Развивающий тренинг для педагогов с использованием
метафорических карт «Я – хороший педагог!».
Цель: установка и поддержание оптимальной самооценки и личностного роста педагога.
Задачи:
- способствовать осознанию уникальности каждого педагога;
- развивать рефлексивные навыки;
- создать хороший настрой на работу;
- повысить уровень жизненного оптимизма.
-Оборудование:
метафорические карты «Роботы» и «Пути-дороги», клей, фломастеры, восковые мелки, ножницы, лист бумаги, лист ватмана, иглболы (массажный мячик), игрушка колобка.
Ход мероприятия.
Вступительное слово ведущего (педагоги стоят в кругу).
Уверена, что каждый из нас это замечательный педагог. И всем хочется услышать о себе что-нибудь хорошее. С помощью сказочного героя Колобка, который покатится по кругу, мы друг другу скажем приятные слова, комплименты.
Энергизатор «Комплименты»
Цель: настроить на свободную атмосферу в коллективе, доброжелательное отношение друг к другу.
Ведущий: По кругу будем передавать игрушку, и говорить друг другу комплименты.
Слово ведущего.
Мы живём в XXI веке, время высоких технологий, гаджетов, планшетов, роботов. Сегодня я предлагаю вам пофантазировать. Представьте себе, что вас превратили в роботов, как будет выглядеть ваш робот, что он будет делать, какие у него будут функции. Мы сейчас попробуем создать роботов-педагогов будущего. Для этого вам необходимо выбрать 3 части робота: голова, туловище и ноги из предложенных. Эти части робота вы приклеиваете на отдельный лист и раскрашиваете. Если чего-то будет не хватать у вашего робота, можно дорисовать, дополнить.
|
|
|
Творческая работа педагогов (работа с метафорическими картами «Роботы»)
Педагоги выбирают черно-белые части робота (голова, туловище, ноги), приклеивают на лист бумаги, раскрашивают и вырезают по контуру.
Далее педагоги (по желанию) рассказывают о своём роботе, отвечая на следующие вопросы:
- Какой он твой робот - педагог будущего?
- Что он умеет делать?
- Есть ли у него друзья, семья?
- Чему надо научится?
После рассказов педагогов они приклеивают своих роботов на лист ватмана, создают «Планету роботов – педагогов будущего».
Игра с иглболами.
Цель: снятие мышечного напряжения педагогов.
Ведущий: мы не роботы, а обычные люди со своим настроением и эмоциями, поэтому предлагаю немного отдохнуть и расслабиться. Возьмите по одному мячику-иглболу и встаньте в круг. (Педагоги берут иглболы, ведущий показывает движения с мячом, остальные повторят за ним)
Слушая инструкции ведущего, педагоги выполняю следующие действия:
- катают мяч между ладонями
- по тыльной стороне руки
- по всей руке
- повернувшись друг за другом, катают мяч по спине соседа
|
|
|
- выполняют точечные движения по спине соседа, изображая сначала небольшой дождь, потом дождь с усилением, сильный дождь и опять небольшой.
- катают мяч по спине соседа.
Далее педагоги убираю мячи.
Работа с метафорическими картами «Пути-дороги»
Ведущий: Наш жизненный путь, профессиональный путь – это дорога, которая может быть прямой как скоростная трасса или извилистой, как горная тропинка. На ней были или могут быть и опасные участки. Сейчас мы выберем каждый свою дорогу (педагоги «вслепую» берут карты, которые разложены на столе рисунком вниз).
Далее педагоги рассказывают, подходит ли им эта дорога, был ли на их профессиональном пути участок, подобный изображенному на карте, хотелось ли ее поменять или оставить как есть.
Рефлексия.
Ответы педагогов на вопросы ведущего:
- Что понравилось (не понравилось)?
- Как повлияло на вас данное занятие?
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!