Задания, направленные на изучение темы «Симметрия» в соответствии с программой Н.Б. Истоминой.
Тема «Симметричные фигуры» (1-ый класс).
Подготовительный этап.
Задание 1. Слайд34
Цель задания: подготовить учащихся к знакомству с симметричными фигурами.
«На рисунке изображены половинки букв, используя зеркало назови эти буквы».
Этап введения.
Задание 1. Слайд 35
Цель задания: актуализировать знания учащихся по теме «Симметричные фигуры».
«Наложи прозрачную бумагу на карточку с изображением фигур. Переведи и вырежи их, сложи по прямой линии, что ты наблюдаешь? (это симметричные фигуры). Прямая линия, по которой ты сложил фигуры – ось симметрии».
Задание 2. Слайд 36
Цель задания: актуализировать знания учащихся по теме «Симметричные фигуры».
«По какому признаку фигуры разбиты на две группы? (1ая – яблоко, колокольчик, бабочка, снеговик; 2ая группа – чайник, варежка».
Задание 3. Слайд 37
Цель задания: актуализировать знания учащихся по теме «Симметричные фигуры».
«Сколько осей симметрии имеют данные фигуры? (квадрат, овал, круг)».
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 38
Цель задания: закрепить полученные знания по теме «Симметричные фигуры».
«Проверь, прав ли Миша говоря, что эти фигуры симметричны? (прямоугольник, ромб, четырехугольник, равнобедренный треугольник, круг)».
Тема «Симметричные фигуры» (2-ой класс).
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 39
Цель задания: закрепить знания, полученные в 1-ом классе по теме «Симметричные фигуры».
|
|
|
«Проверь, симметричны ли эти изображения (снеговик, звездочка, снежинка, шляпа, кленовый лист».
Задание 2. Слайд40
Цель задания: закрепить знания, полученные в 1-ом классе по теме «Симметричные фигуры».
«Дорисуй симметричные фигуры».
Тема «Симметричные фигуры» (3-ий класс).
Подготовительный этап.
Задание 1. Слайд41
Цель задания: подготовить учащихся к знакомству с понятием «ось симметрии».
«Вспомни по какому признаку фигуры разбиты на две группы. (лист, шляпа, колокольчик; варежка, кувшин».
Этап введения.
Задание 1. Слайд 42
Цель задания: познакомить учащихся с понятием «ось симметрии».
«Внимательно посмотрите на фигуры лежащие перед вами (треугольник, прямоугольник). Возьмите треугольник, проведите в нем ось симметрии, сколько таких осей можно провести? А теперь работаем с прямоугольником. Сколько здесь можно провести осей симметрии?».
Задание 2. Слайд 43
Цель задания: познакомить учащихся с понятием «ось симметрии».
«На доске изображена точка А.
- что же необходимо сделать, чтобы построить симметричную точку? (провести прямую, т.е. ось симметрии).
- положите угольник так, чтобы одна сторона прошла по линии оси, а другая через точку А. Точку пересечения прямой с осью симметрии обозначим буквой О. Отложим отрезок ОВ=АО. Точки А и В симметричны относительно данной прямой. А как это проверить? Берем циркуль, измеряем АО, если длина этого отрезка совпадает с длиной АВ, то построение симметричное.»
|
|
|
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 44
Цель задания: закрепить полученные знания по теме «Симметричные фигуры», связанные с понятием «ось симметрии».
«Постройте две точки А и В. Проведите ось симметрии. Постройте симметричные точки СD».
Тема «Симметричные фигуры» (4-ый класс).
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 45
Цель задания: закрепить знания, полученные в 1-3 классе по теме «Симметричные фигуры».
«Постройте симметричные точки
а) если их две;
б) если точка расположена на прямой».
Задания, направленные на изучение темы «Симметрия» в соответствии с программой В.Н. Рудницкой. Слайд46
Тема «Зеркальное отражение предметов» (1-ый класс)
Подготовительный этап.
Задание 1. Слайд 47
Цель задания: провести пропедевтическую подготовку по знакомству учащихся с симметричными фигурами посредством зеркального отражения предметов.
«В тихую погоду в реке как в зеркале отражается берег. Найдите дерево, елочку, цветок и их отражение в воде».
Этап введения.
|
|
|
Задание 1. Слайд48
Цель задания: познакомить учащихся с симметричными фигурами посредством зеркального отражения.
