Урок № 41 1 0 класс МСП Дата:
Урок № 1 0 класс МСП Дата:
Тема: «Индивидуальные средства защиты органов дыхания»
Цель: познакомить учащихся с основными средствами инди видуальной защиты, научить правильному пользованию ими.
Оборудование : ватно-марлевая повязка.
Ход урока
I. Организационный момент. П. Изучение новой темы.
1. Обсуждение вопроса: что включает в себя понятие «средства индивидуальной защиты» (СИЗ) и для чего они предна значаются?
Средства индивидуальной защиты населения предназначаются для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств. По способу изготовления средства индивидуальной защи ты делятся на средства, изготовленные промышленностью, и про стейшие, изготовленные населением из подручных материалов.
2. Рассмотрение средств индивидуальной защиты.
. Средства защиты органов дыхания.
1) Наиболее надежным средством защиты органов дыхания людей являются противогазы. Они предназначены для защиты ор ганов дыхания, лица и глаз человека от вредных примесей, нахо дящихся в воздухе.
Фильтрующие противогазы являются основным средством ин дивидуальной защиты органов дыхания. Принцип их защитного действия основан на предварительном очищении (фильтрации) вдыхаемого человеком воздуха от различных вредных примесей. В настоящее время в системе гражданской обороны для взрослого населения используются фильтрующие противогазы ГП-5, ГП-5м и ГП-4у.
|
|
|
2) Респираторы. В системе гражданской обороны наибольшее применение име ет респиратор Р-2. Респираторы применяются для защиты органов дыхания от радиоактивной и грунтовой пыли. Респиратор Р-2 представляет собой фильтрующую полумаску, снабженную двумя клапанами вдоха и одним клапаном выдоха (с предохранительным экраном), оголовьем, состоящим из эластичных (растягивающихся) тесемок и носовым зажимом.
При вдохе воздух проходит через наружную поверхность рес пиратора и фильтр и, очищенный от пыли, через клапаны вдоха попадает в органы дыхания.
При выдохе воздух выходит наружу через клапан выдоха.
Респиратор надежно защищает органы дыхания от радиоактив ной и грунтовой пыли. От отравляющих и сильнодействующих ядовитых веществ он не защищает.
Если во время пользования респиратором появится много вла ги, то рекомендуется снять его на 1-2 минуты, удалить влагу, про тереть внутреннюю поверхность и снова надеть.
3) Противопыльная тканевая маска и ватно-марлевая повязка. Противопыльная тканевая маска ПТМ-1 и ватно-марлевая по вязка предназначаются для защиты органов дыхания человека от радиоактивной пыли и при действиях во вторичном облаке бакте риальных средств. От отравляющих веществ они не защищают. Из готавливает маски и повязки преимущественно само население. Маска состоит из двух основных частей - корпуса и крепления. Корпус сделан из 2-4 слоев ткани. В нем вырезаны смотровые от верстия со вставленными в них стеклами. На голове маска крепится полосой ткани, пришитой к боковым краям корпуса. Плотное при легание маски к голове обеспечивается при помощи резинки в верхнем шве и завязок в нижнем шве крепления, а также при по-
|
|
|
мощи поперечной резинки, пришитой к верхним углам корпуса маски. Воздух очищается всей поверхностью маски в процессе его прохождения через ткань при входе. Маску может изготовить каж дый рабочий или служащий.
Маску надевают при угрозе заражения радиоактивной пылью. При выходе из зараженного района при первой возможности ее де зактивируют: чистят (выколачивают радиоактивную пыль), стира ют в горячей воде с мылом и тщательно прополаскивают, меняя воду.
Ватно-марлевая повязка изготавливается населением самостоя тельно. Для этого требуется кусок марли размером 100 на 50 см. На марлю накладывают слой ваты толщиной 1-2 см, длиной 30 см, шириной 20 см. Марлю с обеих сторон загибают и накладывают на вату. Концы подрезают вдоль на расстоянии 30-35 см так, чтобы образовалось две пары завязок. При необходимости повязкой за крывают рот и нос; верхние концы завязывают на затылке, а ниж ние - на темени. В узкие полоски по обе стороны носа закладывают комочки ваты. Для защиты глаз используются противопыльные защитные очки. Все средства защиты органов дыхания надо посто янно содержать исправными и готовыми к использованию.
|
|
|
III. Итог урока.
· Какие средства относятся к простейшим средствам защиты органов дыхания?
· От каких веществ не защищают респираторы?
· В каких случаях используют противопыльную маску, а в ка ких - ватно-марлевую повязку?
Домашнее задание: изготовить ватно-марлевую повязку.
Урок № 41 1 0 класс МСП Дата:
Тема: «Индивидуальные средства защиты кожи»
Цели урока:
Образовательная: 1. Изучить с учащимися основные средства индивидуальной защиты кожи, их предназначение и правила пользования.
2. Актуализировать и расширить знания обучающихся о средствах защиты кожи (СЗК).
|
|
|
3. Практическое применение средств индивидуальной защиты кожи.
Воспитательная: 1. Воспитывать у учащихся информационные компетентности. 2. Воспитывать у учащихся чувство безопасного поведения.
Развивающая: 1. Развивать познавательный интерес на уроках ОБЖ посредством использования практических заданий и инновационных технологий.
Учебно-материальное обеспечение:
- компьютер, электронная презентация, созданная средствами программы-редактора презентаций;
- предметы повседневной одежды: перчатки, рукавицы, резиновые сапоги, шарф, шапка, пальто, полиэтиленовая накидка;
Содержание урока
- Организационный этап.
Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.
- Мотивация.
Учитель: Это произошло давным-давно. В одном городе жил мудрец. Все люди города обращались к нему с вопросами, и на все он давал свой мудрый ответ. Как-то один человек решил перехитрить мудреца. Поймал он бабочку, легко зажал ее в свой кулак и пошел к мудрецу. Думает: «Спрошу я: какая у меня в руке бабочка – живая или мертвая? Если мудрец, скажет, что живая, то я зажму сильнее кулак, придавлю ее и покажу, что вот, мол, мертвая. А если мудрец скажет, что мертвая, то выпущу ее, пусть летит». Так и сделал: поймал человек бабочку и пошел к мудрецу. Пришел и говорит: «Мудрец, ты у нас все знаешь, тогда скажи, живая у меня в руке бабочка или мертвая?» Мудрец подумал и сказал: «Все в твоих руках».
Ребята девизом нашего урока будут слова мудреца «Всё в твоих руках»
- Актуализация знаний. Постановка целей и задач урока.
- Какие способы защиты в ЧС вы знаете?
- Что относится к средствам индивидуальной защиты?
- Назовите средства индивидуальной защиты дыхания.
Ребята, как вы думаете, что ещё важно защищать у человека при ЧС?
- Кожу.
Верно. Как вы думаете, какая тема урока нашего?
-Средства индивидуальной защиты кожи.
- Верно. Откройте тетради и запишите тему урока.
А какие цели мы поставим перед собой на урок? (Высказывания детей)
- Познакомится с основными средствами индивидуальной защиты кожи, их предназначением и правилами пользования.
Учитель: Верно, ребята. А ещё научимся надевать ОЗК и применять подручные средства защиты кожи.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!