Тема 2. Виды и способы ориентирования.
Теоретические занятия: Что такое ориентирование. Топографические знаки и карта. Типы компасов. Способы ориентирования.
Практические занятия: Игра «Компас, звёзды, птицы, листья» (виды и способы ориентирования).
Тема 3. Первая доврачебная помощь.
Теоретические занятия: Организация поиска пострадавшего. Оказание первой доврачебной помощи. Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от характера и места повреждения, его состояния, от количества людей, оказывающих помощь.
Практические занятия: Конкурс «Айболит спешит на помощь» (первая доврачебная помощь).
Тема 4. Туристская техника.
Теоретические занятия: Туристская полоса препятствий. Вязка узлов, установка и разборка палатки, маятниковая переправа, подъем, траверс, спуск по перилам. Параллельная переправа, навесная переправа, преодоление болота по кочкам, переправа вброд по перилам.
Практические занятия: Соревнования «Туристская полоса препятствий».
Тема 5. Бивак. Бивачные работы
Теоретические занятия: Организация бивачных работ. Требования к месту выбора бивака. Последовательность действий при организации бивачных работ и снятия бивака. Выбор места под костёр.
Практические занятия: Конкурс «Бивак – городок туристов».
Тема 6. Собираемся в поход
Теоретические занятия: Сбор информации о месте предполагаемого похода, сбор снаряжения, одежда, составление меню, продукты питания.
|
|
|
Практическое занятие: Тест: «Собираемся в поход»
4. Планируемые результаты
Планируемые результаты освоения программы:
Личностные:
- принятие принципов здорового образа жизни;
- стремление к позитивному общению друг с другом;
- формирование экологической грамотности: бережного и грамотного
- отношения к природе, памятникам истории и культуры;
- формирование таких качеств как дисциплинированность и активность,
- взаимопомощь, взаимовыручка;
- любовь к малой Родине.
Метапредметные:
- Умение выполнять правила личной гигиены;
- умение работать в команде;
- умение организовывать свою деятельность.
Предметные:
- представление об основах туризма;
- владение правилами техники безопасности, организации быта в походах;
- умение ориентироваться по компасу, часам, местным предметам;
- умение пользоваться топографической картой, определять азимут , пользоваться
- топографическими знаками, применяемыми на местности, преодолевать естественные
- препятствия на пути;
- умение одеваться, обуваться и снаряжаться для походов в зависимости от сезона и
- способа передвижения, укладывать рюкзак;
- умение разжигать костер, приготовление пищи на костре, оказание первой доврачебной помощи
|
|
|
РАЗДЕЛ №2 «КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ»
Календарный учебный график
Краткосрочной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
Программы «Если хочешь стать туристом»
(ознакомительный уровень)
На 2019 – 2020 учебный год
Часов
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
- помещение: кабинет, оборудованный для теоретических и практических занятий столами, стульями, общим освещением, шкафами для дидактического и раздаточного материалов.
- спортплощадка.
- специальная одежда обучающегося (спортивная одежда и обувь).
- оборудование: палатки 4-х местные – 4 шт., спальные мешки – 15 шт., рюкзаки – 15 шт., тренога – 2 шт., вёдра – 1 шт. – 15 л, 2 шт. – 8 л, котелок – 1 шт., топор – 1 шт., лопата – 2 шт., компас – 15 шт., секундомер – 1 шт., шагомер – 1 шт., верёвка (диаметр 10 мм) – 60 м, (диаметр 6 мм) – 90 м, нож – 4 шт.
Информационное обеспечение
Для успешной реализации программы используются: мультимедийный проектор, экран, ноутбук с выходом в Интернет, сайт МБОУ ДО «Никольский ЦДО» , группа в ВК «МБОУ ДО «Никольский ЦДО»
e-meil МБОУ ДО «Никольский ЦДО» nikolsk-cvr@mail.ru
Кадровое обеспечение
|
|
|
Реализацию краткосрочной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы осуществляет педагог Ермолин Д.С., 1-ой квалификационной категорией, с 26-летним стажем в данной направленности. Педагог постоянно повышает квалификацию с помощью курсовой и семинарской подготовки. (
Формы аттестации
Исходя из поставленных цели и задач, спрогнозированных результатов обучения, разработаны следующие формы отслеживания результативности данной общеразвивающей программы: педагогические наблюдения за детьми в процессе работы; педагогический анализ результатов соревнований внутри коллектива; мониторинг образовательной деятельности детей (самооценка обучающегося).
Формы подведения итогов реализации общеразвивающей программы: соревнования, конкурсы, игры по отдельным видам туризма, походы.
Способами определения результативности усвоения дополнительной общеобразовательной программы итоговая диагностика, проводимая в форме учебного похода, соревнований по каждому разделу: сдача нормативов на время и правильность по физической и теоретической подготовке, выполнение практических заданий за контрольное время, наблюдение за правильностью выполнения практических заданий во время учебно-тренировочного занятия и занятия на местности.
|
|
|
Оценочные материалы
Результаты вносятся в специальные формуляры – «Протокол контрольных знаний» и «Протокол аттестации обучающихся».
Протокол контрольных знаний
Ф.И.О. педагога__________________________________________
Группа обучающихся _____________________________________
Форма контрольного занятия _______________________________
Тема контрольного занятия ________________________________
Дата занятия _____________________________________________
Протокол аттестации обучающихся
Период ____________________________________________
Объединение____________________________________________
Ф.И.О. педагога__________________________________________
Форма проведения аттестации ______________________________
По результатам итоговой аттестации обучающимся выдаётся удостоверение.
Методические материалы
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!