – направлена на получение человеком знаний, умений, навыков, может быть организованная и неорганизованная и в форме самообразования
|
|
|
ТВОРЧЕСТВО – деятельность в результате которой появляется что – то абсолютно новое, ранее не существовавшее
Творческой деятельностью считается искусство и наука.
Элементы творчества
- воображение
- фантазия
- интуиция
МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 Мотив - это то, что подталкивает человека к совершению определенных действий для достижения поставленной цели
Виды мотивов
- Потребности
- Интересы – тенденция личности, заключающаяся в сосредоточенности ее помыслов на определенном предмете (вы заинтересованы в поступлении в ВУЗ, думаете об этом, делаете что-то, чтобы реализовать этот интерес)
- Убеждения – желание человека действовать в соответствии со своими ценностями, идеалами
3. Потребности – осознанная нужда в чем – либо
Виды потребностей
- биологические = естественные – есть, пить, спать
- в безопасности
- социальные – общение, дружба,
- престижные - общественное одобрение
- духовные - познание, самовыражение
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!