Темы для собеседования на практических занятиях
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
Кафедра всеобщей истории
| УтверждЕН на заседании кафедры «_» ______________ 2016 г., протокол № Заведующий кафедрой ___________________О.В. Зарецкая (подпись) |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
История сотрудничества и соперничества в Арктике
(XIV-XIX вв.)
квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Направление подготовки: 44.03.05 Пед.образование
Профиль "История и обществознание"
Составитель ________________________ к.и.н., доцент О.В.Зарецкая
(подпись)
Паспорт фонда оценочных средств
Фонд тестовых заданий
По дисциплине История сотрудничества и соперничества в Арктике
(XIV-XIX вв.)
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства |
| 1 | Постановка цели и задач курса. Принципы работы с источниками. Особенности международных отношений в субарктических зонах в эпоху Позднего Средневековья. Заключение Кальмарской унии и внешняя политика скандинавских (XIV-XV вв.) Внешняя политика скандинавских стран в XVI веке. Борьба за господство на Балтийском морс (XVI – нач. XVII вв.). Датско-русский (Московский) трактат 1562 г. | ОК-2; ОК-5; ПК-1, ПК-12, ПСК-1 | Вопросы к практическим занятиям, Тест , КП |
| 2 | Внешняя политика скандинавских стран во второй половине XVII в. Русско-шведские противоречия в конце XVII в. Внешняя политика скандинавских стран (в конце XVII – начале XVIII в.) | ОК-2; ОК-5; ПК-1, ПК-12, ПСК-1 | Вопросы к практическим занятиям, Тест , КП |
| 3 | Внешняя политика скандинавских стран в XVIII в. Российско-норвежские отношения на Крайнем Севере (XVI-XVIII вв.) Промысловые отношения русских и норвежцев на Крайнем Севере. Освоение Мурманского побережья и Финмаркене. Значение Кольской торговли для норвежцев и русских в XVI в. Понятие меновой торговли. | ОК-2; ОК-5; ПК-1, ПК-12, ПСК-1 | Вопросы к практическим занятиям, Тест , КП |
| 4 | Внешняя политика скандинавских стран в XIX в. Пограничная конвенция 1826 г. Торгово-промысловые отношения на Севере и колонизация Мурмана. Сотрудничество России и Норвегии в изучении Арктики в конце XIX – начале ХХ вв. | ОК-2; ОК-5; ПК-1, ПК-12, ПСК-1 | Вопросы к практическим занятиям, Тест , КП |
|
|
|
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
| Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации | ||
| Кафедра всеобщей истории | ||
| 44.03.05 Пед.образование: История и обществознание | ||
Темы
Для курсового проекта
по дисциплине История сотрудничества и соперничества в Арктике (XIV-XIX вв.)
Семестр)
1. Освоение Арктики с древнейших времен до начала XVI в.
2. Завоевательная политика датских королей XII- нач.XIV вв.
3. Внешняя политика Норвегии и российско-норвежские отношения на Крайнем Севере . XIV-XVII вв.
4. Кальмарская уния и укрепление позиций Дании на Балтике XIV - XV вв.
5. Лютеранская реформация в скандинавских странах и конец Кальмарской унии в XVI в.
6. Освоение Арктики, поиски новых северных морских путей и соперничество в XVI в.
7. История открытия архипелага Шпицберген и морские экспедиции до XVI вв.
8. Экспедиции голландцев, англичан и русских в Арктике в XVII вв.: развитие промыслов и соперничество
9. Скандинавские страны в эпоху наполеоновских войн (нач. XIX в.): участие в военных кампаниях, Кильский мирный договор и заключение шведско-норвежской унии
|
|
|
10. Скандинавские страны и движение «скандинавизма» в XIX в.: зарождение, сущность и кризис скандинавизма.
11. Промысловые экспедиции к Шпицбергену в XVIII в.
12. Российско-шведские переговоры по статусу Шпицбергена и Соглашение 1872 г. .
13. Внешняя политика Норвегии и русско-норвежские отношения в XIX веке.
14. Открытие и освоение Аляски в XVIII в. и русские промышленники на Аляске в конце XVIII.-XIX вв. и продажа Аляски
15. Экспедиции к Северному полюсу в конце XIX в.
Критерии оценивания
| Элементы результирующей отметки по дисциплине | Процент значимости элементов, % | Вес | Отметка по пятибалльной шкале | ||
| р1. Характеристика актуальности, постановка цели и задач, характеристика источников и историографии Курсовой проект | 20 | 0,2 | 1-5 | ||
| р2. Логичность и обоснованность структуры | 10 | 0,1 | 1-5 | ||
| р3. Самостоятельность и глубина изложения материала | 30 | 0,3 | 1-5 | ||
| р4. Грамотность оформления работы | 10 | 0,1 | 1-5 | ||
| р5. Защита курсового проекта (выступление и ответы на вопросы) | 30 | 0,3 | 1-5 | ||
| Итого | 100 | 1 | 1-5 | ||
Отметка по пятибалльной шкале:
|
|
|
5 - раздел представлен в полном объеме; 4 - присутствуют небольшие недочеты; 3 – отсутствует один из необходимых компонентов раздела; 2 – раздел представлен фрагментарно, имеются грубые ошибки; 1 – раздел отсутствует.
Результирующая отметка по дисциплине/модулю:
Qрез = 0,2*(р1) + 0,1*(р2)+0,3*(р3)+0,1*(р4) + 0,3*(р5).
5 баллов – «отлично»
4 балла – «хорошо»
3 балла – «удовлетворительно»
1-2 балла – «неудовлетворительно».
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
| Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации | ||
| Кафедра всеобщей истории | ||
| 44.03.05 Пед.образование: История и обществознание | ||
Темы для собеседования на практических занятиях
по дисциплине История сотрудничества и соперничества в Арктике (XIV-XIX вв.)
Семестр)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!