Структура современного обществоведческого образования
Начало обществоведческого образования в школе можно отнести к 1-му классу, когда в курсе «Окружающего мира» изучают тему «Человек и природа». Обществоведческий модуль этого курса достаточно объемен и подробен.
Полностью обществоведческим является предмет «Основы религиозных культур и светской этики», изучаемый в 4-м классе по одному часу в неделю. При его изучении родители учащихся могут выбрать один из модулей: «Основы православной культуры»; «Основы буддистской культуры»; «Основы исламской культуры»; «Основы иудейкой культуры»; «Основы мировых религиозных культур»; «Светская этика». Таким образом, учитель обществознания в основной школе должен хорошо знать, чему учились его ученики раньше для осуществления преемственности обучения.
Примерный недельный учебный план основного общего образования предполагает изучения обществознания с 6-го класса по одному часу в неделю.
За счет вариативного компонента можно вводить дополнительные отдельные обществоведческие курсы, например, «Граждановедение», «Экономику» и др. Свои особые курсы могут вводить регионы в зависимости от существующих в них социальных проблем. Например, в субъектах Северо-Кавказского федерального округа чрезвычайно актуальной является проблема вербовки молодежи в «Исламское государство» (запрещенная на территории Российской Федерации террористическая организация), поэтому руководство продумывает возможность введения в школах особого курса о религиозном экстремизме и безопасности. В 2016 г. в Ханты-Мансийском автономном округе введен курс «Самопознание» с 1-го по 11-й класс, в котором есть и краеведческая тематика.
|
|
|
Обществознание относится к экзаменам по выбору.
Структура обучения обществознанию в основной школе в связи с переходом на новый ФГОС не изменилась, а вот в полной средней школе в 2020—2021 гг. она претерпит существенные изменения, поэтому кратко остановимся на обоих. Сегодня ученики 10—11 классов могут выбрать базовый или профильный уровень обучения. Основных профилей двенадцать. К обществоведческой направленности относятся социально-гуманитарный и социально-экономический профиль. На базовом уровне (в непрофильных классах и в классах необществоведческого профиля) у учащихся 140 часов обществознания на два года, в профильных классах — 210. В профильных классах отдельно изучаются экономика и право, а число часов на их изучение зависит от профиля: в социально-экономическом профиле — 70 часов права и 210 часов экономики, в социально-гуманитарном — 140 часов права и 35 экономики. Число часов на изучение разных предметов в полной средней школе вы можете узнать в нормативном документе от 2004 г. — Базисном учебном плане. Однако реально в школе обычно не изучают права и экономики больше, чем 2 часа в неделю. Перед выбором профиля в 9-м классе и в профильных классах изучаются также элективные курсы по соответствующей тематике. Они могут быть взяты из опубликованных программ («Массовая культура» А. Ю. Лазебникова, «Математические методы в обществознании» О. Б. Соболевой, «Становление гражданского общества» А. Я. Юдовской и др.), а также разрабатываться самими учителями и утверждаться региональными органами управления образованием или методическими службами.
|
|
|
С переходом этой ступени на ФГОС СОО система обучения изменится. Предусматривается возможность составления учащимися индивидуальных образовательных маршрутов разного профиля. Выделены обязательные для изучения всеми учебные предметы: русский язык и литература, иностранный язык, математика, история (или «Россия в мире»), физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (шесть предметов). Учебный план должен содержать не менее девяти-десяти учебных предметов, т.е. остальные предметы ученик выбирает. Все предметы разделены на области: математика и информатика; естественные науки; филология; общественные науки; физическая культура, экология и ОБЖ. Из каждой области ученик должен изучать хотя бы один предмет. Он также может выбрать один дополнительный предмет (искусство, технология, дизайн, краеведение, психология и др.).
|
|
|
Определены пять профилей обучения — естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический и универсальный. Учебный план профиля (кроме универсального) должен содержать не менее трех-четырех учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области. Для социально-экономического профиля главным предметом является экономика, которую поддерживают обществознание, математика и право. Гуманитарный профиль поддерживают история и право. Государство финансирует обучение каждого ученика на 37 часов в неделю. Для каждого ученика обязательно выполнение индивидуального проекта, а для образовательного учреждения — организация внеурочной деятельности.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 420; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!