У новорожденного координация глаз несовершенна: движения толчкообразны; пери одически может возникать сходящееся косоглазие. Эффективная координация достигается к 3—7 годам.
5.89% новорожденных имеет гиперметропию, и только для 11% свойственна эмметро* пия. Дальнозоркость обусловлена шарообразной формой глаза и короткой его передне-задней осью. За счет роста глазного яблока постепенно гиперметропия уменьшается. К 8—12 годам глаз становится эмметропическим. Одновременно, прежде всего по причине слишком близкого (менее 30 см от глаза) расположения текста, у 30—40% детей передне-задний размер глазного яблока с возрастом чрезмерно увеличивается, что приводит к миопии (блиэс рукости) — одной из самых распространенных аномалий рефракции глаза.
6. Острота зрения, т.е. способность различать мелкие детали рассматриваемого предмета, у новорожденных очень низкая — в пределах 0,004—0,002 ус. ед., в 1 год она составляет
ДЗ—0,6; в 3 года — 0,6—1,0; в 5 лет — 0,8—1,0; в 7 лет и старше — 0,9—1,0. Таким образом, нормальная острота зрения устанавливается в 3—5 лет. Рост остроты зрения связан с морфологическим развитием сетчатки (сдвиг биполярных и амакриновых клеток в стороны от центральной ямки).
У детей хрусталик обладает большой эластичностью, что способствует высокой акко модационной способности глаза. Бе максимальное развитие приходится на 10-летний возраст. В этот период объем аккомадации составляет 14 Д, в 15 лет— 12 Д, в 20 лет—10 Д, в 30 лет — 7 Д. Ближайшая точка ясного видения, характеризующая аккомодационную способность, в 10 лет равна 7 см; в 20 лет — 8,3 см; в 30 лет — 11; в 40 лет — 17; в 60 лет — 80 см. Снижение аккомадационной способности глаза отражает процесс старения и связано со мно гимн причинами, в том числе со снижением эластичности хрусталика и цинновой связки.
|
|
|
Бинокулярное зрение, обеспечивающее рельефное восприятие окружающего мира, глубину расположения предметов и расстояние, на котором они находятся, развивается постепенно. С 3-недельного возраста ребенок устойчиво бинокулярно фиксирует взгляд на неподвижных предметах. После 6—9 мес. появляются стереоскопическое восприятие и чув ство глубины, которое достигает совершенства к 16—17 годам. После 40 лет эта способ ность снижается.
Световая чувствительность у новорожденных низкая. Уже с первых месяцев жизни она многократно увеличивается, достигая максимального развития к 20 годам. После 30 лет она начинает снижаться. Функциональная подвижность анализатора, определяемая, например, по максимальной частоте слияния мельканий вспышек света, повышается до 30 лет.
У новорожденных и грудных детей слабо развита темновая и световая адаптация. Способность к темновой адаптации нарастает до 20 лет, а к световой — до 24 лет.
До 4 мес., несмотря на функционирование палочек, поле зрение очень сужено. Посте пенно происходит расширение периферического зрения, особенно, в период с 5 до 10 лет.
|
|
|
12. У новорожденных колбочек меньше, чем палочек. К 6 мес. центральная часть сет чатки полностью развивается. При рождении ребенок не дифференцирует цвета в связи с незрелостью колбочек. Судя по возможности выработки условных рефлексов, дифференцировка цветов начинается с S—б мес., но осознанное ощущение цветов формируется поз* же. Правильно назвать цвета окрашенных предметов дети могут уже в 2,5—3 года. В 3 года ребенок различает абсолютную величину яркости цвета и соотношение яркости цветов. Существенное повышение способности различать цвета наблюдается в 10—12 лет (макси мум — в 30 лет, после чего эта способность снижается). В целом с возрастом абсолютная чувствительность к цветам снижается, а способность различать цветовые оттенки, наобо рот, увеличивается.
Слуховой анализатор. Плод с 30 нед. способен реагировать на звуки внешней среды — у него возникает двигательная реакция и повышение частоты сердечных сокращений. Гипоксическое состояние плода снижает эту реакцию. Звуковой тест используется в акушерской практике для антенатальной диагностики состояния плода. У новорожденного ухо морфологически развито. Но для него характерны следующие особенности: короткий наружный слуховой проход, горизонтальное расположение барабанной перепонки, короткая и широкая евстахиева труба. Новорожденный слышит, но чувствительность к звукам — низкая. Это обусловлено также тем, что полость среднего уха новорожденного заполнена амниотической жидкостью и звуковые волны могут достигать кортиева органа только посредством их проведения через кости черепа. После рассасывания амниотической жидкости (7—8 нед.) рецепция звуковых волн резко возрастает. Реакция на звук у новорожденного — генерализованная. На 6—7-й нед. ребенок реагирует на звук поворотом головы в сторону звукового раздражителя. Чувствительность к звуку постепенно возрастает, достигая максимума к 14—19 годам, после чего идет ее снижение. Границы воспринимаемого звука у детей — от 12 до 22000 Гц; с возрастом верхняя граница снижается (в 35 лет — 15000 Гц, в 50 лет — 13000 Гц). Для всех возрастов максимальная чувствительность проявляется к звукам с частотой 1000—4000 Гц, т.е. к звукам речевого диапазона. Новорожденные различают звуки по силе в 12 дБ, а взрослые — в десятые доли дБ. Дифференцировка звука по высоте тона у детей возможна с 2,5—3 мес. В этот период они различают звуки, отличающиеся между собой на 17 тонов, а в 7 месяцев — на 0,5 тона. Дифференцировка тембра, т.е. различных звуков, например, гудка и звонка, возможна на 2—3-м мес. Пространственная слуховая ориентация у ребенка появляется с 3 месяцев. Дети, обладая способностью к дифферешшровке звуковых волн от различных звучащих предметов, тем не менее очень плохо оценивают звуковое оформление слова, что свидетельствует о недостаточной зрелости вторичной слуховой коры больших полушарий ребенка. В развитии музыкального и речевого слуха большое значение имеет общение со взрослыми.
|
|
|
|
|
|
Температурный анализатор. У новорожденного имеются холодовые и температурные рецепторы. На действие холодового раздражителя у него возникают обобщенные движения, крик, спазм кожных сосудов; на тепловые раздражители ребенок успокаивается.
Болевой анализатор. Болевые рецепторы появляются внутриутробно на 12-й нед. Новорожденный реагирует на болевой раздражитель криком, изменением мимики, частоты сердечных сокращений и обобщенной двигательной-реакцней. У новорожденных и грудных детей болевая чувствительность ниже, чем у взрослых. Изменение болевой чувствительности в процессе раннего онтогенеза изучено недостаточно.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!