Кейс – игра 3. «Экспресс здоровья»

Общие сведения о методической разработке

        Тема: «Формирование компетентности родителей по здоровому образу жизни посредством использования кейс – технологии»

Форма проведения занятия: решение конкретных ситуаций (кейсов)

Место проведение: классная комната

Целевая группа: родители начальных классов

Цель занятия: формирование осознания родителями ценности духовного здоровья как основы для успешной реализации жизненных ценностей детей младшего школьного возраста

Задачи:

-формировать позицию признания ценности духовного здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья своих детей;

- расширение знаний и навыков культуры здоровья;

-адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой и изменять себя;

-формировать навыки практической работы над кейсом.

Планируемые результаты:

- позитивная социализация высокомотивированных детей в области духовного здоровья;

- повышение статуса здорового человека;

- повышение и пропаганда духовно - нравственного самосознания родителей и учащихся.

Регламент работы и формы организации деятельности родителей: занятие проводится 45 мин. Перед началом занятия родителям предлагается выбрать бейджи понравившегося цвета и занять место в группе определенного цвета. Таким образом, формируются четыре рабочие группы. Каждая группа получает кейс – портфели, которые, своего рода, являются Дорожными картами занятия. Участники в группах выбирают «модератора» - координирующего работу, «секретаря» – фиксирующего результаты работы и «шкипера» – представляющего решение на общее обсуждение.

Ресурсы для проведения занятия:

1. Социальный ролик «Дети». 2.  видео «Здоровье и его виды»

Учебно – дидактические материалы для организации деятельности родителей: карточки с кейсами, плакат «Река ожиданий», плакат с изображением паровоза с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье.

2.Сценарный план проведения занятий

Организационный момент

Звучит динамичная мелодия, педагог выходит с портфелем в руках.

-Добрый день, уважаемые родители!

Мотивация к деятельности

-Современный мир диктует свои правила. Динамичный ритм жизни задает тон и мы вынуждены действовать, чтобы все успеть и не остановиться в развитии, поэтому на смену платью пришел деловой костюм. Огромный поток информации захватывает нас, и мы стараемся идти в ногу со временем, быть в курсе происходящих событий, иметь возможность оперативно принимать нужное решение, поэтому вместо клатча я держу в руках объемный кейс.

-Кстати кейс – это еще и современный метод обучения, который зародился в бизнес-школе США, а позднее стал использоваться и в образовании.

-Итак, каждому из вас я приготовила такой же кейс, как у меня.

Проблемная ситуация

-Сегодня наше занятие будут посвящено очень важной проблеме

-Для этого мы просмотрим видеоролик

-Какая проблема отражена в ролике?

-Дети – самая главная ценность в жизни родителей. И какими они вырастут, насколько будут физически и духовно здоровыми зависит только от нас с вами. Девизом нашего занятия станут слова «Здоровье детей - в наших руках!»

Постановка цели и задачи занятия

-Сегодня мы будем решать кейсы, рассматривать ситуации , которые влияют главным образом на духовное и физическое здоровье наших детей.

Ваша задача, помочь детям в укреплении здоровья, развивать и воспитывать нравственные качества, влияющие на становление личности.

Практическая работа с кейсами

Кейс 1. Упражнение «Река ожиданий»

Идя на сегодняшнее занятие, каждый задавал себе вопрос: "А чего я ожидаю от занятия?" Обозначьте, пожалуйста, на корабликах, ожидания от нашего мероприятия. Озвучьте их, пожалуйста.

Родители озвучивают свои ожидания, и размещают их на плакате «Река ожиданий», прикрепив к Берегу надежд.

Кейс 2. «Ассоциации»

-Что такое здоровье? У каждого из вас при упоминании о здоровье возникают свои ассоциации. Я предлагаю каждой группе записать в кейсах по три ассоциации. И так, здоровье для вас – это…

Родители, каждой группы перечисляют записанные слова-ассоциации.

-В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения под здоровьем понимается “состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов”.

-Предлагаю Вам посмотреть видео «Здоровье и его виды»

Родители в группе просматривают и обсуждают видео.

-Мы с вами рассмотрели три основных аспекта здоровья, которые составляют основу здорового образа жизни

Кейс – игра 3. «Экспресс здоровья»

- Итак, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия. Вы узнали, что такое физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье.

-У вас есть листочки со словами–ассоциациями. Прикрепите их, пожалуйста, к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово.

Родители каждой группы прикрепляют листочки со словами-ассоциациями к плакату с изображением паровоза с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье.

Мы поможем в написании ваших работ!