Принципиальные позиции нового учебного предмета
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НОВОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)». НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА и ОТЛИЧИЯ ОТ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
С 2019 г. во всех школах Российской Федерации введен новый учебный предмет «Родной язык (русский)». Это самостоятельный учебный предмет, имеющий свои цели, содержание, планируемые результаты. Об изучении русского языка как родного говорится в статье 14, п. 4. Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»: «Граждане Российской Федерации имеют право на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка, в пределах возможностей, предоставляемых системой образования, в порядке, установленном законодательством об образовании» [7].
Русский язык – это один из 270 национальных языков.
Зачем нам нужен второй русский язык?
Цель и значение учебного предмета «Родной язык (русский)»
Русский родной язык имеет первостепенное значение для обучающихся, поскольку является основой их интеллектуального, духовного и эстетического развития. Изучение русского языка как учебного предмета в школе связано с реализацией как обязательного в функции государственного языка.
Данный курс призван включиться в решении задачи – сохранение родного русского языка и его развития. Произошел языковой кризис, учебный предмет иностранный язык является обязательным, а изучение родного языка – нет, его изучение стало необязательным, это может привести к распаду исконной культура. Возвращение к понятию родной язык необходимо – это опора и защита национальной самостоятельности, национальной безопасности и самостоятельности страны.
|
|
|
Целью курса является удовлетворение потребности обучающихся в изучении русского родного языка как инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней, формирование волонтерской позиции в отношении сохранения и развития русского языка. В связи с эти содержание созданного учебного предмета направлен не на изучение системного устройства языка, а на осознание обучающимися многообразных связей русского языка с цивилизацией и культурой, государством и обществом. Это НОВОЕ видение учебного предмета.
Этот предмет нужен для осознания реализации языковой системы в речи, в возможности воздействия на формирование ценностной картины мира у наших школьников.
Чем отличается предмет «родной язык (русский)» от предмета «русского языка»?
Основные формальные различия учебных предметов родного (русского) языка и русского языкав школе заключаются в следующем.
|
|
|
Предмет «Русский язык (родной)» выступает как поддержка и сопровождение основного школьного курса русского языка.
Таблица 1
| Учебный предмет | Русский язык | Русский родной язык |
| Статус изучения | обязательный | Обязательный (по выбору обучающегося) |
| Предметная область | Русский язык и литература | Родной язык и родная литература |
| Преподавание и изучение | осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами | |
| Государственная итоговая аттестация | предусмотрена | не предусмотрена |
Русский родной язык является не только предметом изучения, но важнейшим средством познания других наук, культуры и истории русского народа.
Пришло время других знаний, требуется другой уровень образованности, судить об уровне знаний детей сегодня нужно по сформированности функциональной грамотности, по умения применения знаний в жизни. Курс помогает установить связи с окружающим миром, познание языка учащимися: что такое - история развития языка (языкознание), это и культурология и история развития страны. Такие знания дополняет предмет русский родной язык.
Таблица 2
| Единый процесс обеспечивает речевое развитие учащихся
| Основной курс русского языка | ||||||
| ЯЗЫК |
| ЯЗЫК |
| ЯЗЫК | |||
| Основное средство общения | Предмет изучения | Средство изучения | |||||
| Речевое развитие через свод правил и законов | |||||||
| Курс русского родного языка | |||||||
| ЯЗЫК |
| ЯЗЫК |
| ЯЗЫК | |||
| Развивающее явление, связанное с историей и культурой | Предмет изучения | Объективная часть окружающего мира | |||||
|
Речевое развитие через работу с познавательной информацией | |||||||
Принципиальные позиции нового учебного предмета
1. Изучение предмета имеет другие цели в отличие от предмета русский язык.
2. Изучение предмета не должно ущемлять права учащихся, изучающих другие языки.
3. Учебный предмет не заменяет школьный курс русского языка, содержательные линии соотносятся, но не дублируют его, это сопровождающий курс русского языка.
4. Не заменяет подготовку к ВПР, ОГЭ и НГЭ по русскому языку. Поэтому учебное время, отведённое на изучение данной дисциплины, не может рассматриваться как время для углубленного изучения основного курса «Русский язык».
5. Курс имеет практико ориентированный характер.
6. Курс реализует культурно-исторический подход, а также текстоориентированный, коммуникативный подходы.
|
|
|
Актуальность курса:
− воспитание патриотизма обучающихся, ответственного уважительного отношения к родному языку;
− осознание собственного национального своеобразия, формирование самосознания и мировоззрения личности;
− культура межнационального общения;
− культура речи;
− обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
− соблюдение норм устной и письменной речи, норм речевого этикета;
− работа с текстовой и визуальной информацией (поиск, извлечение информации, преобразование);
− развитие коммуникативной культуры и устного общения учащихся;
− формирование читательской грамотности обучающихся;
− развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!