«Поставьте зеркало сверху, справа, снизу от каждой цифры и посмотрите на ее отражение в зеркале (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0). Какие цифры выглядят совершенно одинаково?»
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 49
Цель задания: закрепить полученные знания, связанные с симметричными фигурами и их зеркальным отражением.
«Проверьте с помощью зеркала, поставив его слева и справа, что буквы А, Ж, М, Н, О, П, Т, Ф, Х, Ш не изменяются.»
Тема «Симметрия» (1-ый класс).
Подготовительный этап.
Задание 1. Слайд50
Цель задания: подготовить учащихся к знакомству с симметричными фигурами, используя зеркало.
«На рисунке изображены «половинки» букв. Мысленно представьте себе недостающие половинки. Назовите их. Затем проверьте себя с помощью зеркала».
Этап введения.
Задание 1. Слайд51
Цель задания: познакомить учащихся с осью симметрии.
«Выложи квадраты относительно оси симметрии».
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд52
Цель задания: закрепить полученные знания, связанные с симметричными фигурами и понятием ось симметрии.
«Найди ось симметрии пары симметричных отрезков, пары симметричных концов отрезков, оси симметрии фигуры».
|
|
|
Тема «Симметрия» (2-ой класс).
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 53
Цель задания: закрепить знания, полученные в 1-ом классе по теме «Симметрия».
«Проверь, действительно ли звезда имеет пять осей симметрии, а квадрат четыре?»
Тема «Симметрия на клетчатой бумаге» (2-ой класс).
Подготовительный этап.
Задание 1. Слайд54
Цель задания: подготовить учащихся к знакомству с симметрией на клетчатой бумаге.
«Рядом с нарисованной точкой поставим прямоугольное зеркальце ребром на ось симметрии. Это и будет точка симметричная данной. Пересчитав клеточки убедимся в том, что точка и ее образ находятся на одном и том же расстоянии от оси симмметрии».
Этап введения.
Задание 1. Слайд 55
Цель задания: познакомить учащихся симметрией на клетчатой бумаге.
«Поставь зеркало ребром на ось симметрии АВ, определи на расстоянии скольких клеток расположены точки симметричные точкам на чертеже».
Задание 2. Слайд 56
Цель задания: познакомить учащихся симметрией на клетчатой бумаге.
«Выдели цветным карандашом точки симметричные данным».
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 57
Цель задания: закрепить полученные знания по теме «Симметрия на клетчатой бумаге».
«Скопируй рисунок в тетрадь и изобрази фигуры симметричные данным»
Тема «Симметрия на клетчатой бумаге» (4-ый класс).
Этап закрепления.
Задание 1. Слайд 58
Цель задания: закрепить знания, полученные по теме «Симметрия».
«Правильно ли проведены оси симметрии в каждой фигуре? (ромб 2 оси, круг 2 оси, треугольник 3 оси, квадрат 1 ось)».
Задание 2. Слайд 59
Цель задания: закрепить знания, полученные по теме «Симметрия».
«Перечерти в тетрадь фигуры и построй им симметричные».
Вывод:
Исследовав методические подходы к использованию наглядно-практического метода в процессе изучения темы «Симметрия» в начальном курсе математики, можно сделать вывод, что наиболее полно исследуемая тема охватывается при подаче материала ученикам, опираясь на программу В.Н. Рудницкой.
Список литературы
1. [Федорова, О. А., Коновалова, Н. В. // Совершенствование экологообразовательной деятельности в Саратовской области : Межвуз. сб. науч. тр. Саратов : ИЦ «Наука». 2018. Выпуск 16. С. 96-102]
2. Учебники по математике для начальных классов Школа России, Моро, 1 - 4 класс в 2х частях.
3. Учебники по математике для начальных классов Петерсон.
4. Учебники по математике для начальных классов Истомина.
5. Учебники по математике для начальных классов Аргинская.
6. Царева Светлана Евгеньевна Методика преподавания математики.
7. Аргунов,Б.И. Преобразования плоскости : учеб. пособие для студентов-заочников педагогических институтов / Б.И.Аргунов. – М. : Просвещение, 1976. – 80 с.
8. Яглом И.М* Геометрические преобразования: Движения и преобразования подобия. М.: Изд-во технико-теоретической литературы, 1955, т. I. - 282 с.175." Яглом И.М. О школьном курсе геометрии. Математика в школе, 1968^ № 2, с. 53-58.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 330; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!