КОНЦЕПЦИЯ ФРАКТАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ И ФРАКТАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Заслуживает внимания выросшая на основе синергетической парадигмы концепция фрактального времени и фрактального пространства, которая формируется благодаря новейшим средствам коммуникации и которая показала свой значительный потенциал в управлении социумом. «В современном знании принцип фрактальности - это способность логики фиксировать промежуточные состояния эволюционирующего объекта и оперировать соответственно промежуточными понятиями, суждениями и умозаключениями» .
Фактически здесь речь идет о модели мультифрактального времени, так как мультифракталы - это объекты, которые имеют полутона, оттенки серого: «Поскольку наш мир не черно-белый, изучение мультифракталов позволяет лучше понять многие аспекты природы. Например, золотоносная руда не распределена равномерно по планете, а сосредоточена в месторождениях; точно так же отдельные регионы планеты нефтеносны, другие - нет; скорость ветра в штормовой день не равномерна, поскольку периоды сильных порывов ветра перемежаются легким бризом».
Модель мультифрактального времени можно эффективно использовать также в управлении обществом и поведением человека: управляющая система действует в периоды высокой активности и бездействует в периоды малой активности индивида, группы и социума. Это дает возможность экономно расходовать потенциал социальной системы, дифференцированной на политическую, экономическую и иные виды подсистем, и эффективно заниматься прогнозированием их развития.
|
|
|
ТЕОРИЯ СЛОЖНОСТИ
Данная теория как часть современной нелинейной динамики, или синергетики, выступает в качестве моста между естественными, техническими и социально гуманитарными науками, рельефно подчеркивая их единство (К. Майнцер). Она показывает нелинейность природы, нелинейный характер мышления человека, экстремальность многих состояний природы, общества и сознания человека, раскрывает синергетический потенциал социальных инноваций, подчеркивает необходимость управления сложностью систем различной природы. Иными словами, согласно подходу К. Майнцера, теория сложности выступает в качестве методологии исследования сложных систем в физических, биологических, когнитивных, компьютерных, социальных, гуманитарных научных дисциплинах.
Тенденции развития конвергентных технологий и перспективы модификации сознания человека предполагает использование теории конструирования социальной реальности, топологии, теории сложности и культурных архетипов понимания человека. В рамках современной методологии научного исследования немаловажное значение имеет тенденция к единству нано-, био-, инфои когнитивной технологий, основанная на фундаментальном факте единства природного, технического и социального.
|
|
|
В данном случае речь идет о трансдисциплинарной стратегии исследований воздействия новых информационно-коммуникационных технологий вкупе с нано-, био- и когнотехнологиями на сознание человека, изложенной на языке топологии.
Информационно-коммуникационные технологии дают возможность раскрытия возможностей потенциала личности, который в традиционном обществе в немалой мере был скован исторически закодированными социокультурными ценностями. Теперь индивид сам способен создавать различного рода воображаемые образные миры благодаря новейшим информационно-коммуникационным технологиям. Таким образом, новейшие информационные и коммуникационные технологии воздействия на человеческое сознание позволяют индивиду получать данные о потенциальном мире, что дает ему возможность раскрывать виртуальные пласты социума и принимать участие в творческом конструировании будущего мира. Данная возможность, открываемая современными ИКТ, а также генными и биомедицинскими технологиями, и нанотехнологиями, в применении к самому человеку в значительной мере способна привести к немалым изменениям в его образе жизни и мировоззрении, а в своей радикальной версии означает его трансформацию в иное «существо». В такой социокультурной и мировоззренческой ситуации необходимо принимать во внимание две ценностные установки сознания человека, которые органически связаны с модификацией человека и его способ жизнедеятельности. «Первая относится к тому аспекту человеческого существования, согласно которому с момента своего рождения индивид обладает широчайшим набором потенций, хотя осуществляются только некоторые из них. Вторая обусловлена наличием значительного числа технологических возможностей, позволяющих конструировать человека с заданными свойствами».
