НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЙ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО
ЗАКОНДАТЕЛЬСТВА
Цель: ориентироваться в особенностях правового регулирования гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних;определять специфику административной, уголовной ответственности взрослых за правонарушения несовершеннолетних; охарактеризовать работу комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних, их правовые основания;сформулировать основные положения компетенции ювенальной юстиции.
1. Понятие правоспособности и дееспособности. Этапы дееспособности.
2. Особенности правового регулирования гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних.
3. Административная и уголовная ответственность взрослых за правонарушения несовершеннолетних.
4. Организация и содержание работы комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних, правовые основания. Детские приемники-распределители. Детские приюты.
5. Сочетание мер нравственно-правового и педагогического влияния в профилактике правонарушений среди детей и подростков.
6. Региональная система профилактики наркозависимости и других аддикций среди подрастающего поколения. Формы работы с родителями.
7. Ювенальная юстиция.
Задания для студентов
· Составьте словарь основных понятий темы:
o несовершеннолетний,
o правоспособность,
o дееспособность,
o безнадзорность,
o беспризорность,
o беспризорный ребенок,
o эмансипация, ювенальная юстиция.
|
|
|
Групповые задания:
· Сгруппировать основные нормативно-правовые акты по теме занятия (составить таблицу).
· На основе статей 17, 18, 21, 22, 26, 28 Гражданского кодекса РФ определить понятия «правоспособность» и «дееспособность», охарактеризовать этапы дееспособности. Подготовьте презентации.
· Перечислить меры административной, уголовной ответственности взрослых за правонарушения несовершеннолетних.
· Дать характеристику особенностей гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних. Составьте таблицу.
· Определите основные направления деятельности работы комиссий, инспекций по делам несовершеннолетних в регионе (по выбору).
· Разработать основные формы работы с родителями. Составить план лектория, родительского всеобуча (подготовить педагогический проект).
· Проиллюстрировать примерами региональную систему профилактики наркозависимости и других аддикций подрастающего поколения(подготовить проект).
· Охарактеризовать отношение к институту ювенальной юстиции в РФ. Написать заметку в прессу.
· Составить положение о совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних(подготовить педагогический проект).
|
|
|
Тема 8.
Нормативно-правовые основы деятельности ОО
(Практическое занятие: творческая лаборатория исследователей)
Цель: раскрыть задачи и программу развития российского образования; рассмотреть основные направления модернизации педагогического образования; охарактеризовать особенности обновления нормативно-правового, научного, учебно-методического обеспечения системы образования.
1.Правовой статус ОО. Классификация ОО.
2.Органы управления образованием в РФ. Управление системой образования на федеральном уровне, на уровне субъектов Федерации, муниципальном уровне.
3.Управление образовательным процессом на уровне образовательной организации.
4.Компетенция Российской Федерации в области образования.
5.Компетенция субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области образования.
6. Задачи и структура системы государственного и государственно-общественного контроля.
7.Контроль за соответствием деятельности образовательной организации целям, предусмотренным его уставом.
Задания для студентов
· Составьте словарь основных понятий темы:
o образовательная организация,
|
|
|
o образовательная деятельность,
o компетенции РФ в области образования,
o компетенции субъектов Федерации,
o контроль качества образования,
o ответственность ОО,
o управление образовательным процессом.
· Представить сравнительную характеристику компетенций РФ и субъектов РФ в области образования.
· Описать систему государственного и государственно-общественного контроляв РФ.
· Перечислить полномочия органов местного самоуправления.
· Определить ответственность ОО перед личностью, обществом, государством за качество образования.
· Определить критерии оценки содержания и качества подготовки обучающихся по образовательным программам.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!