При проведении заключительной части учебного занятия
ГБОУ ВПО
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф
Утверждаю
заведующий кафедрой БЖ и МК доцент, к.м.н. А.Д. Калоев
«___»_____________ 2015 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию
для студентов 4 курса
специальность 060103 педиатрия,
учебная дисциплина: «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф».
Тема № 2: «Токсичные химические вещества пульмонотоксического действия».
Обсуждена на заседании кафедры
«___»_____________ 2015 г. Протокол №
Ставрополь, 2015 г.
Место проведения занятия – Аудитории кафедры БЖ и МК
Учебное и материальное обеспечение:
- тематические стенды в классах и музее кафедры;
- методические разработки для студентов;
- методические разработки для преподавателей;
- мультимедийное сопровождение лекции;
- технические средства обучения.
Учебные и воспитательные цели.
а) общая цель: на практическом занятии по данной теме Вы должны ориентироваться в основных понятиях и определениях темы.
б) частные цели: в результате изучения учебных вопросов Вы должны:
З Н А Т Ь:
- принципы и методы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях у детей и подростков.
УМЕТЬ:
- выявлять жизнеопасные нарушения, оказывать при неотложных состояниях первую помощь детям, подросткам и взрослым в очагах поражения, в чрезвычайных ситуациях.
|
|
|
ВЛАДЕТЬ:
- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи детям и подросткам при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
· способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у детей и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой системы и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19).
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Левчук И. П. Медицина катастроф. Курс лекций: учеб. пособие / И.П. Левчук, Н.В. Третьяков. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 240 с.
2. Левчук И. П. Медицина катастроф. Курс лекций: учеб. пособие / И.П. Левчук, Н.В. Третьяков. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 240 с.- Режим доступа: www.studentlibrary.ru (ЭБС «Консультант студента»)
|
|
|
Литература дополнительная:
1. Проблемы медицины при возможных авариях на объектах химической промышленности [Текст] : метод. пособие для студ. вузов / А. Д. Калоев, О. В. Лобозова, О. Г. Киреева [и др.]. - Ставрополь : Изд-во СтГМУ, 2013. - 31 с. - (Каф. безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф + ЭБ).-(дополнит.)
2. Сидоров, П. И. Медицина катастроф [Текст] : учеб. пособие / П. И. Сидоров, И. Г. Мосягин, А. С. Сарычев. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2013. – 320 с. : (дополнит.)
Контрольные вопросы к теме и аннотация находятся в приложениях №1, 2 и 3 к данной методической разработке.
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:
При подготовке к данному занятию
Проработайте учебный материал ранее изученных дисциплин – это поможет вам лучше ориентироваться в программе данного занятия. Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. При необходимости воспользуйтесь аннотацией (приложение №3).
По выполнению программы учебного занятия
При отработке первого учебного вопроса занятия от вас требуется внимательно слушать преподавателя, участвовать в дискуссии.
При отработке второго учебного вопроса занятия отвечайте на задаваемые вопросы, выполняйте поставленные задачи письменно – как на доске, так и в своих тетрадях. Законспектируйте особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при отравлении пульмонотоксикантами.
|
|
|
При отработке третьего учебного вопроса занятия внимательно изучите особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при пероральном отравлении пульмонотоксикантами.
При отработке четвертого учебного вопроса занятия обратите внимание на профилактику и оказание помощи в очаге и на этапах эвакуации.
При проведении заключительной части учебного занятия
Письменно ответьте на контрольные вопросы по пройденной теме (приложение №1 данной методической разработки). Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий. Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Контрольные вопросы для студентов по теме № 2:
“ Токсичные химические вещества пульмонотоксического действия ”.
|
|
|
1. Перечень и классификация химических веществ пульмонотоксического действия.
Обратите внимание на критерии отнесения химических соединений к группе пульмонотоксикантов.
2. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при острых ингаляционных поражениях аммиаком, хлором, оксидами азота, фторидами хлора и серы, фосгеном, перфторизобутиленом, изоцианатами.
3. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при отравлении соединениями, вызывающими токсическую пневмонию и отёк лёгких при пероральном попадании в организм (паракват, малатион и др.)
4. Профилактика поражений, оказание медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации.
Составьте схему этапов эвакуации при поражении пульмонотоксикантами.
5 . Оказание медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!