Другому ребенку воспитатель предлагает вместе рассказать о рыбках.
В: У меня рыбка красного цвета.
Р: А у меня - голубого.
В: У моей рыбки большой хвост.
Р: У моей маленький.
Аналогично проводится сравнение других предметов. При повторном упражнении дети могут сравнивать однородные предметы самостоятельно. В этом случае воспитатель следит за ходом игры, за правильностью сравнений.
2 вариант:
Играют четверо детей. На столе лежат четыре пары картинок изображениями вниз. Воспитатель предлагает детям взять по одной картинке из каждой пары. Затем он открывает любую из оставшихся на столе картинок и рассказывает о том, что на ней изображено.
Ребенок, у которого предмет того же наименования, включается в сравнение. Потом эти две картинки выкладывают рядом, и играющие проверяют. Правильно ли были названы признаки предметов, обо всем ли сказано. Например:
В: У меня желтый фартук.
Р: А у меня голубой.
В: На моем фартуке один карман.
Р: А на моем два кармана.
В: Мой фартук украшен узором из маленьких кружков, точек и треугольников.
Р: А на моем фартуке узор из крупных и мелких цветов.
В дальнейшем на роль ведущего можно назначать кого - нибудь из детей.
Дидактическая игра
«Угадай по описанию».
Цель:
Воспитывать у детей умение учитывать все названные при описании признаки предмета: развивать наблюдательность.
|
|
|
Игровой материал:
Предметные картинки: снеговики, матрешки, петрушки, неваляшки, бабочки, медвежата. Каждый предмет одного наименования имеет одинаковые и разные признаки с остальными предметами группы.
Ход игры в НОД:
Воспитатель показывает картинки, например снеговиков, и объясняет: «Перед вами шесть снеговиков. На первый взгляд они как будто одинаковые. Но если их внимательно рассмотреть, то можно заметить различия».
Затем педагог предлагает детям поучиться находить сходство и различия.
- Посмотрите на лица снеговиков. Они?
- Одинаковые. Два глаза и оранжевый нос.
- На головах?
- У одних снеговиков ведра, у других кастрюли. Головные уборы разного цвета.
- В руках?
- Метлы, лопаты, веточка. Одни снеговики держат предмет в правой руке, другие - в левой.
- Количество пуговиц?
- Где – две, где – три.
«Будьте внимательны. Не перепутайте снеговиков, когда я буду рассказывать об одном из них – предупреждает педагог.
- Итак, угадайте, о котором снеговике я расскажу.
У этого снеговика оранжевый нос, на голове синее ведро, у него метла с красной палкой и две черные пуговицы».
|
|
|
Давая описание, педагог сначала называет признак, общий для всех снеговиков, потом указывает на признак, имеющийся только у трех снеговиков (синее ведро), далее подчеркивает признак, присущий только двум снеговикам (палка красного цвета), и, наконец, обращает внимание детей на последний отличительный признак (две пуговицы).
Можно предложить детям и иной путь анализа. Например, воспитатель показывает картинки с шестью матрешками и рассказывает об одной из матрешек: «Эта матрешка в платье красного цвета, в руке у нее зеленый платочек. На ее синем сарафане одна синяя полоска. Когда я говорю, что матрешка в платке красного цвета, на матрешку в платке зеленого цвета не нужно больше обращать внимание. Значит, остаются три матрешки. Когда я сказала, что у матрешки в руке зеленый платочек, исключается еще одна матрешка. Остаются две. Потом я сказала, что у матрешки на красивом сарафане одна синяя полоска. Стало быть, теперь ее легко можете найти».
2 вариант:
Играют 5 детей, каждый получает по одной картинке. У воспитателя – по одному комплекту картинок каждого наименования. Педагог предлагает угадать, о которой из неваляшек он расскажет: «У этой неваляшки голубое платье с фиолетовым воротником, с тремя пуговицами черного цвета. На платье пояс с прямоугольной пряжкой». Ребенок, угадавший по описанию свою неваляшку, говорит: «Это моя неваляшка, потому что у нее голубое платье и …», - затем перечисляет все признаки, которые назвал воспитатель, и кладет свою картинку рядом с ее. Далее играющие получают другие картинки, и игра продолжается.
|
|
|
Дидактическая игра
«За покупками в магазин».
Цель:
Упражнять детей в выборе нужного предмета путем исключения названных педагогом признаков; развивать наблюдательность; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения.
Игровой материал:
1. Наборное полотно с тремя – четырьмя полосками, куда вставляются предметные картинки с изображениями трех – четырех одинаковых игрушек, отличающихся друг от друга некоторыми признаками (величиной, цветом, деталями).
2. Предметные картинки:
Пирамидки разного размера с колпачками разного цвета (3 картинки);
медвежата: один – черный, 2 – коричневый, у одного бантик на шее, один – в полосатых штанишках, один в комбинезончике (3 картинки);
|
|
|
автомобили: грузовик, фургон, самосвал (3 картинки);
неваляшки: одна в зеленом платьице, у второй на платье мелкие пуговицы и бант, у третьей на платье пояс с пряжкой (3 картинки).
Ход игры в НОД:
Воспитатель вешает перед детьми наборное полотно, в которое вставлены картинки с изображениями пирамидок, мишек, неваляшек, автомобилей и говорит: «Представьте себе, что вы пошли в магазин со своей младшей сестренкой, чтобы купить для нее игрушку, которую она просит.
Миша, твоя сестренка попросила купить пирамидку. Она сказала так: «Купи мне пирамидку не с синим колпачком и не маленькую». Как ты думаешь, которая из пирамидок понравилась твоей сестренке? Почему ты думаешь, что большая с красным колпачком?
Катя, а твоя маленькая сестренка захотела иметь неваляшку. Она сказала: «Мне надо неваляшку в зеленом платье, не надо с пуговицами, мне надо другую и без бантика».
А твой брат, Костя, попросил купить автомобиль: «Не самосвал, не фургон и не с синим кузовом». Твоему братику, Маша, понравился мишка. Он попросил: «Купи мне мишку, но не черного, не в полосатых штанишках и без бантика».
Далее можно предложить детям для отгадывания еще одного мишку, одну неваляшку. Например: «Мне нужен мишка не в зеленой рубашке, не в штанишках с лямками». Или: «Мне понравилась неваляшка не с черными глазами, не в сиреневом платье и не в платье с поясом».
Если ребенок правильно отгадает и объяснит, почему именно эту игрушку он купит для своего брата или своей сестренке, воспитатель вручает ему картинку.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!