Учение об инфекционном и эпидемическом процессах.

1. Составьте глоссарий по теме.

Термин	Определение
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

2. Составьте цепочку инфекционного процесса и предложите меры по ее прерыванию.

3.Составьте схему «Классификация инфекций»:

По длительности течения	По происхождению	По проявлению	По характеру локализации

4. *Укажите, какие утверждения верны, а какие ошибочны:

У ребенка 5 лет на 23-й день пребывания в травматологическом отделении диагностирована корь:

а) это внутрибольничное инфицирование;

б) это занос кори в отделение;

в) заболевшего корью перевести в бокс;

г) заболевшего корью оставить в отделении;

д) провести в отделении заключительную дезинфекцию;

е) заключительную дезинфекцию в отделении не проводить;

ж) выявить среди контактных не болевших корью и не привитых против кори

з) непривитым и не болевшим корью ввести живую коревую вакцину;

и) непривитым и не болевшим корью ввести иммуноглобулин;

к) контактным, не болевшим корью, вести медицинское наблюдение в течение максимального инкубационного периода.

Правильно - ____________________________________________

Неправильно - ___________________________________________

Самостоятельная работа №7

Учение об иммунитете.

Задание 1. История становления иммунологии.

Благодаря выдающимся исследованиям этих ученых в недрах микробиологии зародилось и сформировалось учение об иммунитете. Подпишите их фамилии и охарактеризуйте их вклад в развитие науки.

1. 2. 3. 4.

1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Зарисуйте схему «Органы иммунитета и иммунокомпетентные клетки».

Укажите центральные и периферические органы иммунной системы. Назовите органы и ткани, укажите основные их функции.

Задание 3.

Дайте определение: Серологические реакции – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Заполнить немые графы:

Самостоятельная работа №8

Аллергия как измененная форма иммунного ответа.

Заполнить немые графы.

Заполните таблицу:

Пути проникновения аллергена в организм:

4. Ответьте на вопросы (правильные ответы обведите кружочком):

1. Что такое аллергия?

А. Специфически измененная реактивность организма.

В. Серологическая реакция

С. Невосприимчивость организма к чужеродным агентам

Д. Все ответы верны

2. Укажите правильную последовательность стадий аллергического процесса:

А. Патохимическая – патофизиологическая – иммунологическая

В. Патофизиологическая– иммунологическая – патохимическая

С. Иммунологическая– патохимическая– патофизиологическая

3. Укажите пути поступления аллергена в организм:

А. Парентеральный

В. Вертикальный

С. Ингаляционный

Д. Фекально-оральный

Е. Накожный

F. Энтеральный.

4. Укажите основные клинические проявления ГНТ:

А. Анафилаксия

В. бруцеллез

С. сенная лихорадка

Д. астма

Е. трансплантационные реакции

5. Укажите сроки выявления повышенной чувствительности к аллергену при ГЗТ:

А. Несколько минут.

В. 2-3 часа

С. Не ранее 6-8часов.

Д. 3-4 дня

6. Метод Безредки дает возможность:

А. Выявить чувствительность макроорганизма к препарату

В. Провести десенсибилизацию организма

С. Провести гипосенсибилизацию организма

Д. Все ответы правильные.

7. Выберите диагностические аллергические реакции:

А. Пирке

В. Видаля

С. Манту

Д. Бюрне

Е. Асколи

F. Вссермана

Самостоятельная работа №9

Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики

1. Дополните ответ:

1. Иммунопрофилактика – это создание иммунной прослойки среди населения с использованием ________________ и ________________

2. Вакцина – это препарат из _________, ________, ________, ________, ____________________________________________________________

3. Анатоксины – это препарат из ____________________________________

4. Живые вакцины применяют для иммунопрофилактики ____________________________________________________________

5. Инактивированные вакцины применяют для иммунопрофилактики ____________________________________________________________

6. Химические вакцины применяют для иммунопрофилактики ____________________________________________________________

7. Иммуноглобулины и сыворотки применяют ____________________________________________________________

8. По методу Безредки следует вводить ____________________________________________________________

9. *В коробку с противостолбнячной сывороткой помещена ампула с нормальной лошадиной сывороткой в разведении 1:100 с целью ________________________________________________________________________________________________________________________

2. **Решите ситуационные задания.

1. У привитого АКДС вакциной ребенка отмечено повышение температуры тела до 37,3º С, на месте инъекции – слегка болезненное уплотнение. Фельдшер ФАПа расценил это как гиперчувствительность к вакцине и отменил дальнейшие прививки этим препаратом. Прокомментируйте решение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В день назначенной прививки вакциной «Приорикс» у ребенка температура тела 38,4º С, насморк, кашель. Как поступить?

3. Вам представлены иммунобиологические препараты, применяемые в медицинской практике. Проведите группировку и соотнесите цифровые обозначения иммунобиологических препаратов по группам, пользуясь материалами учебника:

1. 2. 3.