Глава 1 Разновидность образовательных уровней, основные понятия и показатели
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОННИКИ» (ТУСУР)
Кафедра автоматизации обработки информации (АОИ)
СТАТИСТИКА ОБРАЗОВАНИЯ В РФ
Пояснительная записка к курсовой работе
ФСУ КР. 0947916 – 01 81 01 ПЗ
Выполнил:
Студент гр. 479
__________ Р. С. Харитонов
23.12.2011г.
Проверила:
Доцент каф. АОИ
_________ З.П. Лепихина
23.12.2011г.
2011
Министерство образования и науки Российской Федерации
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Кафедра автоматизации обработки информации (АОИ)
ЗАДАНИЕ
На курсовую работу
студенту Харитонову Роману Сергеевичу гр. 479 факультета систем управления
1. Тема работы: «Статистика образования РФ»
2. Срок сдачи работы: 23 декабря 2011 г.
3. Содержание работы (перечень подлежащих разработке вопросов):
1) Рассмотрение теоретических аспектов оразовательной деятельности в РФ;
2) Вычисление показателей образования в России и в Томской области;
3) Формулировка выводов и прогнозов на основе статистических показателей;
|
|
|
4. Дата выдачи задания: 05 сентября 2011 г.
Руководитель: Доцент кафедры АОИ Лепихина Зинаида Павловна
__________________ «____» ______________ 2011 г.
(подпись руководителя)
Задание принял к исполнению:
__________________ «____» ______________ 2011 г.
(подпись студента)
Содержание
Введение.. 4
Глава 1 Разновидность образовательных уровней, основные понятия и показатели.. 5
1.1 Основные понятия статистики образования. 5
1.2 Дошкольные образовательные учреждения. 7
1.3 Государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения 8
1.4 Начальное профессиональное образование. 9
1.5 Образовательные учреждения среднего профессионального образования 10
1.6 Образовательные учреждения высшего профессионального образования 12
1.7 Профессиональное образование. 13
Глава 2 Основные статистические показатели образования Российской Федерации в период с 2005 по 2009 год.. 15
|
|
|
2.1 Статистика дошкольного образования. 15
2.2 Статистика общего образования. 18
2.3 Статистика высшего образования. 19
Глава 3 Анализ статистических показателей высшего образования Томской области.. 21
3.1 Показатели численности высших учебных заведений, и численности студентов в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год. 21
3.2 Процентное соотношение численности студентов различных форм обучения 23
3.3 Процентное соотношение численности студентов в зависимости от полового признака. 25
Вывод.. 27
Список использованной литературы... 28
Введение
Образование в Российской Федерации — это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся достижением обучающихся установленных государством образовательных уровней.
В Российской Федерации образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении — в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
В последние десять лет интенсивно развивается дистанционное образование. Представителем, а так же одним из крупнейших ВУЗов предоставляющих дистанционную форму обучения, является Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР).
|
|
|
С переходом к рынку платных образовательных услуг, началось формирование сети частных учебных заведений, где ведется обучение на основе программ зарубежных университетов.
Основным источником информации об уровне образования населения является перепись. Программа переписи предусматривает получение сведений об уровне образования каждого человека, а также о типах учебных заведений, в которых он учится или закончил.
Главным источником информации о государственных учреждениях образования остается государственная статистическая отчетность, представляемая раз в год.
Целью курсовой работы является изучение статистических показателей связанных с образованием. Таким образом, будет выявлена тенденция увеличения или уменьшения, численности учреждений определенного образовательного уровня, и численности обучающихся в них лиц.
Глава 1 Разновидность образовательных уровней, основные понятия и показатели
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!