|
|
|
Здесь следует иметь в виду, что, индивид отнюдь не является абсолютно пластичной «вещью», чтобы его можно было трансформировать бесконечно произвольно. Дело заключается в нередуцируемости человека к информационной матрице из-за существования его как автономной, творческой сущности Я, которая освоила и переработала социокультурный опыт целого ряда поколений. «Таким образом, мое Я, - отмечает А.Б. Добрович, - как субъект сознания - это еще и длинная цепочка Я моих предков, вслед за которыми Я оказался «упакованным» в общую культуру и цивилизацию, в общую 170 сферу языка, освоенного нами с младенчества» .
|
|
|
Основные проблемы научных исследований в психологии
Проблема общего мировоззрения. Не будет ошибкой сказать, что психологию ждут открытия огромной значимости для человечества. Это обеспечивается возрастающим интересом к проблемам психического, расширением фронта психологических исследований, запросами практики. Ведущие ученые связывают будущее психологии (впрочем, как и других наук) с формированием мировоззрения, открытого для сосуществования различных научных взглядов. Центральный момент в таком мировоззрении - умение мыслить категориями неведомого. Ведь в ряде основополагающих разделов естествознания возникли противоречия фундаментального характера.
Большинство лауреатов Нобелевской премии напрямую связывают проблемы раскрытия тайн наблюдаемых (но не объяснимых с позиций методологии современной науки) явлений с изучением процесса мироздания. В этом нет ничего удивительного, так как взгляды человечества на мироздание менялись по мере его развития. Без сомнения, такая миссия принадлежит молодому поколению. По словам М. Планка, великие научные идеи внедряются не столько путем постепенного убеждения оппонентов, сколько за счет постепенного вымирания оппонентов и освоения новых идей растущими поколениями. Бывают, конечно, и исключения. Так, Э. Циолковский рекомендовал искать следы зарождения Человека не на Земле, а в Космосе. В конце своей жизни А. Эйнштейн признал ограниченность своей теории по причине ее несоответствия истинному, но еще не осознанному человечеством мирозданию и утверждал (хотя и без конкретизации), что законы Вселенной несут в себе отпечаток Высшего Разума.
Проблема общей теории психологии. Разрешение этой проблемы естественным образом увязано с формированием мировоззрения, адекватного реальности. Теория, основанная на системе постулатов, уже не в состоянии объяснять многие феномены на уровне достоверности, необходимой для практики.
Проблема поиска объективных законов, описывающих существенные, функционально необходимые, устойчивые, повторяющиеся связи между психическими явлениями. Здесь важно установить области их применения, систему ограничений, накладываемых на их «власть».
Проблема механизмов психической деятельности, позволяющих раскрыть самые существенные стороны действия психических закономерностей.
Проблема выделения категорий и понятий (таких, как «общение», «отражение», «деятельность»), способствующих интеграции психологических знаний, подготовке базы для создания общей теории психологии.
Проблема изучения конкретных процессов, состояний и свойств психики (от простейших ощущений до сложных мотивов и измененных состояний сознания). Состояние знаний в данной проблеме характеризуется наличием ряда конкурирующих позиций, ни одна из которых не в силах доказать свою полную объективность.
Проблема продвижения в практику результатов психологических исследований в виде «человеческого фактора». Практика - мощный стимул развития психологии. В последнее десятилетие это направление получило значительное развитие в отечественной психологии в связи с ростом конкуренции товаров и услуг на мировом рынке.
Все перечисленные проблемы - это проблемы роста психологии, но не ее загнивания. Вместе с тем, по мнению ряда психологов, назревает разрыв между теоретической и прикладной сферами психологии. Складывается парадоксальная ситуация: психологи могут управлять многими психическими процессами и состояниями, но не в силах объяснить механизмы такого влияния. Этот факт подготавливает ученых к мысли о существенном пересмотре мировоззренческих и методологических основ психологии.
ВЫВОД
Специальные исследования показали, что принципиальная несоизмеримость теорий и концепций в современной психологии не доказана [2]. От психологов, на наш взгляд, требуется отчетливое понимание того, что универсальные концепции сегодня разработать вряд ли удастся. Как неоднократно говорил Юнг, время универсальных концепций в психологии еще не пришло. Создавая научную теорию, стоит помнить о том, что она должна иметь свою сферу применения, зону «адекватности». Нужна установка на кооперацию, сотрудничество. Иными словами, психологи должны выработать толерантность к взглядам коллег, сформировать у себя установку не на поиск отличий, а на обнаружение сходства.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!